RPPH PAUD TEMA KELUARGA SUBTEMA KEBIASAAN DALAM KELUARGA MINGGU 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD NUSA INDAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH

NAMA: GALUH RANA KINANTI

NIP: ……….

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal: Senin, 8 Agustus 2016

Kelompok / Usia: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema: Keluarga / Kebiasaan Dalam Keluarga

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Memperagakan menggunakan alat tulis dengan benar,

3. Menunjuk lambang bilangan yang disebut guru di papan tulis,

4. Merobek kertas warna membentuk kain ibu,

5. Membedakan jauh – dekat dengan cara mewarnai gambar yang jauh dan yang dekat,

6. Menirukan kembali urutan kata ”Ibu menjemur pakaian”

7. Menyebut kata yang mamiliki tulisan ”baju, celana, kaos kaki”

8. Cerita ”Tugas Ibu”

Cerita “Tugas Ibu”

Ada seorang ibu.

Ibu Tuti namanya.

Setiap hari ibu Tuti selalu bangun pagi .

Menyiapkan sarapan pagi : nasi, lauk sayur, lauk untuk keluarganya.

Setelah membuat sarapan ibu Tuti memandikan anaknya, mencuci: pakaian,

piring dsb.

Ibu Tuti menjemur pakaian yang sudah dicuci, menggosok pakaian setelah kering.

Ketika siang hari ibu Tuti menyediakan makanan untuk makan siang.

Sore hari ibu Tuti menyiram tanaman, menyapu halaman, memandikan anak.

Semua pekerjaan dikerjakan ibu Tuti dengan senang hati.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku, Pensil, Kertas warna

2. Lambang bilangan di papan tulis,

3. Baju, celana, dan kaos kaki milik anak

4. Buku Seri Keluarga halaman 12

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Inti 2. Memperagakan menggunakan alat tulis dengan benar

3. Menunjuk lambang bilangan yang disebut guru di papan tulis

4. Merobek kertas warna membentuk kain ibu 5. Membedakan jauh – dekat dengan cara

mewarnai gambar yang jauh dan yang dekat 6. Menirukan kembali urutan kata ”Ibu

menjemur pakaian”

7. Menyebut kata yang mamiliki tulisan ”baju, celana, kaos kaki” milik ibu

60’ Buku, pensil

Lambang bilangan di papan tulis

Kertas warna

Buku Seri Keluarga hal 12

Kalimat Ibu Menjemur Pakaian

Baju, celana, kaos kaki

Istirahat Cuci tangan,makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 8. Menggantung pada papan bergantung 30’ Papan untuk bergantung

E. PENILAIAN

1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembangan

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I _{Nilai Agama}

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk. 1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

2.4. Meniru sikap berdoa 2.5. Meniru gerakan sembahyang 4.6. Menjaga kebersihan waktu makan

II _{Fisik Motorik} a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut). b.3 MengkoordinasI-kan mata dan

tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Menggantung pada bidang horisontal yang sama atau lebih rendah dari kepalanya

b. Merobek III _Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan

fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

c.3 Mengenal lambang bilangan.

3.6 4.6

a. Memperagakan penggunaan alat tulis b. Membedakan kasar-halus,

berat-ringan, panjang- pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama- tidak sama. c. Menunjuk lambang bilangan 1 – 10 IV _Bahasa a.1 Menyimak perkataan orang lain

(bahasa ibu atau bahasa lainnya).

c.1 Mengenal simbol-simbol.

3.11

4.11 a. Menirukan kembali 3 – 4 urutan katab. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V _Sosial Emosional

b.1 Menjaga diri sendiri dari lingkungannya

b.3 Mau berbagi, menolong, dan membantu teman.

c.2 Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan.

