Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun

(1)

i

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODELPEMBELAJARAN DISCOVERY_{PADA PESERTA DIDIK KELAS IV}

SD NEGERI 01 NGOMBAKKECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh:

Siti Zaenatun Murtiningsih 292011083

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

(3)

(4)

ii ABSTRAK

Murtiningsih, Siti Zaenatun. 2015. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen pembimbing Drs. Sumardjono Pm, .Pd.

Kata Kunci: Model pembelajaran Discovery, Motivasi Belajar, Hasil belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV di SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 2014/2014 melalui penerapan model pembelajaran Discovery. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang melalui tahap perencanaan, implementasi tindakan dan observasi, serta refleksi pada setiap siklusnya. Ada tiga pertemuan dalam satu siklus dengan menerapkan langkah-langkah pembelajaran discovery yaitu stimullation, problem statement, data collection, data processing, verification dan generalization. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD N 01 Ngombak yang berjumlah 27 anak, terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, lembar angket motivasi, dan butir soal tes tertulis.

(5)

(6)

(7)

v

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

- Allah meninggikan orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Depag RI, 1989)

- Hidup adalah pilihan, jika satu pilihan gagal, cobalah untuk melakukan pilihan lainnya, jangan sampai satu pilihan gagal menhancurkan hidup.

- Tuhan tidak menilai kita dari status, jabatan, kekayaan. Dimata Tuhan kita sama, maka jangan pernah pesimi suntuk menjalani hidup.

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. Kedua orangtuaku Ayah Biyanto dan Ibu Siti Romlah . yang sangat hebat

senantiasa memberikan doa serta dukungan kepadaku, kalian semangatku

dan kalianlah motivasiku.

2. KakakkuYuni Astuti dan Dyah Eko Saputro. yang senantiasa mendukung

dan memberikan semangat.

3. Adikku Novi Srilestari. Yang senantiasa memberikan hiburan saat aku

jenuh dan memberikan semangat.

4. Keponakan Tyas Purwaningsih, yang senantiasa menghibur dan membuat

tertawa saat aku jenuh.

5. Serta sahabatku terkasih (Iin, Nanda, Rina, Titin,), yang menemaniku

selama 4 tahun ini, kalianlah keluargaku saat di salatiga yang senantiasa

menjaga dan member semangat untuk tetap berjuang saat aku merasa

jenuh. teman-teman dan murid yang tidak dapat aku sebutkan satu

persatu. Mereka yang selalu mendoakan, membantu, memberikan

(8)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat serta anugerahNya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan selesai pada waktu yang ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester genap tahun pelajaran 2014/2015 dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran discovery.

Laporan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi S1 PGSD FKIP UKSW. Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang dimiliki sehingga bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material sangat membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dan dengan kerendahan hati penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Pdt. Prof. John A Titaley, Th.D. selaku rektor Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP, UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP, UKSW.

4. Drs. Sumardjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing sekaligus wali studi yang senantiasa membimbing dan memberikan saran serta pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. selaku dosen penguji 1 yang memberi saran dan arahan sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. 6. Ibu, Ayah, Kakak dan Adik yang senantiasa mendoakan dan memberikan

(9)

vii

7. Ibu kepala sekolah Sriyati, S.Pddan bapak/ibu guru SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

8. Guru kelas IV Ibu Siti Zulekhah yang telah membantu dalam memyelesaikan pelaksanaan penelitian.

9. Siswa dan siswa kelas IV SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.

10.Sahabat-sahabat terdekatku (Indarti, Darwati Nandasari, Rina Juwitasari, Titin Yulia Wijayanti) yang seperjuangan dan selalu memberi semangat. 11.Teman – teman seperjuangan (Lina, Diki, Tami, Yunita) yang senantiasa

(10)

viii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

ABSTRAK. ... ii

SURAT PERNYATAAN ... . iii

LEMBAR PENGESAHAN ... . iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... . v

KATA PENGANTAR ... vii

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 7

2.1.4Kedudukan Mata Pelajaran IPA dalam Kurikulum ... 9

2.1.5 Pengertian Motivasi ... 10

(11)

ix

2.1.5.2 Jenis-jenis Motivasi ... 12

2.1.5.3 Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar... 13

2.1.5.4 Indikator, Fungsi dan Peran Motivasi Belajar ... 16

2.1.6Model Pembelajaran Discovery ... 18

2.1.6.1Pengertian Model Pembelajaran Discovery ... 18

2.1.6.2KelebihandanKelemahan Model Pembelajaran Discovery ... 19

2.1.6.3Penerapan Model Pembelajaran Discovery ... 20

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 22

2.3 Kerangka Berpikir ... 23

2.4 Hipotesis Tindakan ... 25

BAB III METODE PENELITIAN ... 26

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 26

3.2 Variabel Penelitian ... 27

3.2.1 Variabel Bebas ... 27

3.2.2 Variabel Terikat ... 27

3.3 Rencana Tindakan ... 27

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 36

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 36

3.6.1 Analisis Data Lembar Observasi... 53

3.6.2 Analisis Data Lembar Angket Motivasi ... 54

(12)

