BAB 3
ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
3.1 Analisis Sistem
3.1.1 Kegiatan Belajar Mengajar Secara Umum Momentum Dalam Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Umum
Dalam mata pelajaran fisika pada bab momentum banyak siswa tidak dapat menyelesaikan soal-soal yang diberikan karena kurang dapat memvisualisasikan persoalan yang diberikan sedangkan rumus-rumus yang dipakai dalam bab momentum yang terdiri dari momentum, impuls, hukum kekekalan momentum, dan tumbukan relatif tidak terlalu sulit.
Kegiatan belajar mengajar, khususnya untuk mata pelajaran fisika pada bab momentum untuk sekolah menengah umum kelas I, pada saat ini dilakukan dengan beberapa metode. Metode-metode yang digunakan tersebut antara lain dengan memberikan penjelasan teori materi (ceramah), diskusi (tanya jawab), dan melakukan percobaan (praktikum). Pemberian materi dilakukan di dalam kelas, sedangkan untuk praktikum dilakukan di laboratorium pada lingkungan sekolah. Setiap beberapa akhir pokok bahasan akan diadakan test atau evaluasi agar guru mengetahui sejauh mana pemahaman yang didapat oleh siswa-siswi.
Metode yang dinilai lebih membawa hasil adalah dengan melakukan percobaan (praktikum) dan menggunakan alat peraga sesuai materi yang diajarkan. Melalui metode ini murid dinilai lebih mengerti dan memahami materi untuk waktu yang lebih lama
karena murid dapat melakukan percobaan sendiri dengan bimbingan guru. Alat bantu yang biasa digunakan pengajar dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa sebagai berikut :
• Media cetak, berupa buku pelajaran yang umum digunakan merupakan buku pegangan dari Departemen Pendidikan Nasional dan buku tambahan lain yang mendukung materi yang bersangkutan.
• Media lainnya, seperti papan tulis dan alat peraga yang dapat merepresentasikan materi.
Pada akhir pelajaran siswa-siswi diberikan kesempatan untuk menyimpulkan materi yang diajarkan, hingga akhirnya pengajar ikut membimbing murid dalam mengambil suatu kesimpulan bersama.
3.1.2 Pengumpulan Informasi
Untuk memperoleh informasi mengenai kesulitan yang dihadapi oleh pengajar dalam mengajar momentum dan impuls maka dilakukan wawancara. Wawancara dilakukan terhadap pengajar dari sekolah, yang mengajar materi yang bersangkutan serta informasi proses belajar mengajar yang saat ini diterapkan di sekolah tersebut.
Sedangkan, untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi oleh siswa-siswi maka dilakukan pembagian kuesioner pada beberapa kelas dari sekolah.
Daftar pertanyaan yang diajukan kepada pengajar yang mengajar fisika, serta pertanyaan kuesioner yang diajukan kepada siswa-siswi pada beberapa kelas dapat dilihat pada halaman lampiran.
3.2 Analisis Masalah
Seperti yang telah disebutkan sebelumnya bahwa untuk menganalisa masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar, dilakukan wawancara pada guru fisika di sekolah. Wawancara dilakukan dengan guru yang mengajar fisika, pada sekolah. Dari hasil wawancara, diperoleh hasil sebagai berikut:
• Metode belajar mengajar saat ini yang diterapkan dalam memberikan materi momentum dalam mata pelajaran fisika.
Metode yang digunakan pada masing-masing sekolah pada umumnya sama, yaitu pengajar memberikan penjelasan materi dengan ceramah dan diskusi berkaitan dengan materi yang diajarkan. Agar siswa-siswi lebih memahami materi maka diadakan percobaan atau praktikum dengan menggunakan alat bantu / peraga.
Tingkat kemampuan siswa-siswi dalam memahami materi berbeda-beda sehingga kreatifitas pengajar dalam menyampaikan materi juga menentukan tingkat keberhasilan dalam proses belajar-mengajar. Setelah beberapa materi selesai diajarkan, diadakan evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa-siswi terhadap materi yang diajarkan.
• Kesulitan yang dialami dalam menjelaskan materi momentum dalam mata pelajaran fisika.
Pengajar yang diwawancarai menjawab mengalami kesulitan dalam mengajarkan materi momentum dalam mata pelajaran fisika. Kesulitan yang dialami pengajar disebabkan materi ini bersifat abstrak sehingga sulit untuk dibayangkan oleh siswa-
siswi. Maka pengajar terlebih dahulu menekankan konsep sehingga siswa-siswi dapat memahami materi yang bersangkutan.
• Kekurangan alat bantu yang digunakan dalam menjelaskan materi momentum dalam mata pelajaran fisika.
