RENCANA KEGIATAN HARIAN RKH paud

(1)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

Satuan Pendidikan : SDN 4 BATUDAA Kelas/Semester : IV/1

Tema/Sub Tema : Berbagi Pekerjaan / jenis-jenis pekerjaan Pertemuan Ke : 1

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Kompetensi Dasar:

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi (KD PADA KI 2 )

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

1.3 menerima karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya (KD PADA KI 1)

3.5 memahami manusia dalam dinamika intraksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi (KD PADA KI 3)

PPKn

Kompetensi Dasar:

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar ( KD PADA KI 1)

BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar:

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial( KD PADA KI 1)

(2)

IPA

 Mempraktikkan cara membuat teh manis berdasarkan perilaku ilmiah (teliti, hati-hati, cermat, dan peduli lingkungan)

IPS

 Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dengan kondisi gegrafis PPKn

 Membiasakan menghargai keberagaman dilingkungan rumah dan sekolah

BAHASA INDONESIA

 Menjelaskan proses pembuatan teh manis D. Tujuan Pembelajaran:

 setelahmengamati petakondisi geografis, siswa mampu menjelaskan hubungan kondisi geografis dengan pekerjaan di daerah tersebut

 Setelah menganalisa gambar siswa mampu mengidentifikasi pekerjaan-pekerjaan yang ada dikebun teh

 Setelah membaca teks petualangan “ulil si daun teh” siswa mampu mempraktekan cara membuat teh manis

 Setelah mempraktekkan cara membuat teh manis siswa mampu menjelaskan proses pembuatan teh manis secara runtut

E. Materi Ajar:

a. kondisi geografis b. jenis-jenis pekerjaan

c. proses pembuatan the manis

F. Alokasi Waktu

6 x 35 menit (1pertemuan) G. Pendekatan/metode

- pendekatan : Sainitifik

- metode : diskusi, esperimen, Tanya jawab

H. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Kegiatan

Pembuka  Guru mengucapkan salam

 Guru mengajak siswa untuk berdoa  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru mengkondisikan kelas dengan mengajak siswa melakukan gerak dan lagu “ naik-naik kepuncak gunung”

 guru bersama siswa melakukan Tanya jawab tentang isi lagu “ naik-naik kepuncak gunung”

 berdasarkan hasil Tanya jawab tentang isi lagu “ naik-naik kepuncak gunung” guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi meliputi:

(3)

keberagaman sumber daya alam dan jenis-jenis pekerjaan serta percobaan membuat teh manis

 siswa membentuk kelompok berdasarkan arahan guru

Kegiatan Inti

1. siswa mendengarkan arahan guru tentang tugas yang akan dilakukan yaitu mengamati peta kondisi geografis

2. siswa mendengarkan arahan guru agar pada saat mengamati peta dapat bekerjasama dengan baik santun, dan menghargai pendapat teman,

3. siswa secara berkelompok mengamati peta kondisi geografis,

4. guru melakukan penilaian sikap selama siswa melakukan pengamatan

5. siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang kondisi geografis yang ada dalam peta (dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan)

6. siswa secara berkelompok mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan kondisi geografis tersebut, 7. siswa menuliskan hasil idenfikasi pada

lembar isian yang disediakan

8. setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain menanggapi 9. pada saat siswa berdiskusi, guru

mengingatkan siswa agar tetap saling menghargai perbedaan pendapat, serta kelompok lain yang sedang tidak presentasi diminta mendengarkan, mencermati, menanggapi memberikan informasi dan saran

10. guru melakukan penilaian sikap selama siswa berdiskusi

11. setelah diskusi, siswa mendengarkan pengarahan guru tentang tugas selanjutnya yaitu membaca teks

12. siswa secara berpasangan membaca teks “ulil si daun teh”

13. siswa mengidentifikasi berbagai pekerjaan yang ada pada bacaan “ulil si daun teh”

14. siswa menjawab pertanyaan tentang berbagai pekerjaan yang ada pada teks 15. siswa dan guru menyimpulkan berbagai

pekerjaan yang ada pada teks sebagai pengantar untuk melakukan kegiatan berikutnya yaitu membuat teh manis