3.13 4.13

a. Mau meminjamkan alat tulis kepada teman

b. Sabar menunggu giliran

c. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI _Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita

3.15

4.15 a. Menceritakan pengalaman tugas ibu di rumah di depan temannya

2. Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

Hari, Tanggal: Selasa, 9 Agustus 2016

A. MATERI DALAM KEGIATAN

2. Membuat bentuk bola dengan plastisin,

3. Menyebutkan akibat jika tidak menggosok gigi,

4. Menyebutkan nama huruf depan pada kata nama suatu benda ”bola, sikat gigi, cangkir”

5. Mengurutkan gambar seri

”Kegiatan anak sebelum berangkat sekolah”

6.Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita gambar seri

”Kegiatan anak sebelum berangkat sekolah”

7. Lagu “Pergi Sekolah”,

Lagu “Pergi Sekolah”

Oh ibu dan ayah selamat pagi

Kupergi sekolah sampaikan nanti

Selamat belajar nak penuh semangat

Rajinlah selalu tentu kau dapat

Hormati gurumu sayangi teman

Itulah tandanya kau murid budiman

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan

C. ALAT DAN BAHAN

1. Plastisin,

2. Bola, sikat gigi, dan cangkir

D. KEGIATAN BELAJAR

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Pergi Sekolah” 30’ Lagu Pergi Sekolah

Inti 2. Membuat bentuk bola dengan plastisin 3. Menyebutkan akibat jika tidak menggosok

gigi

4. Menyebutkan nama huruf depan pada kata nama suatu benda ”bola, sikat gigi, cangkir” 5. Mengurutkan gambar seri ”Kegiatan anak

sebelum berangkat sekolah”

6. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita gambar seri ”Kegiatan Anak Sebelum Berangkat Sekolah”

60’ Plastisin

Bola, sikat gigi, cangkir

[image:4.612.69.527.658.862.2]

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Melambungkan bola kecil ke atas 30’ Bola kecil

E. PENILAIAN

N

o PerkembanganLingkup

dan Moral

2. Meniru gerakan beribadah.. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Meniru sikap berdoa

b. Meniru gerakan sembahyang c. Menjaga kebersihan waktu makan

II _{Fisik Motorik} a.4 Melempar sesuatu secara terarah b.4 Melakukan gerakan manipulatif

untuk menghasil kan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Melempar bola kecil ke atas (melambung)

b. Membuat berbagai bentuk menggunakan plastisin atau tanah liat

III _Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. c.4 Mengenal lambang huruf.

3.6

4.6 c. Mengungkapkan sebab akibat tidak gosok gigi d. Menyebutkan nama huruf depan

pada kata nama suatu benda IV _Bahasa a.3 Memahami cerita yang

dibacakan

b.8 Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengarnya

b. Mengurutkan gambar seri (3-4 gambar)

V _Sosial Emosional

2.5

2.6 a. Mau meminjamkan alat tulis kepada teman b. Sabar menunggu giliran

VI _Seni b.8 Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)

3.15

4.15 a. Menampil kan karya seni sederhana di depan anak atau orang lain melalui plastisin

c) Skala capaian perkembangan

(rating scale)

HARI 3

Hari, Tanggal: Rabu, 10 Agustus 2016

2. Bermain dengan alat perkusi ”piring dan sendok”

3. Membedakan berat ringan dari: buku, pensil, piring, sendok

4. Menyatakan waktu dalam melakukan kegiatan di rumah,

5. Menjawab pertanyaan tokoh-tokoh dalam lembaran kertas (LK)

6. Tepuk “Tugas Ibu”, cerita “Tugas Ibu Hani di Pagi Hari”,

Tepuk “Tugas Ibu”

Plok- plok- plok

Bangun Pagi

Memasak

Beres-beres rumah

Merawat adik

TUGAS IBU

Cerita “Tugas Ibu Hani di Pagi Hari”

Ada seorang ibu, biasa dipanggil Ibu Hani.

Ibu Hani kecuali seorang ibu rumah tangga, tetapi juga bekerja di

kantor.

Setiap hari Ibu Hani selalu bangun pagi.

Kegiatan yang dilakukan Ibu Hani : Merapikan tempat tidur,

memasak, memandikan putranya, menyiapkan bekal tidak

ketinggalan.

