PENINGKATAN KEMAMPUAN VOCABULARY DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) Peningkatan Kemampuan Vocabulary Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris melalui Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) pada Siswa Kelas V SDN 03 Sumb

(1)

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN VOCABULARY DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING)

PADA SISWA KELAS V SDN 03 SUMBEREJO KECAMATAN KERJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat

Sarjana S 1

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

RESTU PUTRI ASTUTI A510070381

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PADA SISWA KELAS V SDN 03 SUMBEREJO KECAMATAN KERJO, KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan Disusun oleh: RESTU PUTRI ASTUTI

A.510070381

Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengetahui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang telah dipersiapkan dan disusun oleh :

RESTU PUTRI ASTUTI

A.510070381

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada Tanggal 11 Oktober 2011,

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Suwarno, SH. M.Pd ... 2. Anam Sutopo, M.Hum ... 3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ...

Surakarta, 11 Oktober 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Dekan

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Oktober 2011 Penulis,

(5)

v

KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum, Wr. Wb.

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Peningkatan Kemampuan Vocabulary Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris

melalui Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) pada Siswa Kelas V SDN 03 Sumberejo Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012”.

Dalam penyusunan laporan banyak pihak telah membantu dan memberi petunjuk. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian

2. Drs. H. Saring Marsudi, S.H.,M.Pd. selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP serta Dosen-dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah sabar mengajar dan memberi ilmu serta staf karyawan yang telah membantu.

3. Drs. Suwarno,SH, M.Pd. selaku pembimbing I dan Anam Sutopo, M.Hum selaku pembimbing II yang dengan sabar telah meluangkan waktu serta membimbing dalam penyusunan laporan.

(6)

vi

5. Sahabat terbaikku Shofti, Suyati, Dwi Prasetyo, Mahardika, serta kawan-kawan di UMS Kampus IV Karanganyar.

6. Keluarga besarku, yang telah memberikan motivasi, dukungan, doa dan kasih sayang tak terkira.

7. Semua pihak yang senantiasa membantu dan mendukung atas tersusunnya laporan ini hingga selesai.

Penulis menyadari masih banyak kesalahan dan kekurangan dalam penulisan yang tidak disengaja, oleh karena itu penulis sangat menghargai bagi semua yang bersedia memberikan kritik dan saran yang sifatnya membangun. Semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.

Wassalamu'alaikum, Wr. Wb.

Surakarta, Oktober 2011 Penulis,

(7)

vii MOTTO

1. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan. (Q.S. Alam Nasyrah : 6)

2. Setiap hal punya dua sisi untuk dilihat, dan kita selalu punya seribu alasan untuk bersyukur daripada terus meratapi sesuatu. (Penulis)

(8)

viii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh cinta kasih, karya ini dipersembahkan untuk : 1. Suparjo, S.Pd. (Alm)

2. Muljadi, S.Pd dan Sri Migunanti. 3. Dra. Hartini, S.Sn.

(9)

ix ABSTRAK

Restu Putri Astuti. A510070381. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. 2011. 88 halaman.

Tujuan dari penelitian adalah Untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata (vocabulary) pada siswa kelas V SDN 03 Sumberejo dengan menggunakan teknik peta pikiran (mind mapping). Penelitian diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan masukan dalam rangka meningkatkan mutu belajar siswa serta sebagai peningkatan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efisien serta menyenangkan.

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Sumberejo, Kecamatan Kerjo, Kabupaten Karanganyar, jumlah siswa 21 anak, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan sejak bulan Juni sampai Oktober 2011. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, tes dan wawancara.

Hasil penelitian ada sebelum siklus I diperoleh kemampuan vocabulary siswa telah meningkat dilihat dari hasil rata-rata kelas yakni 59.52 dengan hanya 12 siswa yang tuntas (51,4%) kemudian pada siklus I mengalami peningkatan rata-rata kelas menjadi 68,5 dengan jumlah siswa yang memenuhi ketuntasan sebanyak 14 siswa (66.7%) pada siklus II peningkatan menjadi 74.04 dengan ketuntasan sebanyak 17 siswa (80.95 %) sebagai pemantapan siklus III rata-rata kelas adalah 80.47 sebanyak 17 siswa (80.95 %). Dengan demikian maka kesimpulan dari hasil penelitian adalah “Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan kemampuan vocabulary dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas V SDN 03 Sumberejo Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar tahun 2011/2012”

(10)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN ... iv

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Hasil Penelitian ... 6

II. LANDASAN TEORI ... 8

A. Pembelajaran Bahasa Inggris ... 8

B. KemampuanVocabulary (Kosakata) ... 11

C. Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) ... 14

(11)

xi

E. Kerangka Pemikiran... ... 27

F. Hipotesis Penelitian... ... 29

III. METODE PENELITIAN ... 30

A. Setting Penelitian ... 30

B. Subyek dan Obyek Penelitian ... 30

C. Prosedur Penelitian ... 32

D. Sumber dan Jenis Data ... 36

E. Pengumpulan Data ... 37

F. Instrumen Penelitian... 41

G. Indikator Pencapaian ... 41

H. Teknik Analisis Data ... 42

I. Jadwal Penelitian ... 43

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44

A. Profil SDN 03 Sumberejo ... 44

B. Refleksi Awal ... 45

C. Analisis dan Pencarian Fakta... 47

D. Deskripsi Penelitian Siklus... 49

E. Pembahasan ... 76

V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 83

A. Simpulan ... 83

B. Implikasi ... 84

C. Saran ... 85

(12)

xii

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Relevansi antara penelitian yang dilakukan dengan penelitian

terdahulu ... 25

Tabel 3.1. Daftar Nama siswa kelas V SDN 03 Sumberejo ... 31

Tabel 3.2. Jadwal Penelitian ... 43

Tabel 4.1. Bangunan Ruangan ... 44

Tabel 4.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 52

Tabel 4.3 Hasil Belajar siklus I ... 56

Tabel 4.4. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 61

Tabel 4.5 Hasil Belajar siklus II ... 65

Tabel 4.6. Pelaksanaan Tindakan Siklus III ... 70

Tabel 4.7 Hasil Belajar siklus III ... 73

Tabel 4.8 Tabel Rekap Hasil Belajar ... 76

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

(15)

xv

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 93

Lampiran 6 Hasil Mind Map Siklus I ... 98

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 99

Lampiran 8 Hasil Mind Map Siklus II ... 104

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 105

Lampiran 10 Hasil Mind Map Siklus III... 110

Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus I ... 111

Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus II ... 113

Lampiran 13 Lembar Observasi Siklus III ... 115

Lampiran 14 Surat pernyataan Observer ... 117

Lampiran 15 Surat keterangan telah melaksanakan Penelitian ... 118