Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : MTs Jambu Luwuk
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : IX / 2
Materi Pokok : Ta’ziah dan Ziarah Kubur
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.5 Menghayati ketentuan perawatan jenazah
2.5 Menghayati pelajaran penting bertakziah
3.5 Memahami ketentuan pengurusan jenazah,
(memandikan, mengkafani, menyalati, menguburkan) ta’ziah dan ziarah kubur
3.5.1 Menjelaskan ketentuan ta’ziah dan ziarah kubur 3.5.2 Menyebutkan tatacara
ta’ziah dan ziarah kubur 3.5.3 Melaksanakan ta’ziah dan
ziarah kubur
3.5.4 Menerapkan adab ta’ziah dan ziarah kubur
3.5.5 Menunjukkan dalil tentang ta’ziah dan ziarah kubur
4.5 Mendemonstrasikan tata cara merawat jenazah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran melalui ceramah dan tanyajawab (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan ketentuan ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan benar dan lengkap (D)
2. Setelah mengikuti pembimbingan melalui pengamatan dan pemberian contoh(C), peserta didik (A) dapat menyebutkan tatacara ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan baik dan mmeyakinkan (D)
3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui diskusi kelompok (C) peserta didik (A) dapat Melaksanakan ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan baik, dan benar (D)
4. Setelah mengikuti pembelajaran melalui inkuiri (menggali, menemukan,
merumuskan) dan resitasi (penugasan)(C), peserta didik (A) dapat menerapkan adab ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan benar (D)
5. Setelah mengikuti pembelajaran melalui Drill(C), peserta didik (A) dapat melafalkan dalil ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan benar dan fasih (D) 6. Setelah mengikuti pembelajaran melalui Demonstrasi(C), peserta didik (A) dapat
mempraktekan tata cara ta’ziah dan ziarah kubur (B) dengan benar (D)
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. Ketentuan ta’ziah dan ziarah kubur
2. Tatacara ta’ziah dan ziarah kubur 3. Ta’ziah dan ziarah kubur
4. Adab ta’ziah dan ziarah kubur
5. Dalil tentang ta’ziah dan ziarah kubur 6. Praktek ta’ziah dan ziarah kubur
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Kooperatif
3. Metode : Ceramah,Tanya jawab,Diskusi,Inquiri ,Drill Demonstrasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : video, LCD
2. Alat/Bahan : kertas karton, spidol, kain kafan,boneka
3. Sumber Pembelajaran: Buku paket, Buku Ensiklopedi Islam, Al-Quran dan Tafsir, pengalaman siswa, internet.
G. Langkahlangkah Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen dan seimbang
Kegiatan Inti ( 60 menit) MENGAMATI
o Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang ketentuan ta’ziah dan ziarah kubur
o Peserta didik membaca buku yang berisi penjelasan dalil tentang ta’ziah dan ziarah kubur
o MENANYA
o Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang tatacara ta’ziah dan ziarah kubur
o Peserta didik memberi umpan balik tentang Dalil dan tatacara pengurusan jenazah
MENGEKSPLORASI
o Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang Dalil, Dasar,tentang ta’ziah dan ziarah kubur serta fenomena faktual terkait pembahasan
o Masing-masing kelompok menggali makna Dalil, Dasar, ta’ziah dan ziarah kubur
MENGASOSIASI
o Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan tujuan dan hikmah mempelajari Dalil,tentang ta’ziah dan ziarah kubur
o Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang Dalil, Dasar, Dan Tujuan ta’ziah dan ziarah kubur
o MENGKOMUNIKASIKAN
o Secara bergantian, masing-masing kelompok mempraktekan tata cara ta’ziah dan ziarah kubur dilanjutkan dengan mempresentasikan hasil diskusinya
H. Penutup ( 10 menit):
1. Guru bersama-sama dg peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan 2. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran 4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI
1 dan KI 2
I. Penilaian
1. TES TULIS BENTUK URAIAN
1. Sebutkan pengertian ta’ziah dan ziarah kubur ! 2. Bagaimana hukumnya ta’ziah dan ziarah kubur ! 3. Sebutkan tatacara ta’ziah dan ziarah kubur ! 4. Sebutkan hikmah ta’ziah dan ziarah kubur !
5. Tulislah dalil tentang anjuran ta’ziah dan ziarah kubur !
Kunci jawaban :
1. - Ta’ziyah menurut bahasa adalah menghibur, sedangkan menurut istilah adalah mengunjungi keluarga yang meninggal dan menghiburnya dengan
menganjurkan supaya mereka bersabar terhadap taqdir Allah dan mengharapkan pahala dariNya
- ziarah kubur adalah mengunjungi kuburan dengan maksud untuk mengambil pelajaran yang terkait dengan kematian dan kehidupan akhirat, dan mendoakannya supaya dosa-dosa mereka diampuni oleh Allah swt
2. Sunnah
3. Mengucapkan istirja, bersikap sopan, memberi sumbangan, sholat jenazah, mengantar ke kubur, berbela sungkawa dan tidak mencela kepada si mayat 4. - menciptakan hubungan silaturohmi yang erat
- Orang yang berta’ziah dapat ikut mendoakan jenazah -keluarga yang terkena musibah terhibur
-Mendapat pahala dari Allah swt 5.
ل
ل للللحح ن
ن للمل هحنلَاح
ل بنللس
ح هحلللللا هحَالس
ل ك
ل للإل ةةبلِيللص
ل محبل هحَاخلأل ِّيززعليح ن
ة ملؤنمح ن
ن مل َامل
)هجَام نبا هاور) ةلملَاِيلقللنا ملونيل ةلملارلكللنا
Artinya: Tidak ada seorang mukmin yang memberikan takziyah kepada saudaranya dalam suatu musibah, kecuali Allah akan memberikan kepadanya dari pakaian kehormatan pada hari kiamat. HR. ibnu Majah
Artinya: "Dan tolong menolonglah kamu dalam kebajikan dan takwa." (Al-Ma'idah: 2).
Penskoran:
skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
skor 1 jika jawaban tidak tepat/tidak menjawab
skor perolehan
nilai = --- x 4 skor maksimal
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Aspek
Penilaian Indikator Deskriptor
Sko
r Tema Guru
Total
Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif
Ketepatan
Jawaban
1 1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...
NIP.
Batu , ...
Guru Bidang Studi Fiqih
...
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP DISIPLIN
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Materi Pokok : ……….
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
N
o Sikap yang diamati
Melakuk an Ya Tida
k 1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib 4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan 5 Saya tertib dalam mengikuti
pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran Jumlah
Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
Skoraksimal x4=skorakhir Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 8 maka nilai akhir adalah :
6
8x4=3,00
