STANDAR ISI
1. Disediakan Kurikulum (memuat 8 muatan KTSP).
2. Keterlibatan Tim Pengembang Kurikulum. a. SK. Tim Pengembang Kurikulum
b. Berita Acara Rapat beserta tanda tangan yang terlibat
3. Prinsip Pengembangan Kurikulum. a. Kurikulum
b. Standar Isi (SKL)
c. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) d. Panduan BSNP
4. Mekanisme Penyusunan Kurikulum. a. SK. Tim Pengembang Kurikulum b. Berita Acara Penyusunan Kurikulum c. Materi Workshop
d. Bukti kegiatan reviw, dan revisi e. Kurikulum
f. Pemantapan dan Penilaian Kurikulum 5. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum.
a. Kurikulum
b. Dokumen pengembangan diri
c. Dokumen Kegiatan 5 pilar pembelajaran
d. Dokumen Perbaikan dan Pengayaan e. Dokumen tambahan jam pembelajaran f. Dokumen pembelajaran di alam
g. Dokumen kegiatan social dan budaya h. Kurikulum
6. Bukti tertulis keterlibatan penyusun silabus Mulok.
a. Kepala Sekolah/Madrasah b. Guru
c. Komite Sekolah/Madrasah
d. Dinas pendidikan (memenuhi syarat) e. Instansi terkait (Dewan Pendidikan,
PGRI)
7. Melaksanakan pengembangan diri (keg. BK).
Sediakan buku Bimbingan dan Konseling (PG-4) semua Guru Kelas yang memuat : Jenis konseling pribadi, belajar, social dan konseling karir)
8. Melaksanakan pengembangan diri (keg. Ekstra).
a. Sejumlah dokumen kegiatan ekstrakurikuler
b. Kurikulum (pada muatan kurikulum) 9. Penjabaran SK dan KD kedalam indicator.
a. Silabus semua mata pelajaran milik Guru Kelas
b. Silabus mata pelajaran agama semua kelas
c. Selabus mapel penjasorkes semua kelas
d. Silabus mata pelajaran ampuan kepala sekolah
e. Selabus mata pelajaran mulok semua kelas
10. Menerapkan permendiknas nomor 22 tahun 2006
a. Alokasi waktu satu jam tatap muka 35 menit
b. Jumlah jam per minggu kelas I—III; 29 —32 jam.
c. Jumlah jam per minggu kelas IV—VI 34 jam.
d. jumlah minggu efektif per tahun 34— 38 minggu
(sediakan dokumen kurikulum) 11. Penugasan Terstruktur
a. Dokumen pemberian tugas dari guru yang telah ditandatangani oleh orangtua (semua guru)
b. Dokumen hasil tugas mandiri tidak terstruktur dari semua guru.
12. Acuan Pengembangan kurikulum. a. Standar Isi (harus ada)
b. Standar Kompetensi Lulusan (harus ada)
c. Panduan dari BSNP d. Pertimbangan komite
13. 7 (tujuh) langkah pengembangan silabus. a. Mengkaji SK dan KD
b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran
c. Mengembangkan kegiatan pembelajaran
d. Merumuskan indicator e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan sumber belajar (sediakan silabus)
14. Pengembangan kurikulum dan penyusunan silabus.
a. Berita acara pengembangan kurikulum b. Berita acara penyusunan silabus, berisi rincian penyusun silabus semua mapel (disusun guru, KKG, UPTD, adopsi, atau tidak menyusun)
15. Sekolah memiliki sejumlah silabus.
a. Silabus semua mata pelajaran milik Guru Kelas
b. Silabus mata pelajaran agama semua kelas
c. Selabus mapel penjasorkes semua kelas
d. Silabus mata pelajaran ampuan kepala sekolah
e. Selabus mata pelajaran mulok semua kelas
(dokumen sama dengan nomor 9)
16. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
a. Dokumen rapat dewan guru
b. Dokumen penyusunan KKM semua guru
Jawaban dibuktikan dengan menyediakan dokumen penyusunan KKM setiap mata pelajaran yang dimiliki semua guru.