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 57

4.1 Pelaksanaan Tindakan ... 57

4.1.2.3.1 Motivasi Belajar IPA Peserta Didik ... 65

4.1.2.3.2 Hasil Belajar IPA Peserta Didik ... 66

4.1.2.3.3 Hasil Observasi Implementasi Model Pembelajaran Discovery ... 68

4.1.2.4 Refleksi ... 73

4.1.3 Siklus II ... 75

4.1.3.1 Perencanaan ... 75

4.1.3.2 Pelaksanaan dan Observasi ... 76

4.1.3.3 Hasil Penelitian ... 81

4.1.3.3.1 Motivasi Belajar IPA Peserta Didik ... 81

4.1.3.3.2 Hasil Belajar IPA Peserta Didik ... 83

4.1.3.3.3 Hasil Observasi Implementasi Model Pembelajaran Discovery ... 85

(13)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Sintaks Model Pembelajaran Discovery ... 30

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran Discovery ... 38

Tabel 3.3 Kategori Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran Discovery ... 39

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Angket Motivasi Belajar IPA ... 41

Tabel 3.5 Skor Butir Pernyataan Dalam Skala Likert... 41

Tabel 3.6 Kategori Motivasi Belajar IPA ... 42

Tabel 3.7 Kisi-kisi Soal Prasiklus ... 42

Tabel 3.8 Kisi-kisi Soal Siklus I ... 44

Tabel 3.9 Kisi-kisi Soal Siklus II ... 45

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Butir PernyataanAngket Motivasi Belajar IPA... 47

Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Butir Soal Pra Siklus ... 47

Tabel 3.12 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I ... 48

Tabel 3.13 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus II ... 56

Tabel 3.14 Hasil Uji Reliabilitas Butir Pernyataan Angket Motivasi Belajar IPA... 49

Tabel 3.15 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Pra Siklus ... 49

Tabel 3.16 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus I ... 50

Tabel 3.17 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus II... 50

Tabel 3.18 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Prasiklus ... 51

Tabel 3.19 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ... 52

Tabel 3.20 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ... 52

Tabel 4.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak Semester II Tahun 2014/2015 ... 57

(14)

xii

SDN 01 Ngombak Siklus I ... 67

Tabel 4.4 Hasil observasi Siklus I Pertemuan 1 ... 69

Tabel 4.5 Hasil observasi Siklus I Pertemuan 2 ... 71

Tabel 4.6 Analisis Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak Semester II Siklus II ... 82

Tabel 4.7 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pesrta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak Siklus II ... 84

Tabel 4.8 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 1 ... 85

Tabel 4.9 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2 ... 88

Tabel 4.10 Analisis Komparatif Observasi Siklus I dan Siklus II ... 89

Tabel 4.11 Analisis Komparatif Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 93

(15)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema kerangka berpikir ... 24 Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas Model Spiral Kemmis dan

Mc Taggart ... 28 Gambar 4.1 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar PraSiklus IPA

Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak ... 50 Gambar 4.2 Grafik Persentase Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV

SDN 01 Ngombak Siklus I ... 66 Gambar 4.3 Grafik Persentase Hasil Belajar IPA Peserta Didik kelas IV

SDN 01Ngombak Siklus I ... 68 Gambar 4.4 Grafik Persentase Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV

SDN 01 Ngombak Siklus II ... 82 Gambar 4.5 Analisis Persentase Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV

SDN 01Ngombak Siklus II ... 84 Gambar 4.6 Grafik Komparatif Hasil Observasi Implementasi

Model Pembelajaran Discovery Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Ngombak ... 86 Gambar 4.7 Grafik Komparatif Peningkatan Motivasi Belajar IPA Peserta

Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak Semester II Tahun

Pelajaran 2014/2015 ... . 90 Gambar 4.8 Grafik Komparatif Linear Peningkatan Ketuntasan Hasil

Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Ngombak

(16)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat-surat ... 104

Lampiran 2 Uji Instrumen ... 108

Angket Motivasi Belajar ... 109

Butir Soal Prasiklus ... 112

Butir Soal Siklus I ... 117

Butir Soal Siklus II ... 122

Lampiran 3 Uji Validitas ... 134

Butir Soal Pra Siklus ... 137

Lampiran 6 Instrumen Pengumpulan Data 2 ... 211

Soal Evaluasi Pra Siklus... 212

Soal Evaluasi Siklus I ... 218

Soal Evaluasi Siklus II ... 225

Lampiran 7 Hasil Instrumen Pengumpulan Data ... 233