Para pengajar mengatakan bahwa dalam menjelaskan materi momentum diperlukan alat bantu sehingga siswa-siswi dapat memahami materi tersebut. Tetapi alat bantu yang ada seperti buku pelajaran, papan tulis, OHP, dan media cetak tidak cukup membantu dalam penyampaian materi. Pada beberapa hal dapat dijelaskan seperti pada materi lenting sempurna tetapi pada materi lenting sebagian dan tidak lenting sulit menemukan alat peraga yang sesuai. Sedangkan alat audio visual yang digunakan dalam mendukung penyampaian materi seperti pemutaran video, telivisi menemui kendala karena tidak ada interaksi antara siswa-siswi dengan media tersebut.
• Perangkat ajar dengan menggunakan bantuan komputer dapat membantu dalam proses belajar mengajar dalam penyampaian materi momentum.
Sebelum dilakukan wawancara pada pengajar diberikan penjelasan mengenai perangkat ajar dengan bantuan komputer. Para pengajar sependapat bahwa penyampaian materi dengan melibatkan audio (indra pendengaran), visual (indra penglihatan), dan kinetik (gerakan) dapat membantu siswa-siswi dalam memahami materi yang diajarkan dalam jangka waktu yang lebih lama. Apabila perangkat ajar ini dapat menyampaikan materi dengan sederhana dan jelas serta melibatkan audio (indra pendengaran), visual (indra penglihatan), dan kinetik (gerakan) diharapkan
dapat membantu proses belajar-mengajar materi momentum dalam mata pelajaran fisika.
• Faktor-faktor yang harus dimiliki dalam perangkat ajar dengan bantuan komputer dalam menyampaikan materi momentum dalam mata pelajaran fisika.
Menurut pengajar, faktor-faktor yang harus dimiliki perangkat ajar dengan bantuan komputer adalah perangkat ajar tersebut berisi penjelasan materi yang sesuai dengan kurikulum yang sedang berlaku, animasi yang dapat memvisualisasikan agar dapat menjelaskan materi yang bersifat abstrak dan sulit dibayangkan, latihan soal sebagai sarana mengukur tingkat pemahaman siswa-siswi.
• Model perangkat ajar dengan bantuan komputer yang baik bila disesuaikan dengan kebutuhan sekolah : model presentasi dimana pengajar akan menggunakan perangkat ajar dengan bantuan komputer sebagai alat bantu dalam mengajar atau model mandiri dimana siswa menggunakan perangkat ajar dengan bantuan komputer secara pribadi atau keduanya.
Penyebaran kuesioner kepada siswa-siswi kelas 1 Sekolah Menengah Umum sebanyak 75 lembar, yang berhasil dikumpulkan kembali sebanyak 75 lembar. Hasil dari kuesioner tersebut sebagai berikut :
1. Metode yang biasa digunakan oleh guru saat kegiatan belajar mengajar Fisika.
Tabel 3.1 Metode yang digunakan
Metode yang biasa digunakan Jumlah Persentase (%)
Ceramah 67 89.33
Diskusi 7 9.33
Praktikum 39 52
Metode yang Biasa Digunakan
Ceramah Diskusi Praktikum
Diagram 3.1 Metode yang Biasa Digunakan
Berdasarkan tabel dan diagram diatas maka dapat disimpulkan bahwa dari siswa- siswi yang menjawab kuesioner, metode yang biasa dipakai dalam proses belajar mengajar lebih banyak menggunakan metode ceramah dan praktikum dibandingkan dengan diskusi. Metode ceramah banyak diberikan di dalam kelas dan praktikum di laboratorium sedangkan diskusi hanya sewaktu-waktu.
2. Alat Bantu yang dapat menunjang siswa dalam memahami pelajaran Fisika di kelas.
Tabel 3.2 Alat Bantu yang Digunakan di Kelas
Alat Bantu Jumlah Persentase (%)
Buku Pelajaran 59 78.67
Papan Tulis 57 76
Over Head Projector 6 8
Laboratorium & Alat Peraga 39 52
Alat Bantu yang Digunakan di Kelas
Buku Pelajaran
Papan Tulis
Over Head Projector
Laboratorium & Alat Peraga
Diagram 3.2 Alat Bantu yang Digunakan di Kelas
Berdasarkan tabel dan diagram di atas maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan alat bantu dalam proses belajar mengajar di dalam kelas sangat diperlukan seperti buku pelajaran, papan tulis, overhead projector, laboratorium dan alat peraga.
Alat bantu yang sering digunakan dalam proses belajar mengajar adalah buku pelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan penggunaan papan tulis untuk memberikan keterangan-keterangan tambahan. Selain itu laboratorium dan penggunaan alat peraga juga sering dilakukan untuk membantu siswa-siswi dalam memahami materi dan dapat melihat contoh secara langsung dari momentum dalam mata pelajaran fisika.
Tabel 3.3 Alat Bantu Lainnya
Alat Bantu Jumlah Persentase (%)
Media Cetak 9 12
Alat Audio Visual 24 32
Lain-lain 4 5.3
Alat Bantu Lainnya
Media Cetak Alat Audio Visual Lain-lain
Diagram 3.3 Alat Bantu Lainnya
Berdasarkan tabel dan diagram diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat bantu lainya dalam proses belajar mengajar antara lain media cetak berupa majalah, surat kabar dan alat audio visual berupa TV, Video sudah digunakan.