18. Menyusun Jadwal Kegiatan Sekolah secara rinci.
Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender pendidikan. Secara rinci artinya jenis dan waktu kegiatan tertera dalam kalender pendidikan.
STANDAR PROSES
19. RPP dijabarkan dari silabus, harus memuat :
Sediakan dokumen RPP setiap mapel semua kelas (memuat : identitas, SK, KD, indicator, tujuan, materi, alokasi waktu, sumber bahan, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian).
20. Prnsip penyusunan RPP
a. Dokumen yang disediakan sama dengan no. 19.
b. Pastikan dokumen RPP telah ditandatangani Kepala Sekolah/Madrasah.
21. Melaksanakan pembelajaran sesuai persyaratan.
Penilaian dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran di setiap kelas, termasuk :
a. Satu rombel maksimal 28 siswa
b. Beban kerja setiap guru minimal 24 jam.
c. Perbandingan rasio buku dengan siswa 1 : 1
d. Pengelolaan kelas dengan kaidah yang benar.
22. Langkah-langkah pembelajaran. a. Dokumen supervise kepala sekolah b. Observasi proses pembelajaran dalam
hal kegiatan pendahuluan, inti dan penutup.
23. Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Tematik.
Sediakan dokumen kurikulum
24. Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan mapel.
Sediakan dokumen kurikulum
25. Pemantuan Pembelajaran oleh Kepala Sekolah.
a. Buku perencanaan pemantauan (PK-3) b. Dokumen hasil pelaksanaan
pemantauan
c. Rekap Pelaksanaan Supervisi Sekolah (PK-8)
d. Buku Supervisi/laporan pemantauan berisi catatan kepala sekolah dan tanda tangan guru.
26. Supervisi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah.
a. Pemberian contoh (RPP Kepala Sekolah)
b. Diskusi (Buku Notula Rapat Dewan Guru)
c. Buku Peserta Pelatihan dan fotokopi piagam
d. Buku konsultasi pembelajaran
27. Evaluasi Proses Pembelajaran terhadap Guru.
a. Instrumen Evaluasi Proses Pembelajaran
b. Buku Pelaksanaan Supervisi (PK-8) c. Dokumen hasil evaluasi pembelajaran d. Dokumen Rencana Tindak lanjut berisi
tentang rencana yang akan dilakukan berkaitan dengan hasil evaluasi proses pembelajaran)
28. Laporan Hasil Pengawasan
a. Buku Ekspedisi yang berisi penyerahan hasil pengawasan kepada Guru, Pengawas, komite.
b. Notula Rapat Dewan Guru yang berisi bahasan tentang hasil pengawasan pembelajaran.
29. Tindak Lanjut hasil pengawasan pembelajaran.
Disediakan buku Tindak Lanjut Hasil Pengawasan, yang meliputi :
a. Pemberian penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar.
b. Pemberian teguran yang sifatnya menddik bagi guru yang belum memenuhi standar.
c. Pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan/penataran.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30. Pengalaman siswa berfikir logis, kritis, kreatif.
a. Dokumen Penentuan KKM setiap kelas b. Kurikulum
31. Keingintahuan siswa terhadap potensi dirinya.
Sediakan Buku catatan pemanfaatan berbagai fasilitas sumber belajar yang dipakai siswa, seperti :
a. Buku ajar
b. Buku teks pelajaran
c. Buku peminjam perpustakaan
d. Buku peminjam alat-alat laboratorium e. Buku kegiatan pemanfaatan
internet/download.
32. Pengalaman belajar mengenali gejala alam & social.
a. RPP-IPA, IPS semua kelas yang memuat kegiatan pembelajaran tentang gejala alam dan social.
hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala sosial, pengangguran, dan lain-lain.
