Mia Zultrianti Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATERI AJAR IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS
(Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IV SD Plus Al-Ghifari Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)
Oleh: Mia Zultrianti Sari 1302950
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa di Sekolah Dasar. Pada pembelajaran IPS siswa diarahkan menjadi individu yang kreatif termasuk dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran sinektik terhadap kemampuan berpikir kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Plus Al-GhifariKota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berpikir kreatif dalam pemecahan masalah dan kepekaan terhadap akivitas manusia dan lingkungan. Perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen adalah metode pembelajaran sinektik, sedangkan kelas kontrol mendapat perlakuan pembelajaran ceramah. Analisis data dilakukan dengan analisis kuantitif secara statistik melalui teknik uji mann whitney dengan taraf signifikansi
α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan tidak terjadi perbedaan signifikan dari nilai
postest siswa dan nilai pretest pada kelas kontrol. Pada kelas eksperimen terjadi perbedaan yang signifikan dari nilai pretest dan postest . Kemampuan berpikir
kreatif siswa pada kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah masih dalam kategori rendah dengan nilai p-value 0,004 atau lebih kecil dari α (0,05). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan metode sinektik juga masuk dalam kategori rendah, tapi jika dilihat dari angkat N-Gain yang telah dinormalisasi yaitu 0,272 nilai tersebut sudah mendekati angka N-Gain kategori sedang.
Mia Zultrianti Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATERI AJAR IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
APPLYING SYNECTIC INSTRUCTION METHOD TO IMPROVE
STUDENTS’ CREATIVE THINKING ABILITY
IN SOCIAL SCIENCE
(A Quasi Experimental Study Of Class Four Students At Elementary School Plus D Al-Ghifari Bandung in Academic Year 2014/2015)
By: Mia Zultrianti Sari 1302950
ABSTRACT
This research was based on the low ability os students’ creative thinking in the elementary school. In Social Science, Students were directed to be creative individuals in solving the problems. This reasearch was done to know the
effectiveness of the using sinetic instruction method towards students’ creative
thinking ability. This research employed quasi experimental design involving students class four at Elementary School Plus Al-Ghifari Bandung. The instruments used was giving test wich dealt with creative thinking in solving ploblems and the sensitivity towards human and surrounding activity. Experimental class wasgiven sinektic instruction method. Meanwhile, the control
class was treated through teacher’s talk. The data gotten analyzed quantitatively through Mann Whitney Test under the significance level α= 0.05. The results of the research that there was no significant difference of students’ score in control class from pre test to post test. Students’ creative thinking ablity in the control
class taught under teacher’s talk was still low with the p-value = 0.004 or less than
α= 0.05. The experimental class taught by sinectic instruction method showed that the increase of been normalized, ini the case 0.272, this value had been categorized closer to the medium N-Gain value.