Alat bantu yang sering digunakan adalah alat audio visual seperti TV dan video. Hal ini disebabkan siswa-siswi lebih tertarik dan membantu siswa-siswi memahami materi yang ada.
Penggunaan alat bantu dalam proses belajar mangajar dapat berupa apa saja yang dapat menggambarkan materi yang ada secara nyata sehingga siswa-siswi tertarik dan mudah memahami materi. Seorang pengajar selain pintar juga dituntut harus cerdas dan kreatif dalam menyampaikan materi yang ada sehingga siswa-siswi tidak bosan dan didorong untuk menyukai materi pelajaran yang bersangkutan.
3. Kekurangan alat bantu yang ada.
Tabel 3.4 Kekurangan Alat Bantu yang Ada.
Kekurangan alat bantu yang ada Jumlah Persentase (%) Kurang dapat memvisualisasikan
materi yang ada
38 50.67
Kurangnya animasi yang dapat membantu memahami materi yang ada
41 54.67
Lain-lain 2 2.67
Kekurangan Alat Bantu yang Ada
Kurang dapat memvisualisasikan materi yang ada Kurangnya animasi yang dapat membantu memahami materi yang adaLain-lain
Diagram 3.4 Kekurangan Alat Bantu yang Ada
Berdasarkan tabel dan diagram diatas maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa-siswi yang mengisi kuesioner merasa alat bantu yang digunakan cukup menarik minat untuk belajar tetapi siswa-siswi merasa bosan karena kurang adanya animasi yang dapat membantu dalam memahami materi yang ada, sedangkan sebagian lainnya merasa alat bantu yang ada kurang dapat memvisualisasikan meteri yang ada.
4. Perangkat ajar dengan bantuan komputer adalah suatu piranti lunak yang dibuat untuk mengajarkan suatu materi pelajaran tertentu. Dalam bab momentum, bagian yang memerlukan bantuan perangkat ajar :
Tabel 3.5 Materi Momentum yang Memerlukan Bantuan Perangkat Ajar Materi momentum yang memerlukan
bantuan perangkat ajar
Jumlah Persentase (%)
Hukum Kekekalan Momentum 42 56
Tumbukan Lenting Sempurna 41 54.67
Tumbukan Lenting Sebagian 39 52
Tumbukan Tidak Lenting 30 40
Diagram 3.5 Materi Momentum yang Memerlukan Bantuan Perangkat Ajar
Berdasarkan tabel dan diagram diatas maka sebagian besar siswa-siswi yang mengisi kuesioner setuju, semua bagian dari materi Momentum memerlukan alat bantu dalam menjelaskan materi yang bersangkutan.
5. Faktor-faktor yang dapat menghasilkan perangkat ajar yang dapat membantu memahami tentang momentum.
Materi Momentum yang Memerlukan Bantuan Perangkat Ajar
Hukum Kekekalan Momentum Tumbukan Lenting Sempurna Tumbukan Lenting Sebagian
Tumbukan Tidak Lenting
Tabel 3.6 Faktor-faktor yang Dapat Menghasilkan Perangkat Ajar yang Sesuai Kebutuhan
Faktor-faktor yang dapat menghasilkan perangkat ajar yang sesuai kebutuhan
Jumlah Persentase (%)
Tampilan yang menarik 44 58.67
Materi yang lengkap 33 44
Banyak soal-soal latihan 43 57.33
Banyak gambar dan animasi 36 48
Faktor-faktor yang Dapat Menghasilkan Perangkat Ajar yang Sesuai
Tampilan yang menarik Materi yang lengkap
Banyak soal-soal latihan
Banyak gambar dan animasi
Diagram 3.6 Faktor-faktor yang Dapat Menghasilkan Perangkat Ajar yang Sesuai Kebutuhan
Berdasarkan tabel dan diagram diatas maka dapat disimpulkan bahwa untuk menghasilkan perangkat ajar yang baik dibutuhkan beberapa faktor yang menunjang.
Dalam hal ini, sebagian besar siswa-siswi berpendapat memiliki tampilan yang menarik serta banyak soal-soal latihan mampu menghasilkan perangkat ajar yang baik, sedangkan sebagian lagi berpendapat bahwa banyak gambar dan animasi serta materi yang lengkap menjadi faktor penunjang perangkat ajar.
3.3 Permasalahan Yang Dihadapi
Dari hasil wawancara dengan pengajar dari sekolah SMU K2 dan pengumpulan kuesioner pada siswa-siswi sekolah ini maka ditemukan beberapa masalah yaitu
1. Kurangnya sarana atau media untuk menyampaikan materi
Saat ini penyampaian materi dilakukan dengan ceramah, diskusi dan praktikum.
