RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS 6 TEMA 5 SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 1 KURIKULUM 2013
Disusun Oleh:
AYIK OKTAFIA
CALON PENGAJAR PRAKTIK
BOYOLALI 2022
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Gunungsari
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 2. Usaha di Sekitarku
Pembelajaran : 1
Kelas /Semester : 6 / 2
Materi Pokok : Magnet (Benda Magnetis dan Non Magnetis) Alokasi Waktu : 10 Menit
Mata Pelajaran IPA
Kompetensi Inti 1 Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 3 Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
2. Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
Indikator 1. Mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis.
2. mendemonstrasikan gaya tarik magnet dengan melakukan percobaan sederhana
Tujuan 1. Melalui kegiatan demonstrasi siswa
dapat mengidentifikasi benda-benda magnetis
2. Melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi benda-benda non magnetis
Model Saintifik
Pendekatan PBL (Problem Based Learning)
Metode Pembelajaran ceramah,observasi,Tanya
Jawab,demonstrasi penugasan, diskusi.
Media/ Alat dan bahan Magnet Batang
Buah Paku Besi Kain Kayu plastik
Sumber Belajar 1. Buku Pedoman Guru Tema :
Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet (besi, peniti, paku, dan lain-lain)
4. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet (batu, kaca, plastik, kertas, dan lain-lain)
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan Kegiatan Awal
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan salam 2. Berdo’a
3. Guru melakukan presensi 4. Menyanyikan lagu wajib
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini akan belajar mengenai gaya magnet
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab Mengenai pembelajaran kemarin
2 Menit
Kegiatan Inti 1. siswa mengamati gambar jenis-jenis pekerjaan yang di sajikan guru (mengamati)
2. siswa mengidentifikasi benda-benda apa yang ada dalam rangka mendukung jenis-jenis pekerjaan yang ada (menanya)
3. guru memancing rasa ingin tahu siswa terkait benda
manakah benda magnetis dan non
magnetis(menanya)
4. guru mendemonstrasikan eksperimen untuk mengidentifikasi benda magnetis dan non magnetis menggunakan media magnet dan benda-benda yang tersedia (mengumpulkan informasi)
5. siswa melakukan eksperimen untuk mengidentifikasi benda magnetis dan non magnetis menggunakan media magnet dan benda-benda yang tersedia (mengumpulkan informasi)
6 Menit
6. siswa mengumpulkan informasi dari eksperimen yang dilakukan (mengasosiasikan informasi)
7. ssiswa mengerjakan LKPD sesuai dengan hasil eksperimen (mengasosiasikan informasi)
8. siswa berdiskusi dan mengolah informasi yang di dapat dan menarik kesimpulan (mengasosiasikan informasi)
9. menyampaikan kesimpulan hasil eksperimen di depan kelas (mengkomunikasikan)
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi 4. Kelas ditutup dengan doa
2 menit
Penilaian
Teknik Penilaian
Penilaian Pengetahuan : Tes
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Instrumen Penilaian
Aspek Kognitif : butir soal pilihan ganda dan uraian ( terlampir) Apek Psikomotorik : Rubrik Pengamatan ( terlampir)
Lampiran 1
BAHAN AJAR
Bahan-bahan yang dapat di tarik oleh magnet disebut bahan magnetikdan yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut bahan non magnetik. Lebih lanjut, bahan magnetik di klasifikasikan sebagai berikut.
● Bahan ferrromagnetik, bahan yang ditarik kuat oleh magnet. Contohnya adalah besi, baja, kobalt, dan nikel.
● Bahan paramagnetik, bahan yang ditarik lemah oleh magnet. Contohnya adalah alumunium dan platina.
● Bahan diamagnetik, bahan yang ditolak lemah oleh magnet. Contohnya adalah seng, bismuth, dan natrium klorida
Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF a. Instrumen Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI INSTRUMEN
KELAS/SEMESTER : 6/2
TEMA : 5
NO KOMPETENS I DASAR
INDIKATOR PENILAIAN
RANAH
CAPAIAN BENTUK
SOAL BOBOT NO
SOAL
1
Mengidentifi kasi
sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifi kasi benda magnetis dan nonmagnetis.
C4
Pilihan
Ganda 1 1-5
Soal Evaluasi
Kerjakan soal di bawah ini!
1. Bahan yang dapat ditarik magnet dengan kuat disebut ....
a. feromagnetik b. paramagnetik c. nonmagnetik d. diamagnetik
2. Jenis benda yang ditarik secara lemah oleh magnet adalah ....
a. alumunium b. besi
c. baja d. seng
3. Berikut benda yang ditarik lemah oleh magnet, yaitu ….
a. baja b. besi c. nikel d. alumunium
4. berikut beberapa benda:
1. baja 2. besi
3. alumunium 4. seng 5. karet 6. nikel
Golongan Ferromagnetik adalah benda dengan nomor ….
a. 1, 2, 3 b. 1, 2, 6 c. 2, 3, 4 d. 4, 5, 6
5. Perhatikan benda-benda dibawah ini!
Peniti Kertas Jarum Klip besi pensil
Magnet dapat menarik benda magnetis dan tidak dapat menarik benda non magnetis.
