Lampiran 1
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016
No. Variable Indikator Sumber data
Instrumen pengumpul
data 1 Minat siswa terhadap
pelajaran
Mendengarkan penjelasan guru
siswa Lembar
observasi Catatan
lapangan Antusiasme siswa
mengikuti pembelajaran
2 Keaktifan siswa selama pelajaran
Keaktifan siswa
dalam bertanya
selama pembelajaran
Keaktifan siswa
dalam menjawab
pertanyaan guru
Keaktifan siswa dalam kelompok 3 Kerjasama dan keberanian
siswa menyampaikan
pendapat
Kerjasama antar teman
Berani
mengemukakan pendapat
Lampiran 2
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN Pertemuan ke ... siklus ke ...
Sekolah : SD Solafide School
Kelas/Semester : IV (Empat)/ 2 (satu) Pokok Bahasan : Peta
Hari/Tanggal :
Nama Pengamat :Nurhayati Silaban, S.Pd Petunjuk pengisian :
Berilah skor penilaian pada kolom “tampak”, dengan cara memberi tanda (√) pada kolom tersebut. 1 tanda (√) bernilai 1 skor, dan di kolom terakhir terdapat kolom jumlah skor dari masing-masing poin indikator. Jumlah skor tertinggi dari 8 indikator adalah 32.
No Indikator Deskriptor Tampak
(√) Skor Jumlah Skor 1 Mendengarkan
penjelasan guru
a. Siswa tidak gaduh di kelas
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan guru
c. Siswa menunjukkan antusiasme dan perhatian
d. Siswa mematuhi peraturan guru dengan tertib dan penuh kesadaran
2. Antusiasme siswa mengikuti pembelajaran
a. Siswa sering bertanya kepada guru
b. Siswa selalu menjawab pertanyaan dari guru
c. Siswa terlihat senang dengan materi pelajaran
d. Siswa terlibat aktif dalam penetapan aturan serta dalam pembelajaran
3. Keaktifan siswa dalam bertanya
selama pembelajaran
b. Siswa menanyakan materi kepada siswa lain
c. Siswa sering bertanya dalam diskusi dengan mengangkat tangan lebih dulu
d. Siswa berinteraksi aktif selama
kegiatan pembelajaran
berlangsung
4. Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru
a. Siswa menjawab pertanyaan guru
b. Siswa menjawab pertanyaan siswa lain
c. Pertanyaan dan jawaban siswa berkaitan dengan pelajaran
d. Siswa menjawab pertanyaan secara sportif
5. Keaktifan siswa dalam kelompok
a. Siswa bersedia membentuk kelompok sesuai dengan arahan dari guru
b. Siswa aktif bertanya dalam diskusi dengan etika berdiskusi yang baik
c. Siswa bersedia mewakili kelompok untuk presentasi di depan kelas
d. Terdapat kerjasama antar anggota dalam kelompok
6. Kerjasama antar teman
a. Siswa melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam kelompok sesuai porsi
b. Siswa saling memotivasi teman dalam 1 kelompok
c. Siswa menghindari
pertengkaran/ keributan dengan sesama anggota dari kelompok yang berbeda
d. Siswa patuh terhadap aturan kelompok
mengemukakan pendapat
pendapat dengan bebas tanpa paksaan dan tekanan
b. Siswa mengemukakan
pendapat dengan kalimat yang sederhana dan jelas
c. Kesopanan dalam berpendapat tetap dijaga
d. Berani menyanggah pendapat dari kelompok lain atau guru namun dengan alasan yang jelas
8. Menyampaikan hasil kerja kelompok
a. Siswa menyusun hasil kerja
dalam masing-masing
kelompok
b. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok kepada guru
c. Bahasa yang digunakan dalam laporan hasil kerja kelompok mudah dipahami dan jelas
d. Laporan hasil kerja kelompok dibuat secara runtut
Skala Kategori
8-13 Kurang
14-19 Cukup
20-25 Baik
26-32 Sangat Baik
Ungaran , ... Februari 2016 Peneliti
Samuel Agung Randhu Basuki
Observer
Lampiran 3
ANGKET SISWA
Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran
2015/2016 Siklus ...
Nama Siswa : ...
Nama SD : SD Solafide School
Kelas : IV
Materi : Peta
Hari/Tanggal : ...
Petunjuk : Berilah tanda check (√) pada kolom yang sesuai dengan pilihanmu !
No. Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1. Apakah kalian senang dengan pembelajaran yang kita lakukan ?
2. Apakah pembelajaran tadi menarik ?
3. Apakah pembelajaran tadi membuat materi pelajaran menjadi mudah dipahami ?
4. Apakah ada kesulitan saat pembelajaran berlangsung ?
Lampiran. 4
CATATAN LAPANGAN
Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016
Siklus ...
Nama SD : SD Solafide School
Kelas : IV
Materi : Peta
Hari/Tanggal : ...
Petunjuk : Catatlah secara singkat hal-hal yang terjadi selama Pembelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Ungaran , ... Februari 2016 Peneliti
Samuel Agung Randhu Basuki
Observer
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2
Hari/ Tanggal :
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 × pertemuan)
I. Standar Kompetensi :
Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar :
Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana.