Namun ditemukan kendala, kurangnya alat peraga yang dapat merepresentasikan materi momentum yang dapat digunakan siswa-siswi untuk memahami materi tersebut yang sifatnya abstrak sehingga sulit dibayangkan oleh siswa-siswi.
2. Kesulitan menemukan penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Untuk materi ini terdapat kendala dalam menemukan contoh yang jelas yang berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari. Sehingga pada waktu menyelesaikan soal-soal yang diberikan murid-murid mengalami kendala dalam hal memvisualisasikan persoalan dari soal yang telah diberikan.
3.4 Usulan Pemecahan Masalah
Dengan adanya permasalahan yang telah diuraikan diatas, maka diberikan usulan pemecahan masalah. Diusulkan untuk merancang suatu software perangkat ajar berbasiskan multimedia dengan kriteria sebagai berikut:
1. Desain dan Tampilan yang menarik serta mudah penggunaannya (user friendly) 2. Menampilkan materi momentum yang disertai contoh aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Tersedianya materi berupa teks yang singkat, padat, dan jelas agar merangsang siswa-siswi untuk berpikir lebih jauh serta visualisasi berupa animasi dan gambar sehingga murid lebih memahami materi .
3.5 Perancangan Sistem
Perangkat ajar mometum ini diawali dengan layar intro berisi animasi awal.
Setelah layar animasi berhenti, di menu utama ini juga disediakan layar panduan yang berisi tentang informasi penggunaan, layar admin untuk mengedit materi yang ada, dan apa saja yang tersedia di dalam program ini yaitu materi-materi yang dibahas antara lain Hukum Kekekalan Momentum, Impuls, Tumbukan.
Pemilihan setiap menu yang disediakan akan membawa user kepada layar yang baru yang berisi penjelasan materi dan pada akhir layar user akan diminta untuk memilih apakah ingin mencoba latihan soal-soal yang diberikan penulis. Soal-soal yang diberikan adalah bersifat pilihan berganda, dan setelah user memilih jawaban yang telah tersedia akan terlihat nilai yang telah dikumpulkannya. Pada akhir evaluasi akan ditampilkan nilai total yang didapatkan dan jawaban yang benar dari setiap soal. Pilihan panduan adalah untuk membantu user dalam menggunakan program ini. Jika user memilih kembali maka user akan kembali ke layar materi.
Jika user memilih layar admin maka user dapat merubah materi yang ada dan menyimpannya ke dalam database dengan memasukkan terlebih dahulu username dan password sebelum masuk ke layar admin. Apabila user setelah selesai maka user dapat keluar kembali ke menu utama.
Apabila user ingin keluar dari program maka user dapat menekan tombol penutup. Setelah tombol penutup ditekan maka akan keluar animasi penutup. Apabila user tidak ingin melihat animasi tersebut user dapat menekan tombol keluar maka user akan keluar dari program tanpa melihat animasi penutup.
3.5.1 Struktur Menu
Dalam struktur menu dapat dibagi menjadi beberapa bagian. Hal tersebut secara detail dapat dilihat dalam gambar 3.1 sampai dengan gambar 3.9.
Gambar 3.1 Struktur Menu Layar Pembuka
Gambar 3.2 Struktur Menu Momentum
Gambar 3.3 Struktur Menu Impuls Menu Utama
Impuls Tumbukan Login Panduan
Momentum Penutup
Momentum
Panduan
Evaluasi Kembali
Impuls
Panduan
Evaluasi Kembali
Tumbukan
Panduan
Evaluasi Kembali
Gambar 3.4 Struktur Menu Tumbukan
Gambar 3.5 Stuktur Menu Evaluasi
Gambar 3.6 Struktur Menu Panduan
Gambar 3.7 Struktur Menu Login
Gambar 3.8 Struktur Menu Admin Evaluasi
Panduan Kembali Lanjut
Panduan
Kembali
Admin
Keluar Ubah Impuls Ubah Tumbukan
Ubah Momentum
Login
Admin Menu Utama
Gambar 3.9 Struktur Menu Penutup
3.5.2 State Transition Diagram (STD)
Dalam state transition diagram dapat dibagi menjadi beberapa bagian.
Hal tersebut secara detail dapat dilihat dalam gambar 3.10 sampai dengan gambar 3.18.
