UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA
FM-UII-AA-FKA-05/RO
Versi : 1 Tanggal Revisi : 25 Juli 2011
Revisi : 1 Tanggal Berlaku : 1 September 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Program Studi : Manajemen
Fakultas : Ekonomi
Kode Mata Kuliah : 31100231
Nama Mata Kuliah : Sejarah Pemikiran dan Praktik Manajemen (SPPM)
Semester : I
SKS : 6
Pertemuan Ke Kompetensi Dasar Topik Bahasan Sub-Topik Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Media Evaluasi Sumber
1 - Pendahuluan Perkenalan
Penjelasan Silabi
Penjelasan Aturan Kelas
- - 150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
-
2 Memahami pengertian manajemen dan manajer serta keterkaitannya dengan keanekaragaman dan perubahan
Manajemen, Manajer, Keanekaragaman dan Perubahan
Pengertian manajemen, organisasi dan keterkaitannya
Fungsi Manajemen
4 faktor produksi menurut JB Say
Pengertian Manajer dan ketrampilan yang dibutuhkannya
Ketrampilan Manajerial menurut Socrates
Tantangan, Tingkatan dan Tipe Manajer
Peran Manajer menurut Henry Mintzberg dan perspektif Islam
Manajer dan tantangan keanekaragaman dan perubahan
Manajemen berorientasi syariah
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Manajemen, Manajer, Keanekaragaman dan Perubahan
A (1, 3) B (1)
3 Memahami kondisi dan para tokoh di awal era industri
Kondisi dan Para Tokoh di Awal Era Industri
Revolusi Industri
Masalah manajemen di awal era industri
Thomas Malthus
David Ricardo
Karl Marx
Frederich Engels
Robert Peel
Robert Owen
Charles Babbage
Andrew Ure
Charles Dupin
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Kondisi dan Para Tokoh di Awal Era Industri
A ( 3, 4)
4 Memahami konsep dan implementasi dari aliran klasik, neoklasik dan modern
Tiga Aliran Utama dalam Pemikiran Manajemen
Mengapa kita mempelajari sejarah
Manfaat belajar sejarah (masa lalu dalam perpsektif Islam)
Aliran Klasik
Aliran Neoklasik
Aliran Modern
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami konsep dan implementasi dari aliran klasik, neoklasik dan modern
B (2)
5 Memahami pengertian lingkungan, keunggulan dan operasi kualitas
Lingkungan, Keunggulan Kompetitif dan Operasi Kualitas
Lingkungan organisasi
Lingkungan dan keunggulan Kompetitif
Keunggulan kompetitif melalui manajemen operasi
Membangun keunggulan bersaing dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Lingkungan, Keunggulan Kompetitif dan Operasi Kualitas
B (3)
6 Memahami manajemen
internasional dan perekonomian global
Manajemen Internasional dan Perekonomian Global
Bisnis dalam perspektif Islam
Alasan masuk ke pasar global
Strategi dalam bisnis internasional
Pengaruh lingkungan pada operasi global
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Manajemen Internasional dan Perekonomian Global
B (4)
7 Memahami pengelolaan dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
Mengelola dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
Pengertian etika
4 pandangan tentang perilaku etis
Etika manajerial
Tanggungjawab sosial perusahaan
Peter Drucker
4 Strategi tanggung jawab sosial
Corporate social Responsibility dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami bagaimana Mengelola dengan Etika dan Tanggung Jawab Sosial
B (5)
8 Pra UTS Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa
mendapatkan nilai minimal 60
Buku Tertutup 60 menit – 120
menit Soal
Lembar Jawaban
Pengawas
Kemampuan memahami semua materi Pra UTS
A (1, 3) B (1, 2, 3, 4 dan 5)
9 Bagi dan Bahas Hasil Pra UTS Pembagian Lembar Jawaban Pra UTS
Pembahasan Soal dan Jawaban Pra UTS
Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai Pra UTS
Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Tidak ada komplain
10 Memahami Dasar-Dasar
Perencanaan Dasar-Dasar
Perencanaan Pengertian
Perencanaan dalam perspektif Islam
Proses Perencanaan
Pendekatan Perencanaan
Peter Drucker : Management by Objective
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Perencanaan
B (6)
11 Memahami strategi Manajemen dan Kewiraswastaan
Memahami pembuatan Keputusan Manajerial
Strategi Manajemen dan Kewiraswastaan
Pembuatan Keputusan Manajerial
Pengertian Strategi
Manajemen Strategi : Sun Tzu (China)
Tipe Strategi
Kewiraswastaan
4 Faktor produksi JB Say
Kewiraswastaan dalam perspektif Islam
Gaya pengambilan keputusan
Proses Pemecahan masalah
Pengambilan keputusan dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Strategi Manajemen dan Kewiraswastaan serta Pembuatan Keputusan Manajerial
B (7 dan 8)
12 Memahami Dasar-Dasar
Pengorganisasian Dasar-Dasar
Pengorganisasian Pengertian pengorganisasian
Pengorganisasian dalam perspektif Islam
Aktivitas dalam pengorganisasian formal
Pengorganisasian dalam perspektif sejarah Babilonia dan Yunani
Organisasi formal dalam persepektif social person era
Struktur organisasi informal
Pengorganisasian : kecenderungan di tempat kerja modern
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengorganisasian
A (14) B (9)
13 Memahami Disain dan
Budaya Organisasional Disain dan Budaya
Organisasional Pengertian
Organisasi Birokratik
Faktor Kontingensi
Lingkungan
Strategi
Teknologi
Sumber Daya Manusia
Budaya Organisasional
Nilai-nilai Islam yang harus dikembangkan untuk membangun budaya
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Disain dan Budaya Organisasional