33. Pengalaman belajar siswa tentang lingkungan sekitar.
“Dokumen yang disediakan sama dengan nomor 31”
34. Pengalaman belajar tentang kegemaran membaca dan menulis.
“Dokumen yang disediakan berupa RPP semua kelas yang memuat tentang kegiatan pembelajaran membaca dan menulis”
35. Pengalaman belajar yang menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan fisik.
“Dokumen yang disediakan berupa RPP semua kelas yang memuat tentang kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan fisik”
36. Pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya local.
“Dokumen yang disediakan berupa catatan dan album kegiatan tentang kecintaan dan kepedulian tentang kegiatan seni dan budaya local, misalnya : kegiatan pekan bahasa, seni dan budaya, pentas seni, pameran lukisan, teater, latihan tari, latihan musik, keterampilan membuat karya seni, dan lain sebagainya”
37. Pengalaman belajar untuk dapat mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku di lingkungannya.
a. Buku tata tertib sekolah
b. Bukti pelaksanaan sosialisasi tata tertib sekolah.
c. Buku penyelesaian kasus di sekolah (PK-4)
d. Buku Bimbingan dan Konseling (PG-4) e. Buku catatan pelanggaran &
pemberian sanksi.
f. Papan absen harian siswa (S-9) g. Buku absen harian siswa (S-10)
h. Bku rekap absensi bulanan siswa (S-11)
38. Pengalaman belajar yang dapat menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia.
Sediakan dokumen keterlibatan siswa, misalnya :
a. Diskusi, karangan, puisi, kumpulan gambar tentang keberagaman budaya berbagai bangsa.
b. Buku catatan dan album kegiatan tentang peringatan hari besar nasional. c. Buku catatan dan album kegiatan
tentang peringatan hari besar keagamaan.
d. Album kegiatan tentang pentas seni budaya berbagai Negara.
e. Kegiatan Bulan Bahasa nasional/internasional dll.
39. Pengalaman belajar kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
Sediakan buku catatan & album yang berisi jadwal dan pelaksanaan kegiatan misalnya : sabtu bersih, lomba sekolah sehat, pekan olahraga sekolah, polisi siswa, pembiasaan cuci tangan/gosok gigi bersama.
40. Pengalaman belajar menjalankan ajaran agama.
Sediakan buku catatan kegiatan dan album tentang pembiasaan member. salam, doa bersama, pembiasaan beribadah, kegatan bernuansa agama. 41. Pengalaman belajar untuk menghargai
keberagaman agama, bangsa, suku, ras, & golongan sosial ekonomi.
a. Dokumen serta album kegiatan PHBN b. Dokumen serta album kegiatan PHBA c. Dokumen serta album pentas seni dan
budaya
d. Kegiatan bulan bahasa, dll.
42. Pengalaman belajar bekerjasama dalam kelompok, tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya.
- Sediakan dokumen RPP yang memuat metode cooperative learning setiap mata pelajaran semua kelas.
43. Pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. - Dokumen RPP yang memuat metode
problem solving setiap mata pelajaran semua kelas
44. Pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan.
a. Karya tulis siswa dalam kegiatan lomba.
b. Laporan hasil karyawisata siswa. c. Majalah dinding
d. Bulletin siswa internal sekolah. e. Hasil diskusi dan presentasi siswa. 45. Pengalaman belajar yang menunjukkan
keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, berhitung.
Sediakan dokumen/arsip siswa yang memperoleh penghargaan kegiatan lomba seperti : synopsis, berpidato, bercerita, baca puisi, MIPA dll.
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
47. Kualifikasi akademik tenaga pendidik/guru.
- Dokumen ijazah yang dimiliki semua guru.
48. Kualifikasi Guru Mata Pelajaran
a. Dokumen ijazah yang dimiliki Guru Agama.
b. Dokumen ijazah yang dimiliki Guru Penjas.
c. Dokumen ijazah yang dimiliki Guru Kesenian.
49. Kompetensi paedagogik tenaga pendidik/guru.
a. Administrasi Guru Kelas
b. Administrasi Guru Mata Pelajaran 50. Kompetensi kepribadian guru.
a. Surat keterangan tidak tersangkut criminal.
b. Surat keterangan tidak ada aduan masyarakat.