Gambar 3.10 STD Layar Pembuka Keluar dari Program
Penutup
Tekan tombol “Momentum”
Tampil layar Momentum
LAYAR PEMBUKA
Momentum
Impuls
Tumbukan
Panduan
Penutup
Tekan tombol “Impuls”
Tampil layar Impuls
Tekan tombol “Tumbukan”
Tampil layar Tumbukan
Tekan tombol “Panduan”
Tampil layar Panduan
Tekan tombol “Penutup”
Tampil Layar Penutup
Login
Tekan tombol “Admin”
Tampil layar Login
Gambar 3.11 STD Layar Momentum
Gambar 3.12 STD Layar Impuls
Gambar 3.13 STD Layar Tumbukan
Tumbukan Panduan
Kembali
Tekan tombol “Kembali”
Tampil Layar Menu Utama Tekan tombol “Panduan”
Tampil layar Panduan Tekan tombol “Evaluasi”
Tampil Layar Evaluasi
Evaluasi
Impuls Panduan
Kembali
Tekan tombol “Kembali”
Tampil Layar Menu Utama Tekan tombol “Panduan”
Tampil layar Panduan Tekan tombol “Evaluasi”
Tampil Layar Evaluasi
Evaluasi
Momentum Panduan
Kembali
Tekan tombol “Kembali”
Tampil Layar Menu Utama Tekan tombol “Panduan”
Tampil layar Panduan Tekan tombol “Evaluasi”
Tampil Layar Evaluasi
Evaluasi
Tekan tombol “Lamjut”
Tampil Layar selanjutnya
Gambar 3.14 STD Layar Evaluasi
Gambar 3.15 STD Layar Panduan
Gambar 3.16 STD Layar Login
Gambar 3.17 STD Layar Admin Evaluasi
Lanjut
Kembali
Tekan tombol “Kembali”
Tampil Layar Pembuka
Panduan
Tekan tombol “Panduan”
Tampil Layar Panduan
Kembali Panduan
Tekan tombol “Kembali”
Tampil layar Pembuka
Admin
Ubah Momentum
Ubah Tumbukan
Keluar Ubah Impuls
Tekan tombol “Ubah Momentum”
Ubah Teks Momentum
Tekan tombol “Topik Impuls”
Ubah Teks Impuls
Tekan tombol “Tumbukan”
Ubah Teks Tumbukan
Tekan tombol “Keluar”
Kembali ke Menu Utama
Login
Menu Utama
Admin
Tekan tombol “Login”
Tampil layar Admin Tekan tombol “Menu Utama”
Tampil layar Menu Utama
Gambar 3.18 STD Layar Penutup
3.5.3 Perancangan Layar 3.5.3.1 Layar Intro
Gambar 3.19 Perancangan Layar Intro
Pada bagian layar intro ini akan di jalankan sebuah animasi. Animasi ini diberikan supaya pengguna dapat terhibur dan dapat menarik minat, apabila pengguna tidak mau melihat animasi ini maka dapat menekan tombol masuk maka animasi tidak dilanjutkan dan langsung masuk ke dalam manu utama.
Keluar dari Program Penutup
Tekan tombol “Penutup”
Keluar dari Program
Animasi
Masuk
3.5.3.2 Layar Menu Utama
Gambar 3.20 Perancangan Layar Menu Utama
Pada layar menu utama ada beberapa tombol yang menghubungkan ke layar yang lain seperti tombol momentum akan terhubung ke layar materi momentum, tombol impuls akan terhubung ke layar materi impuls, tombol tumbukan akan terhubung ke layar materi tumbukan, tombol panduan menerangkan fungsi-fungsi tombol pada layar menu utama, tombol penutup ditekan maka akan keluar dari program, dan tombol admin akan terbuhung ke layar bagian pemeliharaan, sebelum masuk ke dalam layar tersebut akan diminta username dan password.
Layar Menu Utama
Momentu Impuls Tumbuka
Penutup Panduan
Admin
3.5.3.3 Layar Momentum
Gambar 3.21 Perancangan Layar Momentum
Pada layar momentum terdapat layar penjelasan teori momentum dan layar animasi supaya pemakai dapat memahami materi yang sedang diajarkan. Pada layar ini juga terdapat beberapa tombol seperti tombol evaluasi akan menghubungkan ke layar evaluasi, tombol panduan akan terhubung ke layar yang akan menjelaskan isi pada layar momentum, tombol kembali menghubungkan ke menu utama.
3.5.3.4 Layar Impuls
Gambar 3.22 Perancangan Layar Impuls Penjelasan Impuls
Evaluasi Panduan Kembali
Layar Animasi Penjelasan Momentum
Evaluasi Panduan Kembali
Layar Animasi
Pada layar Impuls terdapat layar penjelasan teori impuls dan layar animasi supaya pemakai dapat memahami materi yang sedang diajarkan. Pada layar ini juga terdapat beberapa tombol seperti tombol evaluasi akan menghubungkan ke layar evaluasi, tombol panduan akan terhubung ke layar yang akan menjelaskan isi pada layar impuls, tombol kembali menghubungkan ke menu utama.
3.5.3.5 Layar Tumbukan
Gambar 3.23 Perancangan Layar Tumbukan
Pada layar Tumbukan terdapat layar penjelasan teori Tumbukan dan layar animasi supaya pemakai dapat memahami materi yang sedang diajarkan. Pada layar ini juga terdapat beberapa tombol seperti tombol evaluasi akan menghubungkan ke layar evaluasi, tombol panduan akan terhubung ke layar yang akan menjelaskan isi pada layar Tumbukan, tombol kembali menghubungkan ke menu utama.
