• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Kecerdasan Emosional melalui Self Regulated Learning dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Kuat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Meningkatkan Kecerdasan Emosional melalui Self Regulated Learning dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Kuat"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! ! ! " # $% # &% # ' ( ! # ) * + # ! ' ! " # # # # # ' ( ' , # # - ) ## ) $% # # ) # &% # ) # ' -# ## ( # # ) ) * + # ) # ! ) # # - ) # ' $ % & & "

(2)

" # ! " #$% & ' () * +,##- . ' * " / 0 . ' ) 1 %, ( - +,

(3)

2 * ' 3 ' " . 4 ) 5 ' . ' ' ) * + ) (63 7 +,## 2 - ' . 7 ) . / 3 ' ) 3

(4)

. " 1 (#8%9-' " $% & & * ( # -) * + '(%) & : ) * + . ) ) %) ) "% * + ' 3 %) ) & & 3 # " # # ' * , %-%, & .& % * "% '% ) , ) %, 5

(5)

; ; . 3 . 3 ) "% * , / ) . ' . ' * ' 3 ' * 3

(6)

! ' 3 , "% %, + ) * + 0' + 4 / 5 1 ( 0 0 0 ) -< . =

(7)

* ( -( -) > 6 4 ' ( -. . ? @ &' + 1 ) :

(8)

. ) * + 2' + . 3 % "% %, + . / 5 # ? @ "

(9)

+ 9, 3 . ?6 @ & 4 ' " 9 / 3 * " " %& + ) * +

(10)

) , 4 ) 0 " +,,% ) & & & 7 ) * 5 1 6 1 " (#8%9>+,,9- 3 ) ' ( ) # ' ! A 5 & & 1 #88$ . # 4 5 # /6 ! A 5 & & 1 +,,+ 1 # . 4 . / * 5 1 ) #8BC 1 * 5 1 ) * +,## 4 . #88# ' * 5 A : . * D = = +,,, <7 7 5 . 3 7 E ' #+ (+-5#F9 #%9 . * 3 ' = +,,, <. G E 3 ( - 7 ) # 8 '29: ;&%< = 6)5 = 6 ' 3 . +,## = = 1 ' * 5 7 2 " +,,% ( ! ! 6 . . H & * #88, 3 ' 5 / ' ' . # # ' 8&>-5 9 #B

Referensi

Dokumen terkait

Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa guru kurang maksimal dalam menjelaskan kembali semua materi yang diberikan, siswa kurang memperhatikan dan menanggapi

Pada sistem perancangan yang dilakukan disini yang menjadi kumpulan elemennya merupakan kumpulan halamanhalaman website yang saling terkait menjadi suatu sistem

Peringatan itu tidak digubris oleh Ibn Fandi&gt;n dan pengikutnya.. Pemerintah hanya melakukan pengawasan ketat dengan senantiasa meningkatkan kewaspadaan

melakukan koordinasi dengan guru mengenai penggunaan ruang kelas bila memungkinkan menghubungkan antara konten pelajaran dengan situasi nyata sesuai kehidupan siswa,

Dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi interaksi antara metode eksperimen melalui laboratorium riil dan virtuil, kemampuan berfikir kritis dan gaya belajar

moditi, dalam kegiatan budidaya dan pengolahan. Komoditi perkebunan yang diminati oleh investor baik PMDN maupun PMA berturut-turut coldat, ka- ret, kelapa sawit dan teh.

Tidak terdapat perbedaan bermakna rerata jumlah trombosit antara END dengan yang bukan END pada stroke iskemik akut (p =0,614). Kesimpulan: Jumlah trombosit tidak berhubungan

dengan hanya rahmat dan hidayah-Nya penulisan skripsi yang berjudul Pemberdayaan Masyarakat Minoritas Muslim Berbasis Zakat Produktif di Dusun Klaseman Desa Kucur Malang