B (10)
14 Memahami Disain Pekerjaan Bagi Indivisu dan Kelompok
Disain Pekerjaan Bagi
Indivisu dan Kelompok Kerja dan Kontrak Psikologis
Kerja dalam perspektif Islam
Disain pekerjaan menurut Aristotle dan Confucious
Metode kerja dalam persepektif modern
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Disain Pekerjaan Bagi Indivisu dan Kelompok
B (11)
UTS Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa
mendapatkan nilai minimal 60 Buku Tertutup 60 menit – 120
menit Soal
Lembar Jawaban
Pengawas
Kemampuan memahami semua materi UTS
A ( 14) B (6, 7, 8,
9, 10, 11)
15 Bagi dan Bahas Hasil UTS Pembagian Lembar Jawaban UTS
Pembahasan Soal dan Jawaban UTS
Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai UTS
Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Tidak ada komplain
16 Memahami bagaimana
mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
Mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
Frederick Winslow Taylor : riwayat hidup, perjalanan karier, hasil penelitian dan kontribusinya terhadap pemikiran manajemen
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Scientific Management Perspective
A (7, 11, 12)
17 Memahami bagaimana mengelola Manusia :
Human Relation
Movement Perspective
Mengelola Manusia : Human Relation Movement Perspective
Elton Mayo : hasil penelitian dan kontribusinya terhadap pemikiran manajemen
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Human Relation Movement Perspective
A (13, 14, 15, 16)
18 Memahami bagaimana
mengelola Manusia : Modern Perspective
Mengelola Manusia :
Modern Perspective Mengelola manusia dalam perspektif Islam
Peter Drucker
Manajemen SDM di era modern
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami bagaimana mengelola Manusia : Modern Perspective
A (19, 20) B (12)
19 Memahami Dasar-Dasar Pengarahan
Dasar-Dasar
Pengarahan Pengertian
Kepemimpinan
Kepemimpinan dalam persepektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengarahan
B (13)
20 Memahami Motivasi Motivasi Pengertian Motivasi
Motivasi dalam perpsektif Islam
Teori Motivasi
Motivasi dan kompensasi
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Motivasi
B (14)
21 Memahami Komunikasi Komunikasi Pengertian Komunikasi
Manajer sebagai pusat dalam jaringan pemrosesan informasi
Elemen proses komunikasi
Jenis komunikasi
Komunikasi dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Komunikasi
B (15)
22 Pra UAS Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa
mendapatkan nilai minimal 60 Buku Tertutup 60 menit – 120
menit Soal
Lembar Jawaban
Pengawas
Kemampuan memahami semua materi Pra UAS
A (7, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20) B (12, 13, 14)
23 Bagi dan Bahas Hasil Pra UAS Pembagian Lembar Jawaban Pra UAS
Pembahasan Soal dan Jawaban Pra UAS
Informasi Rekapitulasi Nilai sampai dengan nilai Pra UAS
Memberi desempatan kepada mahasiswa untuk komplain nilai apabila ada ketidakpuasan terhadap nilai yang diinformasikan
60 % dari total mahasiswa mendapatkan nilai minimal 60
Tidak ada komplain
24 Memahami Ketrampilan
Interpersonal Ketrampilan
Interpersonal Pengertian
Cara memperoleh pengaruh positif
Strategi menggunakan pengaruh
Pengelolaan konflik
Pengelolaan konflik dalam persepktif Islam
Pengelolaan stres
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Ketrampilan Interpersonal
B (16)
25 Memahami Dinamika
Kelompok dan Tim Kerja Dinamika Kelompok
dan Tim Kerja Pengertian
Kelompok dalam perspektif Islam
Manfaat kerja kelompok
Petunjuk penggunaan kelompok
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif)
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
Kemampuan memahami Dinamika Kelompok dan Tim Kerja
B (17)
26 Memahami Inovasi dan
Perubahan Inovasi dan
Perubahan Proses belajar organisasi
Proses Inovasi
Perubahan organisasi
Strategi perubahan
Pengembangan organisasi
Perubahan dan inovasi dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Inovasi dan Perubahan
B (18)
27 Memahami Dasar-Dasar Pengendalian
Dasar-Dasar
Pengendalian Pengertian
Tipe Pengendalian
Sistem Pengendalian yang Efektif
Pengendalian dan sistem organisasional
Pengendalian administratif
Pengendalian dan manajemen operasional
Pengendalian dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Dasar-Dasar Pengendalian
B (19)
28 Memahami Pengendalian
dan Teknologi Informasi Pengendalian dan
Teknologi Informasi Pengendalian dan manajemen informasi
Data, informasi dan sistem informasi
Perkembangan sistem informasi manajemen
Teknologi informasi dan lingkungan kerja baru
Teknologi informasi dan kinerja
Informasi dan pengendalian anggaran
Pemanfaatan informasi dalam perspektif Islam
Minimal 80% dari pertanyaan yang diajukan dapat dijawab dengan benar
Minimal 10% dari total mahasiswa berpartisipasi (aktif) untuk menjawab pertanyaan
Metode pengajaran yang diterapkan adalah ceramah dan tanya jawab menggunakan pendekatan active learning yang berpusat pada mahasiswa (SCL/PBL).
150 menit Handout
Power Point
Komputer
LCD
White board
Spidol
Kemampuan memahami Pengendalian dan Teknologi Informasi
B (20)
UAS Ujian Tertulis Essay 60 % dari total mahasiswa
mendapatkan nilai minimal 60 Buku Tertutup 60 menit – 120
menit Soal
Lembar Jawaban
Pengawas
Kemampuan memahami semua materi UTS
B (15, 16, 17, 18, 19, 20)