Setelah semua siap/rapi ibu Hani bersiap diri untuk mandi.

Ketika sudah siap ibu Hani mengantar putranya sambil berangkat

ke kantor.

Setelah mengantar putranya ibu Hani berangkat ke kantor naik bus.

1. Piring dan sendok,

2. Buku, pensil, piring, dan sendok

3. Buku Seri Keluarga hal 9

4. Tokoh-tokoh cerita dalam Lembar Kertas

Pembukaan 1. Bercerita “Tugas Bu Hani di Pagi Hari” 30’ Cerita Tugas Bu Hani di Pagi Hari

Inti 2. Bermain dengan alat perkusi ”pring dan sendok”

3. Membedakan berat ringan dari: buku, pensil, piring, sendok

4. Menyatakan waktu dalam melakukan kegiatan di rumah

60’

Piring dan sendok Buku, pensil, piring, dan sendok

5. Menjawab pertanyaan tokoh-tokoh dalam Lembar Kertas (LK)

Tokoh-tokoh cerita dalam LK

Istirahat 6. Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menangkap bola kecil yang dilempar 8. Bertepuk tangan “Tepuk Tugas Ibu “

30’ Bola kecil Tepuk Tugas Ibu

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

II _{Fisik Motorik} a.5 Menangkap sesuatu secara tepat b.5 Mengekspresikan diri dengan

berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

b. Bermain dengan alat perkusi sederhana

III _Kognitif a.3 Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb).

b1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

3.6 4.6

a. Menyatakan pagi, siang, sore atau malam

b. Membedakan kasar-halus, berat-ringan, panjang- pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama- tidak sama.

IV _Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan. 2.143.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tokoh-tokoh dalam cerita

V _Sosial Emosional

2.5 2.6

VI _Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.15

4.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu b. Bermain perkusi menggunakan alat

perkusi sederhana

(rating scale)

Hari, Tanggal: Kamis, 11 Agustus 2016

2. Meniru garis lengkung,

3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB,

4. Menyebutkan cerita yang baru didengar dari teman sebelahnya,

5. Lagu “Lingkaran Besar Lingkaran Kecil”, dan cerita ”Tugas Pak Hari di Pagi Hari”

Lagu “Lingkaran Besar Lingkaran Kecil”

Lingkaran besar 3x Lingkaran kecil 3x Lengkung – lengkung – melengkung-lengkung Diberi garis 3x

Cerita “Tugas Pak Hari di Pagi Hari” Pak Hari selalu bangun di pagi hari.

Setelah bangun tidur, pak Hari melakukan olah raga lari pagi.

Sambil mengilangkan keringat setelah olah raga, pak Hari menyiram tanaman di halaman.

Setelah menyiram tanaman pak Hari mandi pagi, kemudian sarapan pagi.

Ketika sudah siap dan beres pak Hari berpamitan dengan ibu Hari dan putranya.

Pak Hari berangkat ke kantor dengan rapi.

1. Bentuk geometri,

2. Garis lurus,

Kegiatan Belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Mendengarkan cerita “Tugas Pak Hari di Pagi Hari”

30’ Cerita Tugas Pak Hari di Pagi Hari

Inti 2. Meniru garis lengkung

3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB

4. Menyebutkan cerita yang baru didengar dari teman sebelahnya

60’ Buku Seri Keluarga hal 10 Bentuk geometri

Cerita dari anak

Penutup 5. Menyanyi lagu Lingkaran besar Lingkaran Kecil

6. Berjalan ke samping pada garis lurus

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

II _{Fisik Motorik} a.6 Melakukan gerakan antisipasi b.1 Membuat garis vertikal,

horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter b. Meniru garis vertikal dan horizontal

III _Kognitif b.4 Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan

mengulanginya

3.6

4.6 a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB

IV _Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang

dikenal. 2.143.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

V _Sosial Emosional

2.5

2.6 a. Mau meminjamkan alat tulis kepada teman b. Sabar menunggu giliran

VI _Seni b.7 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu

(rating scale)

