Tabel : Analisis KI-KD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agma Islam dan Budi pekerti
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. Kompetensi Inti Sikap Spiritual (KI-1) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti SikapSosial (KI-2) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
3. Kompetensi Inti Pengetahuan(KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
4. Kompetensi Inti Keterampilan(KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
5. Analisis: KI-3dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu)
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)
ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
1 2 3 4 5
1.
Menghayati
dan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong,
kerjasama,
toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif,
dan
proaktif
melalui
keteladanan,
pemberian
nasihat,
penguatan,
pembiasaan, dan
pengkondisian
secara
berkesinambunga
n
serta
menunjukkan
sikap
sebagai
bagian dari solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia.
3.
Memahami,menerapkan,m
enganalisisdan
mengevaluasi tentang
pengetahuan
faktual,konseptual,
prosedural,dan
metakognitif
sesuai
dengan bidang dan
lingkup kajian
PAI DAN
BP
pada tingkat teknis,
spesifik, detail dan
kompleks
berkenaan
dengan
ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari
serta
menyelesaikan
masalah
sederhana sesuai dengan lingkup
kajian
PAI DAN BP
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif dan solutif
dalam ranah abstrak, terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah.
Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan
gerak
mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah
kongkrit
terkait
dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah.
KI 1 dan KI 2 spritual dan sosial KI 3 dan KI 4 pengetahuan dan keterampilan adalah untuk pelajaran PAI program pendidikan 3 Tahun
Mata Pelajaran : …..
p Spiritual
(KD-3) ampilan (KD-4)
KD 1, KD 2, KD 3 dan KD
4
KD-3 ndasiKD-3 s KD-4 asi KD-4 padaMapelKD-KD
Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4
Ketercapaian DimensiKogni tifdan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran Ketercapaian
Taksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.2
Meyakini
bahwa pergaulan
bebas dan zina
adalah dilarang
agama
2.2Menghindark
an diri dari
pergaulan
bebas
dan
perbuatan zina
sebagai
Hadis terkait
3.2Menga
bebas dan
perbuatan
zina
4.2.1
Membaca
Q.S. al-Isra’
(17): 32,
tajwid dan
makharijul
adalah tingkat menghayatiDan tingkat sudah setara
Tingkat Mencipta
KD 3 dari KD KD pengetahhuan mata pelajaran PA BP sudah memenuhi meta kognitif untuk KI 3 yaitu menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi
. Bentuk
Mendemon
strasikan
hafalan
Q.S. al-Isra’
(17): 32,
dan Q.S.
an-Nur
(24):
2
dengan
fasih dan
lancar
4.2.3
Menyajikan
larangan
pergaulan
bebas dan
perbuatan
zina
dengan
berbagai
kekejian
(fahisyah)
yang
ditimbulka
nnya
sesuai
pesan Q.S.
al-Isra’
tajwid
dan
makhar
ijul
huruf
(17): 32,
dan Q.S.
an-Nur
(24): 2
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiDasarSikap Spiritual (KD-1) sesuaimatapelajaran 2. KompetensiDasarSikapSosial (KD-2) sesuaimatapelajaran 3. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran 4. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran 5. Hasilanalsis KD- 1,KD-2, KD-3 dan KD-4
6. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5), danBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralataumetakognitif
7. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang bersangkutan 8. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret.
dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi) 9. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD dari KI-4 pasangannya.