51. Komunikasi guru dengan warga sekolah dan warga masyarakat.
a. Dokumen undangan rapat dewan guru b. Daftar hadir rapat dewan guru.
c. Notula rapat dewan guru
52. Kesehatan Jasmani dan rohani seorang guru dalam menjalankan tugas dinas. a. Daftar Hadir/tidak hadir pegawai
(PEG-17a)
b. Daftar Rangkuman hadir pegawai (PEG-17b)
c. Daftar Rangkuman tdk hadir pegawai (PEG-17c)
53. Kepala Sekolah berstatus sebagai guru. a. FC. SK Pengangkatan sebagai guru
(CPNS)
b. FC. SK Kepala Sekolah c. FC. Sertifikat Pendidik
54. Kualifikasi akademik kepala sekolah a. Fotokopi dokumen STTB/ijazah b. Fotokopi sertifikat pendidik
55. Pengalaman mengajar kepala sekolah - Dokumen Surat Keputusan yang
dimiliki kepala sekolah.
56. Kompetensi kepribadian kepala sekolah. - Jawaban digali dari wawancara dengan
warga sekolah dan masyarakat/komite.
57. Kemampuan manajerial kepala sekolah. - Daftar siswa masuk SLTP/MTs (S-18) 58. Kemampuan kewirausahaan kepala
sekolah.
- Bukti penggalangan dana, misalnya koperasi sekolah, kantin sekolah, sumber lain.
- Buku kas dari penggalangan dana.
59. Kemampuan kepala sekolah bekerjasama dengan pihak lain.
- Dkumen surat perjanjian (MoU) dengan pihak lain, misalnya : Manajer BOS Kabupaten, Pemerintah pusat/daerah/desa, puskesmas, dll. 60. Kepala sekolah melaksanakan supervise
monitoring.
a. Program supervise akademik
b. Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar (PK-3)
c. Rekap Pelaksanaan Supervisi (PK-8) d. Dokumen hasil evaluasi pembelajaran e. Dokumen Tindaklanjut hasil supervise (selaras dengan administrasi nomor 27) 61. Tenaga Administrasi (TU Sekolah).
- Jika memiliki TU Sekolah, sediakan dokumen ijazahnnya.
62. Latar belakan pendidikan tenaga administrasi.
- Jika memiliki TU Sekolah, sediakan dokumen ijazahnnya
63. Tenaga Perpustakaan
- Jika memiliki TU Sekolah, sediakan dokumen ijazahnnya
64. Penanggungjawab perpustakaan.
- Surat Tugas penanggungjawab perpustakaan dari Kepala Sekolah. 65. Tenaga layanan khusus.
Sekolah Dasar hanya memiliki satu orang tenaga layanan khusus, yaiitu penjaga sekolah, yang disediakan :
- SK. Penjaga Sekolah, bagi yang PNS, atau
- Surat Tugas sebagai penjaga Sekolah (bagi PTT)
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
66. Luas lahan sekolah/madrasah.
- Sertifikat tanah/lahan sekolah, atau - Surat Keterangan hak atas tanah dari
Kepala Desa, atau
- Bukti lain yang menunjukkan luas lahan sekolah.
67. Keamanan sekolah di lokasi lahan.
- Penilaian dilakukan melalui pengamatan dan wawancara tentang lingkungan sekolah oleh asesor kepada warga sekolah.
68. Gangguan sekolah di lokasi lahan.
- Penilaian dilakukan melalui pengamatan dan wawancara tentang lingkungan sekolah oleh asesor kepada warga sekolah.
69. Peruntukan lahan sekolah.
- Surat ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
- Surat Ijin Mendirikan Bangunan (IMB). 70. Ketentuan luas lantai sekolah
- Penilian dilakukan oleh asesor dengan cara mencocokkan perhitungan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah. 71. Struktur bangunan sekolah.
- Penilaian dilakukan oleh asesor dengan cara mengamati kondisi bangunan sekolah termasuk ketersediaan alat pemadam kebakaran dan penangkal petir.
72. Syarat kesehatan sekolah.
- Memiliki sanitasi untuk memenuhi kebutuhan air bersih.
- Memiliki saluran air kotor atau limbah. - Memiliki tempat sampah yang cukup - Memiliki saluran air hujan.
73. Pencukupan pecahayaan sekolah.
- Penilaian dilakukan oleh asesor dengan cara amati kecukupan pencahayaan berdasarkan keberadaan ventilasi sekolah.