Magnet dapat menarik kuat benda-benda magnetis yang ada didekatnya.Benda-benda diatas yang termasuk benda magnetis adalah … .
a. peniti, kertas dan klip besi
b. peniti, jarum, dan klip besi c. jarum, klip besi dan pensil d. jarum, kertas dan klip besi
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR
a. Instrumen Penilaian Psikomotor KISI-KISI INSTRUMEN
KELAS/SEMESTER : 6/2
TEMA : 5
NO KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR PENILAIAN
RANAH CAPAIAN
BENTUK SOAL
1
Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
mendemonstrasikan gaya tarik magnet dengan melakukan percobaan
sederhana(P3)
P3 Unjuk Kerja
Melakukan Percobaan Magnet
❖ Rubrik Penilaian
Aspek Skor
4 3 2 1
A Persiapan alat dan bahan
Sangat lengkap (9 alat dan bahan lengkap)
Lengkap (terdapat 1-2 alat dan bahan yang tidak lengkap)
Cukup lengkap terdapat 3-4
alat dan bahan yang
Kurang lengkap (terdapat lebih dari 4
alat dan bahan yang
tidak lengkap)
tidak lengkap) B Keterampilan
melakukan dan mengamati
percobaan
Menggunaka n peralatan sesuai fungsi, tidak merusak
alat, hasil percobaan
benar
Menggunaka n peralatan sesuai fungsi, tidak merusak
alat, hasil percobaan kurang benar
Menggunaka n peralatan sesuai fungsi,
alat ada yang rusak
Menggunaka n peralatan
semaunya
C Kerapian dalam mengembalikan peralatan
Lengkap dalam keadaan baik dan rapi
Lengkap dalam keadaan baik tetapi tidak rapi
Lengkap tetapi ada yang rusak namun rapi
Tidak lengkap dan tidak rapi
D
Diskusi
Aktif
bertanya i(5-6 kali)
Aktif bertanya (3-4 kali)
Aktif
bertanya dan kurang sesuai dengan materi (1-2 kali)
Tidak aktif bertanya ( diam )
❖ Lembar Penialain
No Nama
Aspek Penilaian
Total Nilai Persiapan alat
dan bahan
Keterampilan melakukan dan
mengamati percobaan
Kerapian dalam mengembali
kan peralatan
Diskusi
Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100
Lampiran 4
Lembar Kerja Peserta Didik 1 (LKPD 1) Tema Wirausaha
Sub Tema : Usaha di Sekitarku
Satuan Pendidikan : SDN 1 Gunungsari
Pembelajaran : 1
Kelas /Semester : 6 / 2
Mater Pokok : Magnet (Benda Magnetis dan Non Magnetis)
a. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
b. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
2. Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
c. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis.
2. mendemonstrasikan gaya tarik magnet dengan melakukan percobaan sederhana d. Kegiatan Pembelajaran 5
1. Uraian Singkat Materi a) Pengertian Magnet
Magnet adalah sebuah material yang memiliki kemampuan menarik besi atau baja ( dan material berjenis logam lainnya ). Manfaat magnet sangat dibutuhkan dalam kehidupan kita.
b) Sifat-sifat Magnet
● Magnet hanya menarik benda tertentu yang ada di sekitarnya. Tidak semua jenis benda bisa ditarik oleh magnet meski berada dalam jangkauannya.
● Gaya magnet dapat menembus benda.
● Magnet mempunyai dua kutub, yakni kutub utara dan kutub selatan.
● Apabila kutub magnet yang sejenis didekatkan satu sama lain, kedua kutub akan saling tolak menolak. Sebaliknya, kutub yang berlainan akan saling tarik-menarik.
● Medan magnet akan membentuk gaya magnet. Medan magnet akan semakin rapat jika didekatkan dengan magnet.
● Sifat kemagnetan dapat melemah atau hilang karena hal tertentu, seperti sering jatuh, terbakar, atau lainnya
Bahan-bahan yang dapat di tarik oleh magnet disebut bahan magnetikdan yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut bahan non magnetik. Lebih lanjut, bahan magnetik di klasifikasikan sebagai berikut.
1. Bahan ferrromagnetik, bahan yang ditarik kuat oleh magnet. Contohnya adalah besi, baja, kobalt, dan nikel.
2. Bahan paramagnetik, bahan yang ditarik lemah oleh magnet. Contohnya adalah alumunium dan platina.
3. Bahan diamagnetik, bahan yang ditolak lemah oleh magnet. Contohnya adalah seng, bismuth, dan natrium klorida.
2. Langkah Kegiatan
a) Siswa membentuk kelompok
b) Siswa memahami materi mengenai magnet c) Melakukan percobaan mengenai magnet
d) Siswa mendekatkan magnet dengan benda-benda yang disiapkan e) Siswa mencatat hasil pekerjaan pada lembar kerja
f) Siswa memnyimpulkan hasil percobaan g) Siswa mempresentasikan hasil diskusi
3. Lembar Kerja Peserta Didik
Siapkan
Lakukan
Tabel Pengamatan
No Benda yang dapat ditarik Magnet Benda yang tidak dapat ditarik magnet
Kesimpulan
