Iyus Nurzaman, 2014
Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman,
dkk.(2011).
Implementasi
Pembelajaran
Berbasis
Multi
Representasi untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Fisika Kuantum.
Jurnal Cakrawala Pendidikan Februari 2011, Th. XXX, No.1.
Ainsworth. (1999)
The Functions of Multiplerepresentations
. Jurnal
Computers &
Education,
33,131-152.
Arends, R. (2008).
Learning to Teach..
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2010).
Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik
. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2009)
.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan
. Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006).
Standar Isi Mata Pelajaran Fisika.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2013).
Standar Proses Pendidikan
Nasional
. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Badan Standar Nasional Pendidikan.(2013).
Standar Penilaian Pendidikan
Nasional
. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Deliana, E.N. (2012).
Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa Dalam
Menjawab Soal Tes Uraian Pada Materi Cermin Lengkung di SMP
.
Skripsi pada S1 FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Etkina, E. dan Van Heuvelen, A. (2008).
Using Multiple Representations to
Improve Student Learning in Mechanics
. Texas: Collage Board.
Hubber, P.,
et.al.
(2010).
Teaching and Learning about Force with a
representational Focus:Pedagogy and Teacher Change
. Jurnal Research
Science Education.40, 5-28.
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Online.
Tersedia:
http://kamusbahasaindonesia.org/konsistensi%20representasi/mirip
[28
60
Iyus Nurzaman, 2014
Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kohl, P.B.,
et. al.
(2007).
Strongly and weakly directed approaches to teaching
multiple representation use in physics
. Jurnal Physical Review Special
Topics - Physics Education Research 3, 010108 _2007.
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2010).
Force Concept Inventory-based
multiple-choice test for investigating student
s’
representational
consistency
. Jurnal
Physical Review Special Topics - Physics Education
Research
6,1-12, 020109.
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2011).
An Intervention For Using
Multiple Representations Of Mechanics In Uppersecondary School
Courses
. Jurusan Pendidikan Keguruan, Universitas Jyväskylä.
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2012).
Relations between
representational consistency, conceptual understanding of the force
concept, and scientific reasoning.
Jurnal
Physical Review Special Topics
- Physics Education Research
8, 010123.
Panggabean, L. (2001).
Satistika Dasar.
Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika
FPMIPA UPI.
Rosengrant, D. (2007).
Multiple Representations and Free-Body Diagrams: Do
Student benefit from Using Them?
. Disertasi Doktor pada State
University
of
Jersey.
[Online].
Tersedia
http://science.kennesaw.edu/~drosengr/Rosengrant_Disertation.pdf. [ 9
September 2013)
Sahala, S. & Samad, A. (2010).
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah dalam Pembiasan Cahaya pada Lensa terhadap Hasil Belajar
Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 5 Ketapang.
Jurnal Matematika dan
IPA. 1, (2).
Sudjana. (1996).
Metode Statistika.
Bandung: Penerbit Tarsito.
Suminar, I. (2012).
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP Melalui
Pembelajaran dengan Multirepresentasi Dikaitkan dengan Kecerdasan
Majemuk dalam Pembelajaran IPA.
Skripsi pada S1 FPMIPA UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sastrawati, E., dkk. (2011).
Problem-based Learning, Strategi Metakognisi, dan
61
Iyus Nurzaman, 2014
Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