Penjelasan Tumbukan
Evaluasi Panduan Kembali
Layar Animasi
3.5.3.6 Layar Evaluasi
Gambar 3.24 Perancangan Layar Evaluasi
Gambar 3.25 Perancangan Layar Evaluasi
Pada layar evaluasi terdapat layar soal dan layar gambar yang dapat berupa animasi supaya memperjelas soal yang diberikan, dan terdapat pilihan jawaban yang diberikan. Pada layar ini terdapat tombol lanjut apabila ditekan maka akan menuju layar selanjutnya yang berisi soal berikutnya, dan pada layar ini juga terdapat nilai yang telah
Jawaban C Jawaban D Lanjut
Jawaban B Jawaban A
Score
SOAL Gambar Evaluasi
Kembali Score Akhir
Evaluasi
Jawaban yang benar
dikumpulkan. Pada akhir evaluasi layar evaluasi akan menampilkan nilai akhir yang didapatkan dan juga jawaban yang benar dari soal-soal yang diberikan.
3.5.3.7 Layar Panduan
Gambar 3.26 Perancangan Layar Panduan
Pada layar panduan berisi keterangan mengenai cara kerja setiap layar sehingga pengguna yang tidak mengerti apa yang harus dilakukan pada layar tersebut dapat mengetahui apa yang akan dilakukannya kemudian. Pada layar ini juga terdapat tombol kembali yang berfungsi kembali ke layar yang sebelumnya.
3.5.3.8 Layar Login
Gambar 3.27 Perancangan Layar Login Panduan
Kembali
Login
Menu Utama ADMIN AUTHENTIFICATION
User Name Password
Login
Pada layar Login pemakai akan diminta user name dan password untuk mengidentifikasi pemakai sehingga hanya orang tertentu yang dapat masuk ke layar selanjutnya. Pada layar ini juga terdapat tombol menu utama apabila pemakai ingin kembali ke menu utama.
3.5.3.9 Layar Admin
Gambar 3.28 Perancangan Layar Admin
Setelah memasukkan password maka pemakai dapat masuk ke dalam layar Admin. Dalam layar admin terdapat tombol ubah momentum untuk mengubah materi momentum, tombol ubah impuls untuk mengubah materi impuls, tombol ubah tumbukan untuk mengubah materi tumbukan, dan tombol keluar untuk keluar dari layar admin dan kembali ke layar menu utama.
Layar Admin
Ubah Momentum Ubah Impuls Ubah Tumbukan Keluar
3.5.3.10 Layar Penutup
Gambar 3.29 Perancangan Layar Penutup
Setelah tombol penutup ditekan akan keluar animasi setelah itu keluar dari program. Pada waktu animasi berjalan dapat juga menekan tombol keluar supaya animasi dilewatkan.
3.5.4 Perancangan Database
BENTUK TIDAK NORMAL ( UNF )
TEORI = KD_TEORI + TEKS_MATERI + TGAMBAR +USERNAME + PASSWORD
BENTUK NORMAL PERTAMA ( 1NF )
TEORI = @KD_TEORI + TEKS_MATERI + TGAMBAR +@USERNAME + PASSWORD
Animasi
Keluar
BENTUK NORMAL KEDUA ( 2NF )
TEORI = @KD_TEORI + TEKS_MATERI + TGAMBAR USERNAME = @USERNAME + PASSWORD
• Nama Tabel = Teori
Primary Key = KD_TEORI
Tabel 3.7 TABEL TEORI
FIELD NAME DATA TYPE FIELD SIZE DESCRIPTION
KD_TEORI Teks 10 Berisi Kode Teori
TEKS_MATERI Memo - Berisi Teks dari Materi
TGAMBAR Teks 10 Berisi Alamat Gambar
• Nama Tabel = Username Primary Key = USERNAME
Tabel 3.9TABEL USERNAME
FIELD NAME DATA TYPE FIELD SIZE DESCRIPTION
Username Teks 20 Berisi User yang dapat
mengubah data
Password Teks 20 Berisi Password
3.5.5 Bagan Alir
Dalam bagan alir dapat dibagi menjadi beberapa bagian. Hal tersebut secara detail dapat dilihat dalam gambar 3.29 sampai dengan gambar 3.38.