74. Kepemilikan instalasi listrik.
- Sediakan rekening listrik sekolah. 75. Kepemilikan Ijin Mendirikan Bangunan.
- Dokumen IMB
- Surat ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
76. Pemeliharaan dan perawatan bangunan. - Proposal dan LPJ perawatan ringan
(pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon, instalasi listrik dan air)
- Proposal dan LPJ pemeliharaan berat (kusen, penggantian kerangka atap, kerangka plafon).
77. Prasarana sekolah.
- Sekolah memiliki ruang kelas, perpustakaan, laboratorium IPA, ruang pimpinan, ruang guru, tempat beribadah, ruang UKS, jamban, gudang, dan ruang sirkulasi.
- Laboratorium yang dimaksud tidak memerlukan ruangan khusus, dapat berupa seperangkat alat praktik IPA yang dapat disimpan di almari, dan dapat digunakan intuk praktik pembelajaran.
78. Keberadaan Ruang kelas.
- Penilaian dilakukan melalui pengamatan.
79. Ruang perpustakaan.
- Penilaian dilakukan melalui pengamatan.
80. Buku teks pelajaran.
- Buku sekolah Elektronik (BSE) - Buku cetak
81. Pemanfaatan buku teks pelajaran.
- Jawaban dibuktikan dengan melihat kondisi buku BSE, tidak hanya diletakkan di rak,tetapi benar-benar dimanfaatkan guru dan siswa.
- Dokumen yang disiapkan bias berupa daftar peminjam buku teks pelajaran yang tersimpan di perpustakaan. 82. Kepemilikan laboratorium IPA.
- Sebuah almari penyimpat alat-alat IPA. - Berisi : model kerangka manusia, model tubuh manusia, globe, model tata surya, dan kaca pembesar, cermin cekung, cermin cembung, lensa datar, lensa cekung, lenca cembung, magnet batang (masing-masing 6 buah) serta poster IPA yang terdiri dari metamorphosis, hewan langka, hewan dilindung, tanaman khs Indonesia, ekosstem, dan system pencernaan hewan)
83. Memiliki ruang pimpinan. - Luas minimum 12 m2
- Ruang pimpinan dilengkapi dengan meja kursi pimpinan, meja kursi tamu, lemari, papan statistic, symbol kenegaraan, tempat sampah, mesin ketik/computer, filing cabinet, brankas, dan jam dinding.
84. Memiliki Ruang Guru. - Luas minimum 32 m2
- Ruang guru dilengkapi meja kursi kerja, lemari, papan statistic, papan pengumuman, tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding, dan penanda waktu.
85. Memiliki tempat beribadah. - Luas minimum 12 m2
- Tempat ibadah dilengkapi dengan lemari atau rak, perlengkapan ibadah, dan jam dinding.
86. Memiliki ruang UKS. - Luas minimum 12 m2
- Ruang UKS dilengkapi dengan perabot berupa tempat tidur, lemari, meja, 2 kursi, buku catatan kesehatan siswa, perlengkapan P3K, tandu, selimut, tensimeter, thermometer badan, timbangan badan, pengukur tinggi badan, tempat sampah, tempat cuci tangan, dan jam dinding.
87. Memiliki jamban.
- Minimal memiliki 1 unit jamban untuk 60 siswa laki-laki, 1 unit jamban untuk 50 siswa perempuan, dan 1 unit jamban untuk guru.
- Luas minimum 1 nit jamban 12 m2 - Jamban harus berdinding, beratap,
dapat dikunci, dan mudah di bersihkan.
- Jamban dilengkapi dengan kloset jongkok, tempat air, gayung, gantungan pakaian, sabun, dan tempat sampah.
88. Memiliki gudang.
- Gudang berfungsi tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas, menyimpan sementara peralatan yang tidak/belum difungsikan, serta menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.
- Luas minimum 18 m2 - Gudang dapat dikunci.
- Gudang dilengkapi dengan sarana berupa 1 lemari, dan 1 rak.
89. Ruang Sirkulasi.
- Ruang sirkulasi yang berupa koridor berfungsi sebagai penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah, dan sebagai tempat kegiatan bermain, interaksi sosial siswa terutama saat hujan.
- Bangunan bertingkat dilengkapi dengan tangga.
