A. Tujuan Pembelajaran - RPP PKN 1

(1)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : PKN

Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45

Standar Kompetensi : Memahami hakikat bangsa dan negara kesatuan RI Sub Kompetensi : Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur – unsur

terbentuknya negara

A. Tujuan Pembelajaran

Berpikir secara kritis, rasional,kreatif dalam menanggapi isu berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri.

A. Materi Pembelajaran Bangsa dan negara

Manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial Pengertian negara dan unsur – unsur terbentuknya

negara,rakyat,wilayah,pemerintah yang berdaulat, pengakuan dari negara lain.

C. Metode Pembelajaran Ceramah

Diskusi tanya Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 :

Pendahuluan : Perkenalan, Pengabsenan

Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang kedaulatan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial

 Penutup : Evaluasi

Pertemuan ke 2

Pendahuluan : Pengabsenan dan apersepsi

Kegiatan inti:Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur terbentyknya negara

(2)

E. Sumber dan Media Pembelajaran  Buku PKN

 Literatur yang relevan

F. Penilaian :

Teknik penilaian : Tes tertulis dan lisan Bentuk intrumen : Essay

Soal intrumen :

... Mengetahui

Kepala ... Guru Mata Pelajaran

... ...

(3)

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : PKN

Kelas/program/Semester : I :

Alokasi Waktu : 2 x 45

Standar Kompetensi : Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan RI Sub Dasar : mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk

kenegaraan

Indikator : Menganalisis pengertian negara .

Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara

Menguraikan pentingnya pengakuan olrh negara lain bagi suatu bangsa

A . Tujuan Pembelajaran : berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara posotif dan demokratis untuk membentuk diri

B . Materi Pembelajaran : negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Hakikat negara

Asal mula terjadinya negara

Pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain Bentuk-bentuk kenegaraan

C . Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi

Tanya jawab D . langkah-langkah kegiatan pembelajaran : 1. pertemuan 1 :

 Pendahuluan : pengabsenan

Apresiasi

 Kegiatan Inti : Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian da asal mula terjadinya negara

 Penutup : Evaluasi 2. pertemuan 2 :

Pendahuluan : pengabsenan Apresiasi

Kegiatan inti : Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

(4)

E. Sumber dan Media Pemhelajaran : buku pkn

literatur yang relefan

F. Penilaian :

1. Teknik penilain : tes tertulis dan lisan 2. . Bentuk intrument : Essay

3. soal intrument :

... Mengetahui

... ...

(5)

Kelas/program/Semester : I Alokasi Waktu : 2 x 45

Standar Kompetensi : Memahami hakikat bangsa dan Negara kesatuan RI Sub Kopetensi : menjelaskan pengartian, fungsi dan tujuan NKRI Indikator

: Menguraikan penertian dan fungsi negara

Membandingka berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

Fungsi & tujuan Negara Kesatuan RI

A. Tujuan Pembelajaran :

 Berpikirsecara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu  Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positip dan demokratis untuk membentuk diri

B. Materi Pembelajaran :

 Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal  Pengertian dan tujuan NKRI

 Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara  Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

C. Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi Tanya jawab

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran : 1.pertemuan 1 :

Pendahuluan : Pengabsenan Apresepsi

 Kegiatan inti : mengkaji dari berbagai

buku sumber tentang pengertian

fungsi negara secara universal

(6)

dan tujuan negara serta tujuan NKRI

E. Sumber dan Media Pembelajaran :

1. Teknik penilaian : test tertulis

dan lisan

2. Bentuk instrumen : Essay

3. Soal / instrumen :

... Mengetahui

... ...

(7)

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

Sub Kompetensi : Menganalisis peranan lembaga – lembaga peradilan Indikator

:

 Mengidentifikasi perangkat lembaga – lembaga peradilan  Mendeskripsikan macam – macam lembaga peradilan  Menganalisis fungsi dan peranan lembaga peradilan  Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

 Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu  Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri B. Materi pembelajaran :

 Lembaga peradilan

 Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan  Klasifikasi lembaga peradilan

 Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran : 1.Pertemuan 1 :

 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan

(8)

2. Pertemuan 2 :

 Pendahuluan :Pengabsenan

Apersepsi

 Kegiatan inti : Diskusi kelompok dan

presentasi hasil kajian tentang macam – macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

dan lisan

... Mengetahui

... ...

