PTK Bahasa Inggris SMP Kelas 7

PTK Bahasa Inggris SMP Kelas 7

UPAYA MENINGKATKAN READING FLUENCY MELALUI TEKNIK REPEATED READING PADA SISWA KELAS VII DI SMP X, TANGERANG

A. LATAR BELAKANG

Esensi bahasa sebagai alat komunikasi membuat setiap pembelajaran bahasa termasuk bahasa Inggris, harus bertujuan agar setiap siswa mampu berkomunikasi dengan lancar dan tepat secara tertulis dan lisan. Dengan demikian dalam pembelajaran bahasa seyogyanya siswa mampu menguasai keempat keterampilan bahasa yaitu reading, writing, speaking, dan listening. Agar siswa mampu menghasilkan berbagai bentuk tulisan, siswa juga perlu dibiasakan membaca berbagai bentuk wacana berbahasa Inggris sehingga dapat mengenali berbagai bentuk teks bacaan dan memperkaya kosa kata mereka. Konteks pembelajaran bahasa Inggris di SMP X Tangerang telah

diarahkan pada konsep pembelajaran ESL (English as a Second Language) dan menggunakan kurikulum berbasis Genre-Based Approach dimana setiap siswa dituntut untuk memiliki kemampuan membaca dengan tepat dan lancar.

Namun, di level terendah siswa kelas VII didapati permasalahan dimana banyak siswa yang kurang mampu untuk membaca teks dengan tepat dan lancar, terutama teks yang ada di dalam buku teks pegangan siswa. Sebagai contoh, pada waktu guru meminta siswa membaca nyaring satu paragraf secara bergantian maka banyak di antara siswa yang salah mengucapkan kata,

membaca dengan terbata - bata, atau bahkan berhenti di tengah paragraf sehigga guru perlu mengoreksi dan membantu dengan memberi contoh. Saat guru menanyakan kepada siswa mengapa mereka berhenti membaca atau salah dalam mengucapkan kata - kata yang sedang dibaca, mereka mengatakan bahwa mereka takut salah mengucapkan. Ada pula yang mengatakan bahwa mereka bingung karena ucapan kata bahasa Inggris berbeda dari pengucapan kata bahasa Indonesia. Sebagian dari mereka mengatakan tidak terbiasa membaca teks berbahasa Inggris atau jarang mendengar orang lain membaca teks berbahasa Inggris dengan nyaring. Dari penyebab

permasalahan tersebut di atas peneliti tertarik menggunakan sebuah teknik mengajar membaca yang disebut Repeated Reading. Teknik ini adalah salah satu metode mengajar Reading Fluency yang dituliskan di dalam buku Power

Planning: A Guide to Managing Instruction: Bridges to Literature Level , McDougall Littel. Peneliti memilih teknik Repeated Reading karena metode tersebut relatif mudah dilakukan untuk siswa kelas VII.

▸ Baca selengkapnya: kd kelas 7 bahasa inggris

Dari penjelasan tentang latar belakang masalah di atas didapati bahwa ruang lingkup penelitian ini meliputi kajian pembelajaran bahasa, khususnya pada penerapan teknik Repeated Reading untuk mengajar membaca dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selanjutnya dalam proposal penelitian ini dibahas tata cara penggunaan teknik Repeated Reading dalam proses belajar mengajar di kelas VII.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Mengapa siswa kelas 7 memiliki kesulitan dalam membaca teks berbahasa Inggris dengan tepat dan lancar?

2. Bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring dengan tepat dan lancar?

3. Apakah teknik Repeated Reading dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan tepat dan lancar (Reading Fluency)?

4. Bagaimana teknik Repeated Reading dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan tepat dan lancar (Reading Fluency)?

C. TUJUAN PENELITIAN

Tujuan dari penelitian yang akan dilakukan adalah:

1. Meningkatkan kemampuan membaca lancar (Reading Fluency) siswa 2. Meningkatkan kepercayaan diri siswa saat membaca nyaring.

3. Meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan (Reading Comprehension) siswa.

D. MANFAAT HASIL PENELITIAN

Bagi siswa:

1. Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dengan lancar. 2. Dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa saat membaca teks bahasa Inggris dengan bersuara

1, Dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam menerapkan teknik - teknik mengajar membaca.

2. Dapat meningkatkan daya inovatif dan kreatifitas guru dalam mendesain RPP

3. Memperoleh pengalaman berharga dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas

Bagi peneliti lain:

1. Memberi contoh sebuah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan reading fluency siswa.

2. Memberikan ide untuk dilakukan penelitian lain yang mencari korelasi Reading Fluency dengan