• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2007). Prosedurpenelitiansuatupendekatandanpraktik. Jakarta: RinekaCipta.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2007). Prosedurpenelitiansuatupendekatandanpraktik. Jakarta: RinekaCipta."

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

American Association for the Advancement of Science (AAAS). (1993). Brenchmarks for scientific literacy. New York: Oxford University Press.

Angraini, G. (2014).

Analisiskemampuanliterasisainsdankemampuanberpikirtingkattinggi (HOTS-higher order thinking skill) siswa SMAN kelas X di kotaSolokpadakontenBiologi. (Tesis). SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Archer, R.E. (2014). Demystifying scientific literacy: Charting the path for the 21st century. Journal of Educational and Social Research, 4 (3), hlm. 165-172.

Ardianto, D. (2014). Implementasipembelajaran IPA terpadutemafluidadengan model guided discovery dan problem based learning untukmeningkatkanliterasisainssiswa SMP. (Tesis). SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Arikunto, S. (2007). Prosedurpenelitiansuatupendekatandanpraktik. Jakarta: RinekaCipta.

Arikunto, S. (2009). Dasardasarevaluasipendidikan. Jakarta: BumiAksara.

Bell, R. L., Smetana, &Binns, I. (2005). Simplifying inquiry instruction: Assessing the inquiry level of classroom activities. The Science Teacher, 72(7), hlm. 30 – 33.

Bell, B. A. (2010). Encyclopedia of researh design. Thousand Oaks: SAGE Publishing.

Brickman, P.dkk. (2009). Effects of inquiry-based learning on students science literacy skills and confidence. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 3 (20), hlm 1-22.

Bulunuz, M., Martin-Hansen, L., &Jarret, O.S. (2012). Level of inquiry as motivator in an inquiry methods course for preservice elementary teachers. School Science and Mathematics, 112(6), hlm. 330 – 339.

Bybee, R. (1997). Toward an understanding of scientific literacy. Dalam W. Graber & C. Bolte (Eds.), Scientific literacy, hlm. 37-68. Kiel, Germany: Institute for Science Education (IPN).

(2)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Bybee, R. (2010). The Teaching of Science: 21st-Century Perspectives. USA: NSTA Press.

Bybee, R., McCrae, B., & Laurie, R. (2009). PISA 2006: An assessment of scientific literacy. Journal of research in science teaching. 46(8), hlm. 865 – 883.

Chen, Y., Hand, B., & McDowell, L. (2013). The effects of writing-to-learn activities on Elementary students’ conceptual understanding: Learning about Force and Motion through writing to older peers. Science Education, 97(5), hlm. 745-771.

Cohen, J. (1992). A Power Primer. Psychological Bulletin, 112 (1), hlm.155-159. Coladarci, T. dkk. (2011). Fundamental of statistical reasoning in education

(Edisiketiga). USA: John Wiley & Sons.

Creswell, J. W. (2010). Research design: Pendekatankualitatif, kuantitatif, dan mixed (Edisiketiga). Yogyakarta: PustakaPelajar.

Dahlia, F. (2013). Pengaruhpembelajaran discovery learning terhadappeningkatanliterasisainsdansikapilmiahsiswa SMP padamateriekosistem. (Skripsi). PendidikanBiologi FPMIPA, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

DeBoer, G. E. (2000). Scientific literacy: Another look at its historical and contemporary meanings and its relationship to science education reform. Journal of Research in Science Teaching, 37(6), hlm. 582-601.

Dunst, C. J, dkk. (2004). Guidelines for calculating effect size for practice base research synthesize. Centerscope, 3(1),hlm.1-10.

Erviani, N. S. (2013). PengaruhpembelajaranInteraktif Demonstration terhadappeningkatankemampuanliterasisainsdansikapilmiahsiswapadama teriEkosistem. (Skripsi). JurusanPendidikanBiologi FPMIPA, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Fives, H., Huebner, W., Birnbaum, A. S., & Nicolich, M. (2014). Developing a measure of scientific literacy for middle school students. Science Education, 98(4), hlm. 549-580.

Forgarty, R. (1991). The mindful school : How to integrate the curricula. New York: IRI/Skylight Publishing, Inc.

