76
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian dan analisis data hasil tes akhir kedua kelas sebagaimana yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, diperoleh rata-rata prestasi belajar siswa kelas VIII A sebesar 76,1 dan rata-rata-rata-rata prestasi belajar siswa kelas VIII B sebesar 54,2. Dari data tersebut dapat diketahui harga thitung = 2,05 dan berdasarkan tabel dengan db = 39 diperoleh harga tkritik = 2,02 Artinya thitung > tkritik, maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis kerja diterima. Sehingga dapat penulis simpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write
(TTW) lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada pokok bahasan Himpunan kelas VII SMPN Satu Atap 1 Pangarengan Sampang tahun pelajaran 2013/ 2014.
B. Saran – Saran
Proses pembelajaran dengan menggunakan Strategi Think-Talk-Write
(TTW) dan Ekspositori yang diterapkan dalam penelitian ini nantinya diharapkan akan memberikan manfaat. Untuk itu peneliti memberikan saran sebagai berikut :
77
1. Dengan mengacu pada hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menganjurkan Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write dan Ekspositori
diterapkan dalam proses belajar dan pengajaran Matematika.
2. Bagi semua pihak yang ingin menerapkan Strategi Pembelajaran
Think-Talk-Write dan Ekspositori, hendaknya dipahami terlebih dahulu
langkah-langkah dan materi apa yang sesuai dengan strategi tersebut.
78
DAFTAR PUSTAKA
Adinawan, Cholik. 2007. Matematika Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Djamarah, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan dan sosiologi (kuantitatif dan kualitatif). Ciputat: Gaung Persada press
Hadi, Sutrisno. 2004. Metodologi Research Jilid 1. Yogyakarta: And
Joni, Raka. 1984. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Malang: YP2LPM Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT Remaja
Rosda karya
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
79
Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta
Sumiati. 2008. Metode Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima
Suherman, Erman. dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. : Universitas Pendidikan Indonesia
Yamin, Martinis dan Bansu I. Ansari. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan
