RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Rustan, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN 218 Congkoe Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat membedakan antara ciri-ciri lingkungan sekolah yang bersih dan sehat dengan lingkungan sekolah yang kotor dan tidak sehat.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar yang ada pada gambar ruang kelas yang bersih.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menuliskan laporan terkait suasana ruang kelas yang bersih dan sehat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan senyum salam, menyapa anak, menanyakan kabar anak dan dilanjutkan dengan membaca do’a sebelum belajar (Religius)
2. Mengecek kehadiran siswa dengan mengisi absen dan melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
(Mandiri : Kedisiplinan Siswa)
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari .(Apersepsi)
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
2 Menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati 2 gambar yakni gambar “Ruang Kelas yang Kotor dan Tidak Sehat” dan gambar
“Ruang Kelas yang Bersih dan Sehat” (Mengamati)
2. Siswa menjawab pertanyaan guru dan mengajukan pertanyaan terkait gambar yang disediakan.
(Bertanya)
3. Siswa menyimak penjalasan guru terkait perbedaan
6 Menit
antara ciri-ciri pekarangan sekolah yang kotor dan tidak sehat dengan pekarangan sekolah yang bersih dan sehat. (Menalar)
4. Siswa menyimak penjelasan guru terkait bangun datar dan diarahkan untuk menunjukkan bentuk- bentuk bangun datar yang ada pada kedua gambar ruang kelas yang telah disediakan.
5. Siswa secara individu mencocokkan gambar bangun datar yang ada pada masing-masing LKPD-nya.
(Pemahaman Pengetahuan)
6. Siswa secara berkelompok membuat karya berupa laporan tentang lingkungan yang bersih dan sehat.
Laporan yang dibuat menggunakan kertas manila karton yang telah digunting mengikuti pola bangun datar. (Keterampilan)
7. Guru mengamati aktitivitas setiap siswa dan mencatat pada instrumen penilaian. (Observasi) 8. Siswa mempersentasikan hasil karyanya didepan
guru dan teman-temannya (Mengkomunikasikan) 9. Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru.
Kegiatan Penutup
1. Siswa diarahkan untuk menyimpulkan materi pada pertemuan hari ini. (Membuat Kesimpulan)
2. Siswa menerima hadiah dari guru sebagai bentuk reward atas keaktifannya mengikuti proses pembelajaran. Sasarannya adalah kepada siswa yang aktif bertanya, menjawab, menyelesaikan tugas tepat waktu dan berani tampil di depan. (Penghargaan) 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Siswa diacak untuk memimpin temannya membaca do’a sesudah belajar. (Religius)
5. Siswa diarahkan bersiap untuk pulang, keluar kelas secara antri dan mengucapkan salam sambil mencium tangan guru.
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi 2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja b. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap (Lembar Observasi)
No Nama siswa Jujur Disiplin Percaya Diri Kerjasama
T BT T BT T BT T BT
1 2 3 4 5 6
Keterangan:
T : Terlihat BT : Belum Terlihat
2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
a. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia (KD :3.4) Menjawab pertanyaan dari bacaan yang disediakan.
b. Muatan Pelajaran Matematika (KD :3.11)
Menjodohkan bentuk bangun datar pada gambar yang disediakan.
NO SOAL JAWABAN BOBOT
1 Bacalah dengan seksama bacaan berikut kemudian jawablah pertanyaan dibawah ini!
a. Tuliskan judul dari bacaan tersebut!
b. Apa yang menyebabkan
lingkungan sekolah menjadi kotor dan tidak rapi?
a. Judul dari bacaan tersebut adalah “Aku Malu Punya Pekarangan Sekolah yang Kotor”
b. Penyebab lingkungan sekolah menjadi kotor dan tidak rapi karena banyak siswa yang
membuah sampah sembarangan serta taman- taman di depan kelas kurang diperhatikan oleh warga sekolah.
5
7
2 Cocokkanlah/jodohkan benda yang ada di sekolah berikut ini dengan gambar bangun datar yang disediakan!
Jawaban yang benar adalah sebagai berikut:
8
Total Bobot 20
Nilai Pengetahuan = banyaknya bobot yang diperoleh siswa X 100 Total Bobot
Refleksi dan Konfirmasi:
3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)
Menuliskan laporan sederhana diatas kertas manila karton berbentuk bangun datar tentang lingkungan sekolah yang bersih.
Aspek Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Bimbingan (1) Kelengkapan
isi laporan
Isi laporan lengkap Isi laporan mencakup sebagian besar isi gambar
Isi laporan hanya mencakup sebagian kecil isi gambar
Isi laporan belum sesuai dengan isi gambar
Tampilan Tulisan jelas, rapi, dan bersih
Tulisan jelas, tetapi kurang rapi atau bersih
Tulisan kurang jelas Tulisan tidak bisa dibaca
Nilai Keterampilan = Kriteria/Aspek yang diperoleh siswa X 100 Kriteria/Aspek Teringgi
Nilai Akhir = 20% Nilai Sikap + 50% Nilai Pengetahuan +30% Nilai Keterampilan
Sinjai, 27 Juni 2022 Guru Kelas 2
RUSTAN, S.Pd
Instrumen Observasi Penilaian Sikap pada Sub Tema 4
No Nama siswa NIS
Jujur Disiplin Percaya Diri Kerjasama
T BT T BT T BT T BT
1 2 3 4 5 6
Ket:
T : Terlihat BT : Belum Terlihat
Guru Kelas
Rustan, S.Pd
TUGAS PERTEMUAN SUB TEMA 4
Nama :
Nis :
Kelas :
A. Petunjuk
1. Berdo’alah sebelum memulai mengerjakan tugas di bawah ini!
2. Lengkapilah identitas Anda (Nama, Nis dan Kelas) ! 3. Kerjakan terlebih dahulu tugas individu pada point B !
4. Kerjakan tugas kelompok bersama dengan teman kelompok Anda yang telah dibentuk!
B. Tugas Individu
1. Bacalah dengan seksama bacaan berikut kemudian jawablah pertanyaan!
a. Tuliskan judul dari bacaan tersebut!
b. Apa yang menyebabkan lingkungan sekolah menjadi kotor dan tidak rapi?
2. Cocokkanlah/jodohkan benda yang ada di kelas Anda berikut ini dengan gambar bangun datar yang disediakan!
C. Tugas Kelompok
Buatlah Laporan sederhana tentang lingkungan sekolah yang bersih dan sehat bersama dengan teman kelompok Anda melalui media manila karton yang telah dibagikan!
