1 AKU DAN TEMAN BARU

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RPP

RPP

Mata Pelajaran

: TEMATIK Satuan Pendidikan : MI Negeri Bugangin Kelas/Semester : I B / 1 (Satu)

Tema : DIRIKU

Subtema : Aku dan Teman Baru Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Guru: Nur Arifah Aisiyati, S.Pd.I

NIP : 19701013 200501 2001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MI Negeri Bugangin Mata pelajaran : Tematik

Kelas / Semester : I B / I (satu)

Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (5 JP)

Tema : Diriku

Subtema : Aku dan Teman Baru Pembelajaran ke : Satu

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn

4.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah. Indikator :

4.2..1 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

Bahasa Indonesia

4.3. Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator :

4.3.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap 4.3.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan 4.3.3 Menyebutkan nama temannya

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)

4.1. Menggambar ekspresi denganmengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

Indikator:

4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/atau permainan tradisional.

Indikator :

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar.

2. Dengan melakukan permainan, siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar. 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.

D. Materi Pembelajaran 1.Teman Baru

Di sekolah banyak teman. Kita membutuhkan teman. Kita senang mempunyai teman.

2.Berkenalan dengan Teman Baru

3.Menghias Kartu Nama

E. Metode Pembelajaran

Metode (Ceramah,diskusi,dan Tanya jawab) Pendekatan: Scientifik (mengamati,mengumpulkan

informasi,eksperiman,mengasosiasi/menalar,dan mengkomunikasikan).

F. Media,Alat,dan Sumber Pembelajaran

Media : gambar anak yang berkenalan,Lagu Siapa Namamu. Alat/bahan: .

Sumber belajar:

Kurnianingsih, Yanti, dkk.2013.Buku Siswa Tema 1 Diriku.Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kurnianingsih,Yanti,dkk 2013. Buku Guru Tema 1Diriku.Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI_WAKTU

PENDAHULUAN  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.

 Guru melakukan appersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.

 Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat

dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

 Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat siswa bersemangat dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Siapa Namamu.”

INTI  Pada awal pelajaran, guru memperkenalkan diri kepada siswa.mengkomunikasikan

 Guru meminta siswa membuka buku siswa hal. 1 dan membacakan teks dan nama-nama teman

Udin.mengkomunikasikan

 Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa hal. 2.mengkomunikasikan

 Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta melingkar (boleh duduk atau berdiri).eksperimen

 Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/ Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/ Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras).mengkomunikasikan  Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan

nama lengkap dan nama panggilan. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.mengkomunikasikan

 Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.

 Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru bisa menggunakan lagu yang ada di buku siswa.mengkomunikasikan

Lirik lagu “Siapa Namamu” Ciptaan A.T. Mahmud 1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./ Sia pa kah na ma mu 5 4 / 3 . / 3 3 /1 . // Na ma ku ... (sebutkan nama anak)

 Siswa berada pada posisi lingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya.menanya  Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling

mengenal, dimulai dari mengenal nama.mengkomunikasikan

70 menit

teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama.mengkomunikasikan

 Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka masing masing.mengkomunikasikan  Guru membagikan potongan-potongan karton dengan

nama masing-masing siswa.mengkomunikasikan

 Guru menunjukkan kartu namanya sendiri yang sudah dibuat sebelumnya sebagai contoh.mengkomunikasikan  Siswa diminta untuk menghias dan atau mewarnai kartu

nama mereka masingmasing.eksperimen

 Siswa diminta menggunakan kartu namanya selama berada di sekolah atau menempelkan semua kartu nama di kelas.mengkomunikasikan

PENUTUP  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran

 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal

 Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran

 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas kepada peserta didik

20menit

H. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian:

a. Penilaian unjuk kerja cerita b. Penilaian sikap

c. Tes tertulis

2. Program Tindak Lanjut:

a. Remedial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD < KKM :

 Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembahasan soal-soal uji kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal-soal-soal).

 Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikator atau kompetensi dasar yang belum tuntas.

 Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar yang belum tuntas.

b. Pengayaan bagi siswa yang memperoleh nilai KD > KKM:

 Memberikan program pembelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal yang bervariasi dengan memberikan pembahasan soal-soal uji kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal).

Mengetahui Kepala Madrasah

Drs. Sutrisno

NIP. 19680715 199703 1002

Bugangin, 27 juli 2015 Guru Kelas I B

Lampiran penilaian

A. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Memperkenalkan diri dengan permainan.

Rubrik Membuat Kartu Nama

No. Kriteria Baik Sekali ₄ Baik₃ Cukup₂ Perlu Bimbingan₁ (gambar atau foto diri, hiasan, dan bentuk yang unik)

Memenuhi 2 dari 3 komponen

Hanya memenuhi 1 dari 3 komponen

Tidak memenuhi 3 komponen

n 3 warna Menggunakan 2 warna Menggunakan 1 warna

Penilaian Akhir:

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100

Skor maksimal

B. Penilaian sikap

Berilah tanda () pada Lembar Observasi terhadap siswa di kelas / sekolah

NO Kriteria

Baik sekali

4 Baik3 Cukup2 Perlu Bimbingan1

1. Kemampuan memperkenalka n diri

Siswa mampu menyebutkan nama panjang dan nama panggilan

Siswa mampu menyebutkan

2. Kemampuan menjalankan sesuai dengan instruksi aturan tetapi dengan 1 kali sesuai aturan, tetapi

dengan lebih dari 1 kali sesuai dengan aturan

3. Kemampuan melakukan gerakan melempar dan menangkap

Siswa mampu melempar dan menangkap bola dengan akurat (tidak pernah meleset)

Siswa

melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 kali meleset

Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi lebih dari 3 kali meleset

Minggu ke …. Bulan …. Subtema ….

No Nama Siswa

Perubahan Sikap

Percaya Diri Disiplin Tanggung

Jawab Berani Sportif

BT T M BT T M BT T M BT T M BT T M

1 2 3 Dst

Aspek yang dinilai:

1. Percaya diri

2. Disiplin

3. Tanggung jawab 4. Berani

5. Sportif Keterangan : BT = belum terlihat T = terlihat

M = menonjol

C.

tes tertulis

1. Siapa nama temanku ….

2. Aku berjenis kelamin …..

Perkenalkan dirimu di depan kelas dengan bahasa yang sederhana!

X. Refleksi:

1. Hari ini, Aku tahu?

Bagaimana cara memperkenalkan diri.

Menyebutkan nama teman-temanku.

2. Hari ini, Aku melakukan?

Berkenalan dengan teman – teman se kelas, dengan cara menirukan gerakan teman yang lagi memperkenalkan diri

Membuat kartu nama dan menghiasnya dengan bagus.

3. Hari ini, Aku bersikap?

Bertanggung jawab karena semua tugas dan kewajiban yang mesti aku lakukan terselesaikan.

Disiplin, karena tertib mengikuti instruksi.

Peduli, karena bisa menjaga ketenangan (terutama) ketika melakukan doa.

Santun, karena dalam mengucapkan dan mengambil posisi ketika berdoa dengan benar.

Bugangin, 27 Juli 2015

Mengetahui Guru Kelas I B

Kepala Madrasah