90. Memiliki tempat bermain atau berolahraga.
- Rasio minimum tempat bermain atau berolah raga yang memenuhi syarat adalah 3 m2/siswa.
- Dari luasan tersebut yang berukuran 20m x 15m permukaannya datar, drainase baik, dan tidak terdapat pohon.
- Sebagiam tempat bermain ditanami pohon penghijauan.
- Tempat bermain dilengkapi dengan sarana tiang bendera, bendera, bola voli dan bola sepak, peralatan senam, atletik, seni budaya, dan ketrampilan, serta pengeras suara dan tape recorder.
STANDAR PENGELOLAAN
91. Merumuskan dan menetapkan visi lembaga.
- Buku catatan visi, misi, dan tujuan sekolah.
- Daftar hadir sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah minimal dua kali kepada warga sekolah.
- Visi dan misi dipampang dengan jelas dan mudah dibaca.
92. Merumuskan dan menetapkan misi lembaga.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 91.
93. Merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 91.
94. Memiliki RKS dan RKAS.
- Dokumen RKS (empat tahunan) - Dokumen RKAS dua tahun terakhir - Daftar hadir sosialisasi kepada warga
sekolah.
95. Memiliki pedoman pengelolaan. - Kurikulum dua tahun terakhir.
- Kalender Pendidikan dua tahun terakhir.
- Buku Struktur Organisasi Sekolah. - Buku Pendayagunaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan. - Buku Peraturan Akademik. - Buku Tata Tertib Sekolah. - Kode Etik Sekolah
- Buku Panduan BOS dua tahun terakhir. 96. Memiliki Struktur Organisasi Sekolah.
- Buku Struktur Organisasi Sekolah - Struktur Organisasi dipajangkan. 97. Melaksanakan kegiatan sesuai RKAS.
- Buku catatan pelaksanaan kegiatan 98. Melaksanakan kegiatan kesiswaan.
- Buku Bimbingan dan Konseling (PG-4) setiap guru kelas.
- Buku kegiatan ekstrakurikuler. - Buku pembinaan prestasi unggulan. - Buku daftar pelacakan alumni.
99. Kegiatan pengembangan kurikulum/pembelajaran.
- Dokumen kurikulum - Kalender pendidikan
- Program Pembelajaran Tahunan dan semester
- Buku Daftar Nilai (PG-5) - Peraturan akademik.
100. Melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependdikan.
- SK. Pembagian Tugas Guru dalam PBM (PK-2)
- Dokumen Jadwal Pelajaran Sekolah. - Buku penentuan system penghargaan. - Buku Pengembangan Profesi, yang
berisi tentang daftar peserta pelatihan beserta dokumen sertifikat pelatihan. - Buku catatan promosi dan
penempatan.
- Buku catatan mutasi.
101. Mengelola sarana dan sarana pembelajaran.
- Buku daftar usul pengadaan barang (PERL-5)
- Buku Belanja Modal (2 s.d. PERL-4)
- Bk. Pemeriksaan Perlengkapan Barang (PERL-1)
- Buku Petunjuk Teknis Penggunaan dan Laporan Pertanggungjawaban Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
- Administrasi Pengelolaan Keuangan Sekolah.
103. Menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.
Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah, seperti : - Penerapan peraturan tata tertib siswa - Pelaksanaan tata tertib karyawan - Memiliki dan menerapkan kode eyik
sekolah
- Buku catatan pembelajaran di luar sekolah (memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar)
- Menata lingkungan sekolah yang dapat menciptakan sekolah ramah anak
104. Keterlibatan masyarakat dlm. membangun kemitraan.
- Program kegiatan Sekolah
- Buku Humas (PK-9) sebagai bukti pelaksanaan kegiatan.
- Buku catatan bantuan tenaga atau material dari masyarakat.
- MoU dengan lembaga lain. 105. Memiliki program pengawasan
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 60.
106. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri. - Dokumen laporan evaluasi diri
sekolah, atau
- Laporan kinerja tahunan secara periodic.
107. Melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
- Buku Pembagian Tugas Guru dalam PBM (PK-2)
- Dokumen hasil penilaian kenerja/supervise.