Fraenkel, J.R, Wallen, N.E.& Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate research in education (edisikedelapan). New York: Mc. Graw-Hill.

(3)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Guildford, J.P. 1854. Psychometric methods (2nd edition). New York: McGraw Hill.

Hake, R. 1998. Interactive-engagement vs traditional methods: A six-thousand student survey of mechanics test data for introductory physics courses. Tersedia di http://physics.indiana.edu/~sdi/ajpv3i.pdf[diakses 04-02-2012].

Heiman, G. W. (2011). Basic statistics for the behavioral sciences (6th edition). Belmont: Wadsworth.

Hodson, D. (2008). Towards scientific literacy: a teachers’ guide to the history, philosophy and sociology of science. Rotterdam: Sense Publishers.

Hofstein, A. &Lunetta, V. N. (2003). The laboratory in scienceeducation: Foundationsfor the twenty-first century. Science Education, 88(2), hlm. 28 – 54.

Holbrook, J.& Rannikmae, M. (2009). The meaning of scientific literacy. International Journalof Environmental & Science Education, 4(3), hlm.275-288.

Hosnan, M. (2014). Pendekatansaintifikdankontekstualdalampembelajaranabad 21. Bogor: Gahlia Indonesia.

Hurd, P. D. (1958). Science literacy: Its meaning for American Schools. Educational Leadership, 16, hlm. 13-16.

Hurd, P. D. (1998). Scientific literacy: New minds for a changing world. Science Education, 82: 407-416.

Kemendikbud. (2014a). MateriPelatihan Guru ImplementasiKurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2014b). IlmuPengetahuanAlamUntuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud.

Koentjaraningrat. (1982). ManusiadanKebudayaan di Indonesia. Jakarta: Djambatan.

Lati, W., dkk. (2012). Enhancement of Learning Achievement and Integrated Science Process Skills Using Science Inquiry Learning Activities of Chemical Reaction Rates. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, hlm. 4471-4475.

Laugksch, R. G. (2000). Scientific literacy: a conceptual overview. Science Education, 84, hlm. 71-94.

(4)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Lederman, N.G., Lederman, J.S., &Antink, A. (2013). Nature of science and scientific inquiry as contexts for the learning of science and achievement of scientific literacy. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 1(3), hlm. 138-147.

Liliawati, W. dkk. (2014). Analisiskemampuaninkuirisiswa SMP, SMA, dan SMK dalampenerapanLevels of Inquiry padapembelajaranfisika. BerkalaFisika Indonesia, 6(2), hlm. 34-39.

Millar, R. (2008). Taking scientific literacy seriously as a curriculum aim. Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching, 9(2), hlm. 1-18.

Millar, R., & Osborne, J. F. (Eds). (1998). Beyond 2000: Science education for the future. London: King’s College.

Mulia, R. M. (2005). KesehatanLingkungan. Yogyakarta : GrahaIlmu.

Murcia, K. (2009). Re-thinking the development of scientific literacy through a rope metaphor. Research in Science Education, 39, hlm. 215-229.

National Research Council (NRC). (1996). National Science Education Standards. Washington DC: National Academy Press.

Norris, S.P. & Phillips, L. M. (2003). How literacy in its fundamental sense in central to scientific literacy. Science Education, 87, hlm. 224-240.

Nurlaelati. (2014). Penerapanpembelajaran IPA terpaduberdasarkan model webbed untukmeningkatkanliterasisainssiswapadatemapenjernihan air. (Tesis). SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung. OECD. (2007). PISA 2006:Science Competenciesfor Tomorrow’s World: Volume

1: Analysis. Paris: OECD.

Pratiwi, P. A. D. (2014). Penerapan levels of inquiry untuk meningkatkan achievement siswa SMP pada pokok bahasan optik.(Skripsi). Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung. OECD. (2013). PISA 2015: Draft science framework. Paris: OECD.

Purwanto, Liliawati, W., &Hidayat, R. (2013). Analisis kemampuan inkuiri dan hasil belajar siswa sekolah menengahpertama melalui model pembelajaran berbasis model hierarki of inquiry. DisajikanpadaPertemuanIlmiah XXVII HFI Jateng& DIY, 23 Maret 2013, Solo.

PusatPenelitianPendidikanBalitbangKemendikbud. (2011). Analisis trend literasisainssiswa Indonesia dalamstudi PISA 2000-2009. (Makalah).

(5)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DisampaikanpadaKegiatan Seminar PISA Analisis Trend KemampuanSiswaInonesiaHasil PISA 2000-2009.

Rahayu, D. B. (2015). Profilliterasisainssiswa SMP kelas VII padatemaefekrumahkaca. (Tesis). SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Rohayati, T. (2013). Pengaruhpembelajaran interactive demonstration terhadappeningkatanliterasisainsdansikapilmiahsiswa SMP

padamateritransportasipadatumbuhan. (Skripsi).

JurusanPendidikanBiologi FPMIPA, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Sariati, D. (2013). Analisisketerampilan proses

padapenggunaanHierarkiInkuiridandampaknyaterhadapliterasisainssiswa SMP. (Tesis). SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.

Showalter, V. (1975). Rational of unbounded science curriculum. School Science and Mathematics, 75(1), hlm. 15-21.

Sugiyono. (2008). Metodepenelitiankuantitatifkualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Statistikauntukpenelitian. Bandung: Alfabeta.

Susetyo, B. (2010). Statistikauntukanalisis data penelitian. Bandung: RefikaAditama.

Toharudin, U., Hendrawati, S., &Rustaman, A. (2011). Membangunliterasisainspesertadidik. Bandung: Humaniora.

Trianto. (2007). Model pembelajaranterpadudalamteoridanpraktek. Jakarta: PrestasiPustaka.

Uno, H. B. & S. Koni. 2012. Assessment Pembelajaran. Jakarta : BumiAksara. Wenning, C. J. (2005). Levels of Inquiry: Hierarchies of pedagogical practices

and inquiry process. Journal Physics Teacher Education Online, 2(3), hlm.3-12.

Wenning, C. J. (2006). Assessing nature-of-science literacy as one component of scientific literacy. Journal Physics Teacher Education Online, 3(4), hlm. 3-14.

Wenning, C. J. (2007). Assessing inquiry skills as a component of scientific literacy. Journal Physics Teacher Education Online, 4(2), hlm. 21-24.

(6)

Puspo Rohmi, 2015

PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN DOMAIN KOMPETENSI DAN PENGETAHUAN SAINS SISWA SMP PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Wenning, C. J. (2010). Levels of inquiry: Using inquiry spectrum learning sequences teach science. Journal Physics Teacher Education Online, 5(3), hlm.11-20.

Wenning, C. J. (2011). The Levels of Inquiry model of science teaching. Journal Physics Teacher Education Online, 6(2), hlm.9-16.

Whitworth, B. A., Maeng, J. L., & Bell, R. L. (2013). Teacher’s Toolkit : Differentiating inquiry. Science Scope, hlm. 10 – 17.

Wisudawati, A. W., &Sulistyowati, E. (2014). Metodologipembelajaran IPA. Jakarta: BumiAksara.

Referensi

Dokumen terkait

INDIKATOR & TOLOK UKUR KINERJA BELANJA LANGSUG. INDIKATOR TOLAK UKUR KINERJA

Universitas Sumatera Utara... Universitas

Tahun Ajaran 2015/2016 memiliki rata-rata sikap entrepreneurship yang rendah pada

Metode tata letak yang digunakan adalah metode Systematic Layout Planning dengan menggunakan konsep 5S untuk mengevaluasi perbaikan pada tempat kerja.. Hasil yang

Berdasarkan penjelasan Pasal 16 UU Nomor 16 Tahun 1985 tentang Rumah Susun, roya partial (sebagian) sudah dimungkinkan pelaksanaan, yang merupakan penyesuaian dari

yang dimaksud dengan ular tangga adalah gambar yang digunakan untuk. menyampaikan pesan yang dituangkan dalam bentuk

Hasil uji validasi yang didapat menunjukkan bahwa metode spektrofotometri ultraviolet dapat digunakan untuk penetapan kadar ofloksasin dalam sediaan tablet, karena

Agar pembelajaran menulis puisi epik pada siswa kelas VIII menjadi.. sebuah pembelajaran menyenagkan dan menarik, penulis memanfaatkan