(9)

Kelas/program/Semester : I

Alokasi Waktu :

Sub Kompetensi : Menunjukan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Indikator

:

 Menunjukan contoh sikap taat terhadap hukum

 Menganalisis macam – macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

 Menganalisis macam – macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

Alokasi wakktu : A. Tujuan Pembelajaran :

 Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu  Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri B. Materi Pembelajaran :

 Sikap yang sesuai dengan hukum

 Perbuatan – perbuatan yang sesuai dan bertentangan dengan hukum  Contoh perbuatan yang melanggar hukum dan sanksinya

C. Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi Tanya jawab D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran : 1.Pertemuan 1 :

 Kegiatan inti : Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang sikap taat pada hukum

 Penutup :Evaluasi

(10)

Apersepsi

 Kegiatan inti : Menganalisis macam –

macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

dan lisan

F. Penilaian :

1. Teknik penilaian : Tes tertulis 2. Bentuk instrumen : Essay

3. Soal / Instrumen : ……….

... Mengetahui

(11)

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : PKN Kelas/program/Semester : I

Alokasi Waktu :

Sub Kompetensi : Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator

:

 Mendeskripsikan macam – macam aturan tentang pemberantasan  Menganlisis macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi  Menunjukan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan

sanksi

 Pemberantasan korupsi  Pengertian korupsi

 Dasar Hukum pemberantasan korupsi  Klasifikasi perbuatan korupsi

 Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

(12)

Apersepsi

 Kegiatan inti : Mengkaji media cetak

tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(13)

Sub Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Indikator

:

 Menunjukan contoh sikap anti korupsi

 Menunjukan contoh gerakan organisasi anti korupsi  Menganalisis macam – macam perbuatan anti korupsi

 Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia  Macam – macam gerakan atau organisasi anti korupsi

 Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi  Sikap warga negara yang anti korupsi

(14)

 Penutup :Evaluasi 2. Pertemuan 2 :

Apersepsi

 Kegiatan inti : Mendiskusikan dan

mempresentasekan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan Indonesia

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(15)

Standar Kompetensi : Menampilkan Peran Serta Dalam Upaya Pemajuan, Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia ( HAM )

Sub Kompetensi : Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM

Indikator

:

 Menganalisis upaya pemajuan,penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

 Menentukan instrumen HAM nasional

 Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu  Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

 Pemajuan, penghoramtan dan penegakan HAM  Pengertian dan macam – macam HAM

 Upaya pemerintah dalam menegakan HAM

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran : 1.Pertemuan 1 :

(16)

 Kegiatan inti : Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian macam – macam instrumen HAM

Apersepsi

mempresentasekan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat………..

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(17)

Sub Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

Indikator

:

 Menguraikan proses dalam upaya pemajuan,penghormatan dan penegakan HAM

 Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran A. Tujuan Pembelajaran :

 Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia  Proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  Penanganan kasus pelanggaran HAM

(18)

 Kegiatan inti : Mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan HAM, menetukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan,penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Apersepsi

 Kegiatan inti : Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(19)

Sub Kompetensi : Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Indikator

:

 Mendiskripsikan intrumen HAM Internasional  Menunjukan bentuk pelanggaran HAM Internasional  Peradilan HAM Internasional

 Instrumen Hukum dan peradilan internasional HAM  Instrumen HAM Internasional

 Kasus – kasus pelanggaran HAM Internasional

(20)

1.Pertemuan 1 :

 Kegiatan inti : Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang intrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukan bentuk pelanggaran HAM internasional

Apersepsi

 Kegiatan inti : Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM Internasional

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(21)

Kelas/program/Semester : I / II Alokasi Waktu : 2 x 45

Standar Kompetensi : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi Sub Kompetensi : Mendeskripsikan hubungan dasar nrgara dengan

konstitusi

Indikator

:

 Mendeskripsikan pengertian dasar negara  Mendeskripsikan pengertian dasar negara  Mebguraikan tujuan dan nilai konstitusi