16. siswa secara bekelompok membuat tehh manis dengan berdasarkan pada perilaku ilmiah (teliti, hati-hati, cermat, dan peduli lingkungan)

17. pada saat siswa membuat teh manis, guru berkeliling untuk memberi motivasi dan melakukan penilaian

(4)

19. siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan tehh manis

20. perwakilan kelompok menjelaskan langkah-langkah pembuatan tehh manis 21. setiap kelompok mengumpulkan laporan

tertulis untuk dilakukan penilaian

Kegiatan

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan gurumenyimpulkan hasil pembelajaran, 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan melalui beberapa pertanyaan berikut:

 Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini?

 Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Mengapa?

 Kesulitan apa yang kalian temui?

 Hal baik apa yang bisa kamu terapkan dalam kegiatan sehari-hari?

 Jelaskan mengapa kamu perlu menerapkannya?

3. Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa untuk senantiasa menghormati profesi apapun yang ada di lingkungannya 4. Salam dan doa penutup

I. PENILAIAN : Penilaian

1. Penilaian Sikap selama bekerja kelompok 2. Penilaian kinerja presentasi

3. …..

4. (Instrumen penilaian terlampir) J.Sumber dan media pembelajaran

1. Buku siswa SD kelas IV tematik 2. Buku guru SD kelas IV tematik 3. Gambar Peta geografis

4. Teks bacaan “ulil si daun the”

5. Teks lagu dengan judul naik-naik ke puncak gunung 6. Teh,

7. gula pasir, 8. sendok 9. gelas 10.air panas

Format Pengamatan presentasi hasil diskusi

(5)

skor

Penampila n (gesture)

Sistematika penyampai

n

Penguasaa n materi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Format Penilaian Sikap

N o

Nama siswa

Aspek Yang Dinilai

Mengajukan pertanyaan

Menjawab pertanyaan

Menanggapi gagasan dg sikap yang

santun

Memberikan solusi

YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

1. 2. 3.

Mengetahui Paguyaman, 2013

Kepala Sekolah Wali Kelas

(6)

2. Dapatkah kalian menemukakan jenis pekerjaan yang cocok dengan kenampakan alam tersebut

3. Tuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia

Pekerjaaan

_lokasi

Bacalah teks berikut dengan membaca dalam hati!

Ulil Si Daun Teh

(7)

dan di lembah pegunungan. Bagaikan permadani

hijau di kaki langit.

(8)

Satuan Pendidikan : SDN 02 PAGUYAMAN Kelas/Semester : IV/1

(9)

Pertemuan Ke : 2

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar: C.Indikator

D. Tujuan Pembelajaran:

E. Materi Ajar: F. Alokasi Waktu

H. Kegiatan Pembelajaran II. PENILAIAN :

Penilaian

5. Penilaian Sikap selama bekerja kelompok 6. Penilaian kinerja presentasi

7. …..

8. (Instrumen penilaian terlampir) H. Sumber dan media pembelajaran

11.Buku siswa SD kelas IV tematik 12.Buku guru SD kelas IV tematik 13.Gambar Peta geografis

14.Teks bacaan “ulil si daun the”

15.Teks lagu dengan judul naik-naik ke puncak gunung 16.Teh,

(10)

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran III.PENILAIAN :

Penilaian

9. Penilaian Sikap selama bekerja kelompok 10.Penilaian kinerja presentasi

11.…..

12.(Instrumen penilaian terlampir) I. Sumber dan media pembelajaran

(11)

27.gula pasir, 28.sendok 29.gelas 30.air panas

A. Kompetensi Inti

(12)

H. Kegiatan Pembelajaran IV.PENILAIAN :

Penilaian

13.Penilaian Sikap selama bekerja kelompok 14.Penilaian kinerja presentasi

15.…..

16.(Instrumen penilaian terlampir) J. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(13)

H. Kegiatan Pembelajaran V. PENILAIAN :

Penilaian

19.…..

20.(Instrumen penilaian terlampir) K. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(14)

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

H. Kegiatan Pembelajaran VI. PENILAIAN :

Penilaian

23.…..