III. Indikator:
1.1.1. Menjelaskan pengertian peta
1.1.2. Mengidentifikasi komponen-komponen pada peta 1.1.3. Menggambar peta lingkungan provinsi setempat. IV. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian peta dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen pada peta dengan benar.
3. Melalui demonstrasi, siswa dapat menggambar peta lingkungan provinsi setempat dengan benar.
V. Materi Pembelajaran 1. Pengertian peta.
2. Komponen-komponen peta.
3. Mengidentifikasi letak suatu wilayah menggunakan aplikasi. VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa dilanjutkan dengan presensi 2. Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa untuk
menggambarkan denah rumah masing-masing siswa
[image:7.595.56.547.121.750.2]3. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk saling menukar gambar denah rumahnya kemudian guru bertanya “
4. Dapatkah kalian membaca denah rumahmu? Menghadap ke arah mana rumah temanmu?”
5. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran
10 menit
Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk mengamati peta provinsi Jawa Tengah yang dipajang di depan.
2. Siswa mengartikan peta dengan bahasanya sendiri. 3. Guru membagi siswa dalam 5 kelompok belajar 4. Melalui kegiatan diskusi kelompok,siswa mencari dan
menemutunjukkan komponen-komponen pada peta.
5. Melaui aplikasi Google Maps, guru menjelaskan letak suatu wilayah
6. Guru memberikan tugas kelompok berkaitan dengan penggunaan aplikasi Google Maps
7. Guru mengklarifikasi hasil diskusi.
8. Setiap siswa menyiapkan perlengkapan untuk menggambar peta. 9. Setiap siswa membuat gambar peta provinsi sesuai petunjuk
guru.
10.Siswa membuat rangkuman untuk dicatat. Kegiatan
akhir
1. Siswa mengerjakansoal tes formatif Siklus I
2. Guru membahas secara garis besar mengenai kesulitan siswa mempelajari peta dengan aplikasi Google Maps
3. Bersama guru, siswa menyimpulkan pembelajaran 4. Refleksi dan penilaian
25 menit
VIII. Metode, Media, dan Sumber Pembelajaran A. Metode
1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi.
3. Penugasan B. Media
1. Peta provinsi. 2. Komputer/ Laptop 3. Aplikasi Google Maps C. Sumber
1. Buku IPS IV, Imtam Rus Ernawati, dkk., Cempaka Putih, halaman 1–14. 2. Buku IPS Untuk SD kelas IV, Tantya, dkk. Grahadi, halaman 23-29. IX. Penilaian
1. Prosedur tes:tes akhir
2. Jenis tes : tes unjuk kerja 3. Bentuk tes :Prosedur dan produk 4. Alat tes :Lembar pengamatan
Mengetahui,
Kepala SD Solafide School
HS. Basuki, A.Ma.Pd
Ungaran, ....Februari 2016 Mahasiswa
TES FORMATIF SIKLUS I
Nama : ... No. Absen : ...
. Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat !
1. Buku kumpulan dari berbagai macam peta adalah...
a. Gambar b. Denah c. Peta d. Atlas 2. Gambaran permukaan bumi di atas kertas disebut....
a. Atlas b. Peta c. Denah d. Gambar
3. Perbandingan antara ukuran di peta dengan ukuran sebenarnya di muka bumi disebut.... a. Legenda b. Atlas c. Skala d. Peta
4. Jika kamu berdiri menghadap ke timur, maka di belakangmu adalah arah... a. Barat b. Utara c. Selatan d. Angin 5. Pada peta, daerah perairan diwarnai dengan warna...
a. Hijau b. Kuning c. Coklat d. Biru 6. Peta dengan skala 1 : 2.000.000 artinya 1 cm pada peta sama dengan....
a. 2 km b. 20 km c. 200 km d. 2.000 km 7. Yang tidak termasuk 8 arah mata angin adalah....
a. Timur laut b. Barat daya c. Timur daya d. Barat laut 8. Yang merupakan kenampakan alam adalah...
a. Rumah b. Gunung c. Sawah d. Taman 9. Batas antara daratan dan lautan adalah....
a. Selat b. Tanjung c. Pantai d. Gunung 10. Selat di antara pulau jawa dan sumatera adalah....
a. Selat Alas b. Selat Sunda c. Selat Karimata d. Selat Berhala
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Gambar sebagian atau seluruh permukaan bumi yang dilukiskan pada bidang datar
dengan perbandingan atau skala tertentu disebut... 2. Tiruan permukaan bumi yang berbentuk bola dunia disebut...
3. Pada peta, dataran tinggi digambarkan dengan
warna...
4. ======== Gambar di samping menunjukkan simbol yang
artinya...
KUNCI JAWABAN
1 D 6 B
2 B 7 C
3 C 8 B
4 A 9 B
5 D 10 B
1. Peta
2. Globe
3. Merah
4. Jalan Raya
5. Garis bujur dan garis lintang
PEDOMAN PENILAIAN
I. SCORE = BENAR X 1
II. SCORE = BENAR X 2
NILAI AKHIR = I + IIX 100
