RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4) Sub Tema : Barang dan Jasa (Sub Tema 2) Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPS
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antarruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, serta pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya.
SBdP
3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif.
4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
PJOK
3. 2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
4.3 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
C. INDIKATOR IPS
Menceritakan salah satu peristiwa alam dan akibatnya bagi manusia dari teks bacaan yang ada.
Memberikan ide-ide untuk mengantisipasi terjadinya peristiwa banjir. SBdP
Berkreasi membuat sebuah map buku untuk mengaplikasikan pengetahuan tentang pemanfaatan barang-barang bekas.
PJOK
Mempraktikkan latihan kelenturan. PPKn
Memberikan ide tentang cara-cara penanggulangan bencana alam (banjir). D. TUJUAN
Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan latihan kelenturan dengan benar.
Dengan menganalisa bacaan peristiwa alam, siswa mampu mencontohkan salah satu peristiwa alam.
Dengan mengamati contoh cara membuat map buku, siswa mampu membuat map buku dari barang bekas.
Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu memberikan ide tentang cara pengangulangan peristiwa alam.
E. MATERI
Olahraga tentang latihan daya tahan, kekuatan, dan latihan kelenturan, teks bacaan tentang banjir Jakarta dan/atau daerahnya, mencari hal-hal yang penting dari bacaan dengan memberikan garis bawah pada informasi yang diminta, map buku dari majalah atau koran bekas.
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahulua n
Hafalan Matrik Perkalian 1-9.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru
menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan lagu/yel-yel/tepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan
pembelajaran hari ini. Menginformasikan Tema/Sub Tema yang akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Selain melihat alat peraga lainnya, siswa dapat menonton video yang terkait pembelajaran hari ini, mendatangkan narasumber, membaca buku dari perpustakaan sekolah, perpustakaan online/e-book.
10 menit
Kegiatan
Inti Siswa melakukan kegiatan olahraga tentang latihan daya tahan,kekuatan, dan latihan kelenturan. Siswa menceritakan tentang pengalamannya berolahraga dan menceritakan pengamatannya tentang kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan seorang guru saat ia melakukan tugasnya. Guru membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan seperti:
Apa saja yang harus dipersiapkan oleh seorang guru pada awal kegiatan?
Sikap apa saja yang harus dilakukan oleh seorang guru saat kegiatan belajar berlangsung?
Apa yang harus dilakukan oleh guru saat ada siswa yang mengalami kesulitan dalam melakukan suatu kegiatan?
Apa yang harus dilakukan oleh seorang guru saat kegiatan belajar telah selesai?
Teknik apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan kegiatan daya tahan dan kelenturan?
Bagaimana sikap yang harus kamu tunjukkan pada saat kegiatan belajar berlangsung?
Siswa berdiskusi untuk mengambil kesimpulan tentang tugas dari seorang guru termasuk jenis pekerjaannya.
Siswa membuat peta pikiran dari teks bacaan tentang banjir Jakarta. Sebelum melakukan kegiatan membuat peta pikiran, siswa akan membaca teks tentang banjir Jakarta. Ingatkan siswa untuk dapat mencari hal-hal yang penting dari bacaan dengan memberikan garis bawah pada informasi yang diminta sesuai pertanyaan yang
ada. Guru dapat membantu siswa dengan memberikan contoh pada awal kegiatan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Siswa berkreasi membuat map buku dari majalah atau koran bekas.
Kegiatan Penutup
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Beberapa siswa diberikan kesempatan berbicara dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral tentang sikap terhadap Barang dan Jasa dengan bijak.
Tugas: Tuliskan pengalamanmu dalam bentuk cerita singkat tentang pemanfaatan teknologi modern yang kamu gunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup. Pengayaan:
Untuk kegiatan SBdP, siswa dapat berkreasi membuat map buku dengan model kreasinya sendiri.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4. Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang sikap terhadap Barang dan Jasa dengan bijak. Koran bekas, majalah bekas dengan gambar yang menarik, lem, benang, dan gunting.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses
b. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda.
Isian singkat. Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
Sangatta, 24 Juli 2013 Guru/Wali Kelas 4A,