Lay ar Pembuka
Animasi
Hentikan Animasi Tekan Tombol
Tombol Masuk
Tutup Lay ar Pembuka
Menu Utama
Gambar 3.30 Bagan Alir Modul Awal
Layar Menu Utama
Cek Penekanan
Tombol Animasi
Hentikan Animasi Hentikan Animasi
Hentikan Animasi Hentikan Animasi
Hentikan Animasi Hentikan Animasi
Panggil Modul Penutup Panggil Modul
Panduan Panggil Modul
Login Panggil Modul
Tumbukan Panggil Modul
Impuls Panggil Modul
Momentum
Tutup Layar Menu Utama Tutup Layar
Menu Utama Tutup Layar
Menu Utama Tutup Layar
Menu Utama Tutup Layar
Menu Utama Tutup Layar
Menu Utama
Momentum
Impuls Tumbukan Login Panduan
Penutup
Gambar 3.31 Bagan Alir Modul Menu Utama
Layar Momentum
Tampilkan Teori Momentum Buka Tabel Teori
Buka Database
Tampilkan Animasi Momentum
Cek Penekanan
Tombol
Tutup Database Tutup Database
Tutup Database
Tutup Animasi Tutup Animasi
Tutup Animasi
Tutup Layar Momentum Tutup Layar
Momentum Tutup Layar
Momentum
Panggil Modul Menu Utama Panggil Modul
Panduan Panggil Modul
Evaluasi Tombol
Evaluasi Tombol Panduan
Tombol Kembali
Gambar 3.32 Bagan Alir Modul Momentum
Layar Impuls
Tampilkan Teori Impuls Buka Tabel Teori
Buka Database
Tampilkan Animasi Impuls
Cek Penekanan
Tombol
Tutup Database Tutup Database
Tutup Database
Tutup Animasi Tutup Animasi
Tutup Animasi
Tutup Layar Impuls Tutup Layar
Impuls Tutup Layar
Impuls
Panggil Modul Menu Utama Panggil Modul
Panduan Panggil Modul
Evaluasi
Tombol
Evaluasi Tombol Panduan
Tombol Kembali
Gambar 3.33 Bagan Alir Modul Impuls
Layar Tumbukan
Tampilkan Teori Tumbukan Buka Tabel Teori
Buka Database
Tampilkan Animasi Tumbukan
Cek Penekanan
Tombol
Tutup Database Tutup Database
Tutup Database
Tutup Animasi Tutup Animasi
Tutup Animasi
Tutup Layar Tumbukan Tutup Layar
Tumbukan Tutup Layar
Tumbukan
Panggil Modul Menu Utama Panggil Modul
Panduan Panggil Modul
Evaluasi
Tombol
Evaluasi Tombol Panduan
Tombol Kembali
Gambar 3.34 Bagan Alir Modul Tumbukan
Evaluasi
Cek Kode Teori Buka Tabel Soal Buka Database
Tampilkan Soal Pertama
Cek Penekanan
Tombol Cek Kode Soal
Tutup Database Tampilkan Soal Berikutnya
Panggil Modul Panduan
Tutup layar Evaluasi
Kembali ke Modul Sebelumnya Tutup Database
Tutup layar Evaluasi
Tombol
Panduan Tombol
Kembali
Tombol Lanjut
Gambar 3.35 Bagan Alir Modul Evaluasi
Lay ar Panduan
Tutup Lay ar Panduan
Cek Penekanan
Tombol Tombol Kembali
Panggil Modul Sebelumny a
Gambar 3.36 Bagan Alir Modul Panduan
Layar Login
Cek Password
Tutup Layar Login
Tutup Layar Login Tampilkan pesan
"Masukkan Nama Anda"
Tampilkan pesan
"Nama Tidak Terdaftar"
Tampilkan pesan
"Password Anda Salah"
Nama User Kosong
Nama User Tidak
ditemukan Password Salah
Password Benar
Cek Penekanan
Tombol
Tombol Menu Utama Tombol
Login
Panggil Modul Admin
Panggil Modul Menu Utama
Gambar 3.37 Bagan Alir Modul Login
Layar Admin
Buka Tabel Teori Cek Kode Teori Buka Database
Cek Penekanan
Tombol
Tutup Layar Admin Tampilkan Materi
Momentum
Aktifkan kursor pada Text Box
Tampilkan Materi Impuls
Aktifkan kursor pada Text Box
Tampilkan Materi Tumbukan
Aktifkan kursor pada Text Box
Tombol Ubah Momentum
Tombol Ubah Impuls
Tombol Ubah Tumbukan
Tombol Keluar
Cek Penekanan
Tombol
Cek Penekanan
Tombol
Cek Penekanan
Tombol
Simpan ke Database
Simpan ke Database
Simpan ke Database
Panggil Modul Menu Utama
Tombol Simpan Tombol Simpan Tombol Simpan
Gambar 3.38 Bagan Alir Modul Admin
Layar Penutup
Cek Penekanan
Tombol Animasi
Keluar Tombol Keluar
Gambar 3.39 Bagan Alir Modul Penutup 3.5.6 Spesifikasi Proses
Dalam spesifikasi proses dapat dibagi menjadi beberapa bagian. Hal tersebut secara detail dapat dilihat dalam modul-modul dibawah ini.