 Dasar negara dan konstitusi

 Pengertian dasar negara dan konstitusi negara  Tujuan dan nilai konstitusi

 Keterkaitan dasar negara dan konstitusi

(22)

1.Pertemuan 1 :

 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi

Apersepsi

menyimpulkan tentang keterkaitan antara negara dengan konstitusi

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(23)

Standar Kompetensi : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi Sub Kompetensi : Menganalisis substansi konstitusi negara

Indikator

:

 Menguraikan unsur sebuah konstitusi  Ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu  Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

 Substansi konstitusi negara  Unsur – unsur konstitusi negara  Klasifikasi konstitusi di Indonesia

(24)

1.Pertemuan 1 :

 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang unsur – unsur konstitusi

Apersepsi

 Kegiatan inti : Menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(25)

Standar Kompetensi : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi Sub Kompetensi : Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara

Kesatuan Republik Indonesia

Indikator

:

 Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945

 Menguraikan makna tiap alinea yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

 Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia  Pokok pikiran pembukaan UUD 1945

(26)

 Kegiatan inti : Mengkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinea yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Apersepsi

menyimpulkan hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

dan lisan

F. Penilaian :

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : PKN

Standar Kompetensi : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi Sub Kompetensi : Menunjukan sikap positif terhadap konstitusi negara

Indikator

:

 Menunjukan periodesai konstitusi Indonesia

 Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

 Perkemabangan konstitusi Indonesia  Periode berlakunya konstitusi

(28)

 Kegiatan inti : Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periodeisasi Indonesia UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara.

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(29)

Standar Kompetensi : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi Sub Kompetensi : Menunjukan sikap positif terhadap konstitusi negara

Indikator

:

 Menunjukan periodesai konstitusi Indonesia

 Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

 Perkemabangan konstitusi Indonesia  Periode berlakunya konstitusi

(30)

 Kegiatan inti : Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periodeisasi Indonesia

menyimpulkan berbagai kasus kewarganegaraan, syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan

kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(31)

Standar Kompetensi : Menganalisis Sistem Politik di Indonesia

Sub Kompetensi : Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

Indikator

:

 Mendiskripsikan pengertian sistem politik Indonesia  Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia  Mendeskripsikan Infrastruktur politik

(32)

 Supra struktur kritis, rasional, kreatif dalam menanggapi isu  Pengertian sistem politik Indonesia

 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk

dan lisan

F. Penilaian :

... Mengetahui

(33)

Sub Kompetensi : Menunjukan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang dianut Indonesia

Indikator

:

 Menguraikan dinamika politik Indonesia

 Menunjukan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang dianut Indonesia

(34)

 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

 Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara  Dinamika politik Indonesia

 Sistem politik di negara liberal, negara komunis dan sistem politik di Indonesia

dan lisan

F. Penilaian :

(35)

Sub Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Indikator

:

 Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat politik  Menunjukan perilaku politik yang sesuai aturan

 Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )

(36)

 Peran serta dalam sistem politik di Indonesia  Ciri masyarakat politik

 Menunjukan perilaku politik yang sesuai aturan  Contoh peran serta dalam sistem politik

dan lisan

F. Penilaian :

(37)

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia

Sub Kompetensi : Menganalisis tipe – tipe budaya politik yang berkenbang dalam masyarakat Indonesia

Indikator

:

 Mendeskripsikan tipe – tipe budaya politik

 Mengidentifikasikan tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

(38)

 Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak  Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

 Tipe – tipe budaya politik

 Macam – macam tipologo budaya politik

 Perkembangan tipe budaya politik sejarah perkembangan sistem politik yang berlaku

dan lisan

F. Penilaian :

(39)

Standar Kompetensi : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia Sub Kompetensi : Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi dalam

pengembangan budaya politik

Indikator

:

 Menjelaskan makna sosialisasi keadaan politik

 Menguraikan mekanisme sosialisasi dalam pengembangan budaya politik

(40)

 Sosialisasi budaya politik

 Makna sosialisasi kesadaran politik  Mekanisme sosialisasi budaya politik  Fungsi dan peranan partai politik

dan lisan

F. Penilaian :

(41)

... ...