- Buku daftar pencapaian prestasi pendidik
108. Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.
- Instrumen Evaluasi Diri (IED), skoring, serta Instrumen pengumpulan data dan informasi
- SK Tim pelaksanana persiapan akreditasi.
- Dokumen bukti fisik
- Sarana prasarana yang dibutuhkan akreditasi.
109. Tupoksi kepala sekolah sebagai pemimpin. - Agenda kerja kepala sekolah yang berisi tentang pelaksanaan tupoksi kepala sekolah.
110. Memiliki sistem informasi manajemen. - Fasilitas system informasi.
- Surat Tugas operator sekolah - Sofware dan hardware
STANDAR PEMBIAYAAN
111. Memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana.
- Dokumen RKAS tiga tahun terakhir - Dokumen laporan akhir tahun dana
BOS tiga tahun terakhir.
- Laporan pertanggungjawaban BOS. - Buku rekening BOS
112. Belanja pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
113. Memiliki modal kerja.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
114. Membayar gaji, honor kegiatan sekolah bagi pendidik.
- Daftar penerima gaji/honor bulanan pendidik dan tenaga kependidikan - Daftar penerima honor kegiatan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan. - Daftar penerima insentif dan
tunjangan lain bagipendidik dan tenaga kependidikan.
115. Membayar gaji, honor kegiatan sekolah bagi tenaga kependidikan.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 115.
116. Membelanjakan kegiatan pembelajaran. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
117. Membelanjakan kegiatan kesiswaan. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
118. Membelanjakan pengadaan alat tulis. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
119. Membelanjakan pengadaan bahan habis pakai.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
120. Membelanjakan pengadaan alat habis pakai.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
121. Biaya Kegiatan rapat.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
122. Biaya transport dan perjalanan dinas. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
123. Membiayai kegiatan ulangan dan ujian. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
124. Biaya pengadaan daya dan jasa.
125. Membiayai anggaran pendukung kegiatan operasi tidak langsung (misal : lembur, konsumsi dll)
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
126. Pos anggaran yang dibiayai sekolah. - Dokumen yang disiapkan sama
dengan no 111.
127. Memungut biaya pendidikan.
- Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang bebas pungutan.
- Spanduk sekolah bebas pungutan (BOS-05)
128. Biaya pendaftaran ulang.
- Surat edaran ada dan tidaknya pendaftaran ulang yang dikeluarkan oleh sekolah.
129. Subsidi silang.
- Daftar siswa penerima bantuan siswa miskin.
- Daftar siswa pembebasan biaya pendidikan.
130. Pungutan biaya personal.
- Surat edaran ada dan tidaknya pungutan biaya personal, seperti : biaya ujian, biaya praktikum, biaya perpisahan, dan biaya studi-tour. 131. Pengambil keputusan sekolah terhadap
ada dan tidaknya penarikan biaya dari masyarakat.
- Jawaban dibuktikan dengan undangan, notula rapat, dan daftar hadir.
- Rapat dilakukan dengan dengan melibatkan unsur : kepala sekolah, komite sekolah, tenaga pendidik, tenaga kependidikan.
132. Pengelolaan dana anggaran.
- Dokumen yang disiapkan sama dengan no 111.
133. Memiliki pedoman pengelolaan keuangan. - Buku Permendiknas nomor 37 tahun
2010.
- Buku permendikbud RI nomor 56 tahun 2011.
- Buku Permendikbud RI nomor 76 Tahun 2012.
- Buku Permendikbud RI nomor 101 tahun 2013.
134. Memiliki pembukuan biaya operasional. - RKAS tiga tahun terakhir
- LPJ-BOS tiga tahun terakhir.
135. Membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan.
- LPJ BOS empat tahun terakhir.
STANDAR PENILAIAN
136. Menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian.
- Silabus setiap mapel yang dimiliki semua guru.
- Bukti telah disosialisasikan kepada siswa, berupa : pedoman penilaian, dan daftar hadir.
- Kurikulum
- Kegiatan tersebut dilaksanakan pada saat MOS (lihat pada kurikulum bab IV) 137. Teknik penilaian sesuai dengan indicator.
- Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara teknik penilaian dengan KD dan indikator dalam silabus. Misalnya : menilai keterampilan siswa dilakukan dengan performance test.
138. Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian
- Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes yang dibuat guru, berupa bank soal setiap guru.
139. Menggunakan berbagai teknik penilaian. - Jawaban dibuktikan dengan adanya
kumpulan arsip tes, nilai tes, nilai pengamatan, dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri.
- Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah teknik tes yang digunakan oleh guru, seperti : tertulis, lisan, penilaian sikap, tugas terstruktur, tugas mandiri tidak terstruktur, portofolio, proyek, produk (performance-tes), dan unjuk kerja.
140. Guru mengolah hasil penilaian.
- Buku Analisis Hasil Evaluasi Belajar serta Program Perbaikan dan Pengayaan (kepala sekolah dan semua guru)
141. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa kepada orang tua/wali. - Buku Ulangan A yang sudah
ditandatangani oleh orang tua/wali. - Buku Ulangan B.
142. Melaksanakan perbaikan pembelajaran. - Bank soal ulangan harian uang
memuat program remedial dan pengayaan.
- Revisi perangkat pembelajaran.
143. Guru melaporkan hasil penilaian kepada Kepala Sekolah.
- Daftar Nilai (cek kelengkapan tanda tangan)
- Buku Analisis (cek kelengkapan tanda tangan)
144. Guru melaporkan hasil penilaian/menginfornasikan akhlak siswa kepada Guru Agama.
145. Guru melaporkan hasil penilaian/menginfornasikan kepribadian siswa kepada guru PKn.
- Buku catatan hasil penilaian kepribadian siswa yang dibuat guru PKn sebagai dasar penentuan nilai akhir semester.
- Jika mata pelajaran PKn diajarkan oleh guru kelas yang bersangkutan, maka buku catatan tersebut dibuat oleh guru kelas.
146. Mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan ujian sekolah.
- Dokumen berupa : surat undangan, berita acara rapat, notula rapat, serta SK. Kepanitiaan.
- Kegiatan rapat dihadiri oleh kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelajaran.
- Notula rapat berisi tentang penentuan kriteria kenaikan kelas, penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan penjasorkes, agama dan akhlak mulia, serta kewarganegaraan dan kepribadian (lihat kurikulum) 147. Melaksanakan rapat kenaikan kelas.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 146.
148. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, dan pendidikan jasmani.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 146.
149. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 146.
150. Melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan pendidikan. - Dokumen undangan kepada wali
murid.
- Daftar penyerahan buku nilai hasil belajar/rapor (PG-7) setiap kelas. - Sampel buku nilai hasil belajar/rapor
(PK-10)
151. Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten. - Dokumen laporan hasil UTS, Ulangan
semester, dan UKK.
- Dokumen laporan kenaikan kelas dan kelulusan.
- Rekap kenaikan kelas dan kelulusan (PK-6).
- Buku ekspedisi yang berisi laporan hasil penilaian
152. Sekolah menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
- Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat kelulusan seperti undangan, daftar hadir, notula rapat) yang dihadiri oleh guru kelas, guru mata pelajaran, dan kepala sekolah.
153. Menentukan nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan UN atau US.
- Jawaban dibuktikan dengan surat keputusan kepala sekolah tentang kriteria ketuntasan minimal.
154. Sekolah menentukan nilai minimal mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan Ujian nasional.
- Dokumen yang disediakan sama dengan no 154.
155. Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (SKHUASBN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN).
- Daftar penerimaan SKHU pada lulusan 156. Sekolah menyerahkan ijazah kepada setiap
siswa yang telah lulus.
- Daftar penerimaan ijazah pada lulusan (PK-7).
157. Sekolah/Madrasah menerima siswa baru dengan menggunakan berbagai pertimbangan.
- Pedoman penerimaan peserta didik baru.
- Berita acara rapat penentuan penerimaan siswa baru sekolah/madrasah.
- Daftar Calon Siswa Baru (S-2) - Daftar Siswa Baru (S-3)
didiknurulahmadi@gmail.com na.didik@yahoo.co.id
editor by:
