ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INGGRIS SISWA KELAS V DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Animah Maesaroh NIM.1004096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS TASIKMALAYA 2014
ANIMAH MAESAROH
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INGGRIS SISWA KELAS V DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF DI SEKOLAH DASAR
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing I
Desiani Natalina M, M. Pd
NIP. 19771222 200501 2 002
Pembimbing II
Elan, M.Pd.
NIP. 19770307 2000801 1 017
Mengetahui
Ketua Program Studi PGSD
UPI Kampus Tasikmalaya
Drs. Rustono WS, M.Pd.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INGGRIS SISWA KELAS V DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF DI SEKOLAH DASAR
,
Oleh Animah Maesaroh
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana PendidikanProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
© Animah Maesaroh 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
i
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Analisis
Kesalahan Berbahasa Inggris Siswa Kelas V dalam Menulis Teks Deskriptif di
Sekolah Dasar “ ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri.
Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak
sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas
pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila dikemudian hari
ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian karya saya ini.
Tasikmalaya, Juni 2014 Yang membuat pernyataan,
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada makhluk yang dikehendakinya. Shalawat dan salam semoga tetap terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW.
Skripsi dengan judul“Analisis Kesalahan Berbahasa Inggris Siswa Kelas V dalam Menulis Teks Deskriptif di Sekolah Dasar” ini merupakan salah satu tugas yang harus ditempuh peneliti untuk memperoleh gelar sarjana dalam Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Kampus UPI Tasikmalaya.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan pada penulisan selanjutnya. Semoga laporan penelitian ini dapat bermanfaat bagi kemajuan ilmu pengetahuan dalam bidang kependidikan khususnya pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
Tasikmalaya, Juni 2014
iii
UCAPAN TERIMA KASIH
Penyusunan karya tulis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
3. Desiani Natalina, M.Pd dan Elan, M.Pd sebagai dosen pembimbing yang atas bimbingan, motivasi, arahan dan koreksi mulai dari penyusunan proposal penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
4. Seluruh Dosen dan staf UPI Kampus Tasikmalaya yang telah memberikan bantuan kepada peneliti selama melaksanakan pendidikan.
5. Seluruh keluarga besar SDIT ‘Ibadurrohman Kota Tasikmalaya yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan bagi peneliti untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
6. Ayah dan Ibu tercinta ( Bapak Asep Saepuloh dan Ibu Eti Yeti) yang telah membesarkan, mendidik, membimbing, memberikan do’a dengan tulus, pengorbanan baik secara moril dan materil kepada peneliti.
7. Teman-teman English Interest Comunity (EIC) khususnya kepada Ami, Yeyes, Wida, Erika, Nita, Fahmi, Atin dan Siti Feti atas canda tawa yang telah dilewati sejak pertama masuk kuliah hingga saat ini.
Semoga Allah S.W.T memberikan pahalayang berlipat ganda kepada
pihak-pihak yang telah membantu peneliti, serta memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk dapat berbuat baik kepada mereka.
Tasikmalaya, Juni 2014