24.(Instrumen penilaian terlampir) L. Sumber dan media pembelajaran

(15)

Pertemuan Ke : 1

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran VII. PENILAIAN :

Penilaian

27.…..

28.(Instrumen penilaian terlampir) M.Sumber dan media pembelajaran

(16)

Tema/Sub Tema : Berbagi Pekerjaan / Barang dan jasa Pertemuan Ke : 2

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran VIII. PENILAIAN :

Penilaian

31.…..

32.(Instrumen penilaian terlampir) N. Sumber dan media pembelajaran

(17)

72.Buku guru SD kelas IV tematik 73.Gambar Peta geografis

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran IX. PENILAIAN :

(18)

35.…..

36.(Instrumen penilaian terlampir) O. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(19)

H. Kegiatan Pembelajaran X. PENILAIAN :

Penilaian

39.…..

40.(Instrumen penilaian terlampir) P. Sumber dan media pembelajaran

97.gula pasir, 98.sendok 99.gelas

100. air panas

A. Kompetensi Inti

(20)

H. Kegiatan Pembelajaran XI. PENILAIAN :

Penilaian

43.…..

44.(Instrumen penilaian terlampir) Q. Sumber dan media pembelajaran

107. gula pasir, 108. sendok 109. gelas 110. air panas

(21)

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran XII. PENILAIAN :

Penilaian

47.…..

48.(Instrumen penilaian terlampir) R. Sumber dan media pembelajaran

(22)

Tema/Sub Tema : Berbagi Pekerjaan / Pekerjaan Orang Tuaku Pertemuan Ke : 1

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran XIII. PENILAIAN :

Penilaian

51.…..

52.(Instrumen penilaian terlampir) S. Sumber dan media pembelajaran

(23)

A. Kompetensi Inti

(24)

H. Kegiatan Pembelajaran XIV. PENILAIAN :

Penilaian

55.…..

56.(Instrumen penilaian terlampir) T. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(25)

H. Kegiatan Pembelajaran XV. PENILAIAN :

Penilaian

59.…..

60.(Instrumen penilaian terlampir) U. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(26)

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran XVI. PENILAIAN :

Penilaian

63.…..

(27)

V. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(28)

H. Kegiatan Pembelajaran XVII. PENILAIAN :

Penilaian

67.…..

68.(Instrumen penilaian terlampir) W.Sumber dan media pembelajaran

Tema/Sub Tema : Berbagi Pekerjaan / Pekerjaan di Sekitarku Pertemuan Ke : 1

A. Kompetensi Inti

(29)

F. Alokasi Waktu

H. Kegiatan Pembelajaran XVIII. PENILAIAN :

Penilaian

71.…..

72.(Instrumen penilaian terlampir) X. Sumber dan media pembelajaran

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Satuan Pendidikan : SDN 02 PAGUYAMAN

Kelas/Semester : IV/1

A. Kompetensi Inti

(30)

C.Indikator

H. Kegiatan Pembelajaran XIX. PENILAIAN :

Penilaian

75.…..

76.(Instrumen penilaian terlampir) Y. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(31)

H. Kegiatan Pembelajaran XX. PENILAIAN :

Penilaian

79.…..

80.(Instrumen penilaian terlampir) Z. Sumber dan media pembelajaran

(32)

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran XXI. PENILAIAN :

Penilaian

83.…..

84.(Instrumen penilaian terlampir) AA. Sumber dan media pembelajaran

(33)

A. Kompetensi Inti

H. Kegiatan Pembelajaran XXII. PENILAIAN :

Penilaian

87.…..

88.(Instrumen penilaian terlampir) BB. Sumber dan media pembelajaran

(34)

218. sendok 219. gelas 220. air panas

A. Kompetensi Inti

(35)

H. Kegiatan Pembelajaran XXIII. PENILAIAN :

Penilaian

91.…..

92.(Instrumen penilaian terlampir) CC. Sumber dan media pembelajaran

A. Kompetensi Inti

(36)

H. Kegiatan Pembelajaran XXIV. PENILAIAN :

Penilaian

95.…..

96.(Instrumen penilaian terlampir) DD. Sumber dan media pembelajaran