Eksplorasi Proses Konstruksi Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Geometri Bidang ditinjau dari Kemampuan Keruangan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X DALAM MEMECAHKAN MASALAH GEOMETRI BERDASARKAN TAHAPAN WALLAS DITINJAU DARI.. ADVERSITY
Hal ini dapat ditunjukkan saat siswa berkemampuan tinggi dalam menyelesaikan masalah dengan cara menghitung perderet dari suatu permukaan bangun ruang dari arah
Proses berpikir kreatif siswa berkemampuan matematika rendah dalam (1)menyintesis ide berdasarkan pada pengalaman belajar di kelas, dengan melihat gambar dan rumus bangun
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa berkemampuan matematika tinggi mengalami berpikir reflektif sesuai dengan indikator berpikir reflektif, yaitu
Berdasarkan hasil penelitian Sari (2016) siswa berkemampuan matematika tinggi untuk menemukan jawaban tes pemecahan masalah matematika, ia bisa menyelesaikan dengan cara
Subjek penelitian untuk penalaran spasial dalam memecahkan masalah geometri dengan kemampuan matematika rendah (KR) berdasarkan hasil analisis penalaran spasial
Ketiga subjek merencanakan pemecahan masalah menggunakan konsep yang sama untuk menyelesaikan masalah terkait posisi, namun subjek berkemampuan matematika sedang
rencana pemecahan masalah siswa tidak menggunakan intuisi. Dalam memeriksa kembali pemecahan massalah geometri, siswa menggunakan intuisi konklusif, yaitu memeriksa