Modul Awal
Tampilkan Layar Awal Jalankan Animasi
Jika tombol “Masuk” ditekan Hentikan Animasi
Tutup Layar Awal
Panggil Modul Menu Utama Akhir Jika
Tutup Layar Awal
Panggil Modul Menu Utama Akhir Modul
Modul Menu Utama
Tampilkan Layar Menu Utama Jalankan Animasi
Jika tombol “Momentum” ditekan
Hentikan Animasi
Tutup Layar Menu Utama
Panggil Modul Momentum Akhir Jika
Jika tombol “Impuls” ditekan
Hentikan Animasi
Tutup Layar Menu Utama Panggil Modul Impuls Akhir Jika
Jika tombol “Tumbukan” ditekan
Hentikan Animasi
Tutup Layar Menu Utama
Panggil Modul Tumbukan Akhir Jika
Jika tombol “Login” ditekan
Hentikan Animasi
Tutup Layar Menu Utama Panggil Modul Login Akhir Jika
Jika tombol “Panduan” ditekan
Hentikan Animasi Tutup Layar Menu Utama Panggil Modul Panduan Akhir Jika
Jika tombol “Penutup” ditekan
Hentikan Animasi
Tutup Layar Menu Utama Panggil Modul Penutup Akhir Jika
Akhir Modul
Modul Momentum
Tampilkan Layar Momentum Buka Database
Buka Tabel Teori
Tampilkan Teori Momentum Tampilkan Animasi Momentum
Jika tombol “Evaluasi” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Momentum Panggil Modul Evaluasi Akhir Jika
Jika tombol “Panduan” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Momentum Panggil Modul Panduan Akhir Jika
Jika tombol “Kembali” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Momentum Panggil Modul Menu Utama Akhir jika
Akhir Modul
Modul Impuls
Tampilkan Layar Impuls Buka Database
Buka Tabel Teori Tampilkan Teori Impuls Tampilkan Animasi Impuls
Jika tombol “Evaluasi” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Impuls Panggil Modul Evaluasi
Akhir Jika
Jika tombol “Panduan” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Impuls Panggil Modul Panduan Akhir Jika
Jika tombol “Kembali” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Impuls Panggil Modul Menu Utama Akhir jika
Akhir Modul
Modul Tumbukan
Tampilkan Layar Tumbukan Buka Database
Buka Tabel Teori
Tampilkan Teori Tumbukan Tampilkan Animasi Tumbukan
Jika tombol “Evaluasi” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Tumbukan Panggil Modul Evaluasi Akhir Jika
Jika tombol “Panduan” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Tumbukan Panggil Modul Panduan Akhir Jika
Jika tombol “Kembali” ditekan
Tutup Database
Tutup Animasi
Tutup Layar Tumbukan Panggil Modul Menu Utama Akhir jika
Akhir Modul
Modul Evaluasi
Tampilkan Layar Evaluasi Buka Database
Buka Tabel Soal Cek Kode Teori Cek Kode Soal
Tampilkan soal pertama
Jika tombol “Panduan” ditekan
Tutup Database
Tutup Layar Evaluasi Panggil Modul Panduan Akhir Jika
Jika tombol “Kembali” ditekan
Tutup Database
Tutup Layar Evaluasi Panggil Modul Sebelumnya Akhir jika
Jika tombol “Lanjut” ditekan
Tampilkan soal berikutnya Akhir Jika
Akhir Modul
Modul Panduan
Tampilkan Layar Panduan
Jika tombol “Kembali” ditekan Tutup Layar Panduan Panggil Modul Sebelumnya Akhir Jika
Akhir Modul
Modul Login
Tampilkan Layar Login
Jika tombol “Login” ditekan Jika Nama User = Kosong
Tampilkan “Masukkan nama anda”
Akhir Jika
Jika Nama User tidak ditemukan
Tampilkan “Nama anda tidak terdaftar”
Akhir Jika Jika Password salah
Tampilkan “Password anda salah”
Akhir Jika Jika Password benar
Tutup Layar Login Panggil Modul Admin Akhir Jika
Akhir Jika
Jika tombol “Menu Utama” ditekan Tutup Layar Login
Panggil Modul Menu Utama Akhir Jika
Akhir Modul
Modul Admin
Tampilkan Layar Admin Buka Database
Cek Kode Teori Buka Tabel Teori
Jika tombol “Ubah Momentum” ditekan Tampilkan Materi Momentum Aktifkan Kursor pada Text Box
Jika tombol “Simpan” ditekan
Simpan Perubahan ke Database Akhir Jika
Akhir Jika
Jika tombol “Ubah Impuls” ditekan Tampilkan Materi Impuls Aktifkan Kursor pada Text Box
Jika tombol “Simpan” ditekan
Simpan Perubahan ke Database Akhir Jika
Akhir Jika
Jika tombol “Ubah Tumbukan” ditekan Tampilkan Materi Tumbukan Aktifkan Kursor pada Text Box
Jika tombol “Simpan” ditekan
Simpan Perubahan ke Database
Akhir Jika Akhir Jika
Jika tombol “Keluar” ditekan
Tutup Layar Admin
Panggil Modul Utama Akhir Jika
Akhir Modul
Modul Penutup
Tampilkan Layar Penutup Jalankan Animasi
Jika tombol “Keluar” ditekan
Keluar Program
Akhir Jika Keluar Program
Akhir Modul