Hari, Tanggal: Jumat, 12 Agustus 2016

2. Membedakan panjang-pendek dari: Gagang sapu, gagang kain pel,

3. Mengurutkan benda dari rendah ke tinggi gambar sapu dengan berbagai ukuran”

4. Menyebut kata-kata yang baru didengar ”sapu, kain pel”

5. Menyebutkan nama kegiatan yang dilakukan anak pada gambar,

6. Lagu “Membantu Ibu”,

Lagu “Membantu Ibu”

Ada kakek kakek tua

Ada nenek nenek tua

Kakek menggandeng nenek

Nenek menggandeng kakek

Kakek nenek gandeng-gandengan

1. Gagang sapu, gagang kain pel,

2. Gambar sapu dengan berbagai ukuran ukuran,

3. Spidol board marker, atau kapur tulis,

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Membantu Ibu” 30’ Lagu Membantu Ibu

Inti 2. Membedakan panjang-pendek dari: Gagang sapu, gagang kain pel

3. Mengurutkan benda dari rendah ke tinggi gambar sapu dengan berbagai ukuran” 4. Menyebut kata-kata yang baru didengar

”sapu, kain pel”

5. Menyebutkan nama kegiatan yang dilakukan anak pada gambar

[image:10.612.71.537.656.861.2]

60’ Gagang sapu, gagang kain pel

Gambar sapu dengan berbagai ukuran Sapu, pel / gambarnya

Penutup 6. Bermain prosotan 30’ Prosotan di sekolah

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

II _{Fisik Motorik} a.8 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas.

2.1 3.3 4.3

a. Menggunakan alat main: jungkitan, perosotan, ayunan dan komedi putar III _Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda

berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna.

3.6

4.6 a. Membedakan kasar-halus, berat-ringan, panjang- pendek, jauh-dekat, banyak- sedikit, sama- tidak sama. b. Mengurutkan benda dari rendah ke

tinggi atau sebaliknya IV _Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang

dikenal.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda V _Sosial

Emosional

2.5 2.6

VI _Seni b.6 Mengekspresikan gerakan

dengan irama yang bervariasi 3.154.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya dengan ekspresi

(rating scale)

Hari, Tanggal: Sabtu, 13 Agustus 2016

2. Meniru garis horisontal di buku ”bentuk baju”

3. Membilang banyak gambar benda yang dicuci Ibu

4. Menjawab pertanyaan tentang “Benda-benda yang ada di dapur”

5. Lagu “Membantu Ibu”, dan tepuk “Mencuci Baju”

Lagu “Membantu Ibu”

Ayo membantu ibu

Mencuci dan menyapu

Tak lupa ku selalu

Membereskan tempat tidurku

Tepuk “Mencuci Baju”

Rendan baju

Oles detergen

Gosok- - gosok

Dibilas

Diperas

Dijemur

MENCUCI BAJU

1. Benda yang ada di dapur (misalnya spatula, wajan, dll dari sentra memasak),

2. Garis horisontal, pensil

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Membantu Ibu” 30’ Lagu Membantu Ibu

Inti 2. Meniru garis horisontal di buku ”bentuk baju” 3. Membilang banyak gambar benda yang dicuci

Ibu

4. Menjawab pertanyaan tentang “Benda-benda yang ada di dapur”

60’ Garis horisontal, pensil

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Mencuci Baju” 30’ Tepuk Mencuci Baju

E. PENILAIAN

N

dan Moral

buruk.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

II _{Fisik Motorik} b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Meniru garis vertikal dan horizontal

III _Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu

sampai sepuluh. 3.64.6 a. membilang banyak benda 1 – 10 IV _Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada

orang lain. 2.143.10 4.10

a. Berani menjawab pertanyaan

V _Sosial Emosional

2.5 2.6

VI _Seni b.2 Bernyanyi sendiri

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15

4.15 a. Menyanyikan sendiri lagu dan melakukan tepuk dihadapan teman-temannya

(rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru