LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOVEMBER 2010

(1)

HIBAH KOMPETENSI

JUDUL KEGIATAN:

PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM

PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP) DI PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

KETUA TIM :

hikom2010

hikom2010 11

KETUA TIM :

PROF. DR. YOYON SURYONO, MS. SUMARNO, PH.D

ENTOH TOHANI, M.Pd ANGKATAN TAHUN 2010

(TAHUN KE-1)

LEMBAGA PENELITIAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

NOVEMBER 2010

28

(2)

PENDAHULUAN

PNF melalui program life

skills berkontribusi pada

penurunan kemiskinan

(Coombs, 1985)

Program pendidikan life

skills menunjukkan

Pengembang

an model

program

hikom2010 hikom2010 22

skills menunjukkan

perannya dlm mengatasi

kemiskinan di pedesaan

masih mengalami beberapa

kekurangan dlm

manajemennnya (Yoyon S.,

2009)

program

pendidikan

life skills.

28 28--AprApr--1111

(3)

Roadmap

Roadmap (1):

(1):

Posisi

Pengembangan Program dlm Manajemen Program

Manajemen Program PNF

Asesmen kebutuhan

Perencanaan program

Penelitian PNF

Perencanaan program

Monev program

Pengembangan Program

Pengembangan

Program

Baseline

Evaluasi Program PNF

Pelaksanaan Program

28 28--AprApr--1111

(4)

Manfaat/Dampak Program PNF Fenomena Kemiskinan Program-program PNF Implementasi (Efektivitas Program) Ketercapaian Tujuan Konteks

Roadmap

(2):

Posisi

Pengembangan Program BARU

hikom2010 hikom2010 44 Kriteria Keberhasilan Revisi Program Tingkat Efektivitas Program Program Baru (Model Program) Mengatasi Kemiskinan 28 28--AprApr--1111

(5)

TAHAPAN KEGIATAN PENELITIAN

Pengujian model program life

skills: skala terbatas Ujicoba terbatas & Revisi Studi Pendahuluan Perencanaan (Model)

Rumusan model hipotetik: program life skills

Kajian (pustaka & lapangan): kemiskinan & program life skills T H P E R T A M A hikom2010 5

Validasi oleh ahli PNF dan ahli ekonomi/ahli lain

Sosialisasi dan penyebarluaran model pada stakeholders

& Revisi

Ujicoba Skala Luas & Revisi

Pengujian model program life

skills: skala terbatas

Validsasi Diseminasi T H K E D U A 28-Apr-11

(6)

TUJUAN

TERBAKUKAN MODEL PROGRAM PEND. LIFE SKILLS KONTRIBUSI

PADA PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA

MANFAAT

TERSELENGGARA PROGRAM PEND. LIFE SKILLS:

MEMBEKALI WB DGN KECAKAPAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA hikom2010 6

PENERAPAN

DIKJAR (bahan ajar)

- KARYA ILMIAH HASIL PENELITIAN - PELATIHAN (training for trainers); - MASUKAN BAGI PENGEMBANGAN

PNFI

(7)

METODE PELAKSAAN

PENDEKATAN PENDEKATAN

RESEARCH AND DEVELOPMENT RESEARCH AND DEVELOPMENT ::

MODEL KONSEPTUAL

MODEL KONSEPTUAL MELALUI KAJIAN MELALUI KAJIAN TEORITIK, HASIL PENELITIAN, FGD DAN TEORITIK, HASIL PENELITIAN, FGD DAN TEKNIK DELPHI.

TEKNIK DELPHI.

UJICOBA

UJICOBA _{PAKET PELATIHAN (SESUAI DGN}PAKET PELATIHAN (SESUAI DGN ASPEK

ASPEK--ASPEK PKH)ASPEK PKH) LOKASI

LOKASI KAB. GUNUNG KIDUL, KAB. KULON PROGO, KAB. GUNUNG KIDUL, KAB. KULON PROGO, SUBYEK PENELITIAN

SUBYEK PENELITIAN PARA WARGA MASY SETEMPAT PARA WARGA MASY SETEMPAT

hikom2010

hikom2010 77

SUBYEK PENELITIAN

SUBYEK PENELITIAN PARA WARGA MASY SETEMPAT PARA WARGA MASY SETEMPAT ( MASING

( MASING--MASING 10MASING 10--20 ORANG )20 ORANG ) WAKTU

WAKTU JUNI S.D NOVEMBER 2010 ( 6 BULAN)JUNI S.D NOVEMBER 2010 ( 6 BULAN) TEKNIK

TEKNIK

PENGUMPULAN DATA PENGUMPULAN DATA

OBSERVASI, WAWANCARA, ANGKET OBSERVASI, WAWANCARA, ANGKET INSTRUMEN

INSTRUMEN PANDUAN : OBSERVASI, WAWANCARA DAN PANDUAN : OBSERVASI, WAWANCARA DAN ANGKET

ANGKET ANALISIS DATA

ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF; KERANGKA KUANTITATIF DAN KUALITATIF; KERANGKA KERJA

KERJA--LOGIK.LOGIK.

28 28--AprApr--1111

(8)

PENDIDIKAN

PENDIDIKAN LIFE SKILLS

LIFE SKILLS

Life skills :

1)

Personal skills

2)

Social skills

3)

Academic skills

4)

Vocational skills

(Depdiknas, 2003)

Pendidikan

Pendidikan Life skills

Life skills ::

1) 1)

Input

2) 2)

Proses

3) 3)

Output

4) 4)

Outcome

(Depdiknas, 2003)

Tujuan

1)

Kualitas

Kualitas Individu

Individu

2)

Kualitas

Kualitas agregatif

agregatif

28 28--AprApr--1111

(9)

HANDS

HEALTH

Pendidikan

Pendidikan Life skills

Life skills 4 H

4 H

HEAD

HEART

28

(10)

MODEL

MODEL LIFE SKILLS

LIFE SKILLS 4H

4H

hikom2010

hikom2010 1010

28

(11)

MODEL OHTS

diadapasikan dari 4H di USA

KECAKAPAN HIDUP KOMPETENSI

OTAK [HEAD]

Pengetahuan, penalaran, kreatifitas

BERFIKIR: melahirkan gagasan,

membuat keputusan, mencari penjelasan PENGELOLAAN: pemanfaatan

sumberdaya uk mencapai tujuan HATI [HEART]

Personal, sosial

RELASI: membangun komunikasi yg menguntungkan semua pihak

Personal, sosial menguntungkan semua pihak

PEDULI: pemahaman, kebaikan hati, dan afeksi thd orang lain.

TANGAN [HANDS]

Kejuruan, dan kewargaan-negara

MEMBERI, menyediakan, menjadikan.

BEKERJA, mengupayakan, menghasilkan pendapatan SEHAT [HEALTH]

Kesehatan, kejasmanian

GAYA HIDUP SEHAT, perbuatan, perilaku KEDIRIAN, pengembangan pribadi,

mengaktualisasikan diri

hikom2010

hikom2010 1111

28

(12)

PENGEMBANGAN MODEL

PROGRAM

PROGRAM P

PLS

LS

RISET PENGEMBANGAN [ 4D ]

••

Define, problem=pengayaan vokasi +

••

Design, muatan=vokasi +/

4H

••

Design, muatan=vokasi +/

4H

••

Develop, cara=reviu/revisi konsep &

penerapan

penyempurnaan prototip

••

Implementasi, pakai di seting nyata

28

(13)

Experiential Learning M

odel

28

(14)

Methods used in 4

Methods used in 4--H to help youth develop

H to help youth develop

life skills

••

4 4--H projects

H projects

••

Activity manuals

••

Demonstrations/Public

Speaking

Judging events

RENCANA:

••

BERKUNJUNG KE

UMKM MAJU

••

Judging events

••

Skill

Skill--a

a--thons

thons

••

Project workshops

••

Educational trips

••

Resume building

••

Camp Counselors

UMKM MAJU

••

REFLEKSI

••

PENGUATAN

28

(15)

HASIL PENELITIAN

POTRET KEBUTUHAN

POTRET KEBUTUHAN LIFE SKILLS

LIFE SKILLS

1. KWK TKR KULON PROGO

2. KWD TERNAK KELINCI G. KIDUL

MODEL PELATIHAN PKH

HASIL PELATIHAN PKH

hikom2010

hikom2010 1515

28 28--AprApr--1111

(16)

POTRET DIRI

(KWK TKR

(KWK TKR KULON PROGO

KULON PROGO))

2,32 2,41 1,89 2,77 OHTS - KULONPROGO 1 1,5 2 2,5 3 BERFI KIR MENG ELOLA KEHID UPAN

OTAK HATI TANGAN SEHAT

0 0,5 RELAS I PEDUL I MEMB ERI BEKER JA KEDIRI AN hikom2010 hikom2010 16 16 28 28--AprApr--1111

(17)

POTRET DIRI

((KWD Kelinci

KWD Kelinci GUNUNG KIDUL

GUNUNG KIDUL))

2,025 2,1675 1,85 2,395 OHTS GUNUNGKIDUL 0,5 1 1,5 2 2,5 BERFIKIR MENGEL OLA KEHIDUP AN Series1

OTAK HATI TANGAN SEHAT

0 0,5 RELASI PEDULI MEMBER I BEKERJA KEDIRIA N hikom2010 hikom2010 1717 28 28--AprApr--1111

(18)

MODEL PELATIHAN PKH 4H

Pelatihan life skills (vocational) Evaluasi & Penguatan

PHK

4H

hikom2010 hikom2010 1818 Kunjungan lapangan Diskusi dan Refleksi Pelatihan Life Skills (4H)

4H

28 28--AprApr--1111

(19)

PELATIHAN PKH

(KWK TKR )

• Teori dan praktek TKR

• LS 4H (Metode: diskusi & Outbond)

• Penguatan • Refleksi Pelatihan LS 4H Pelatihan (Vokasi) hikom2010 hikom2010 1919 • Observasi ke LPK Muslimah -> berbagai pengalaman berusaha TKR • Refleksi pengalaman/ pelajaran yg diperoleh Kunjungan Lapangan Diskusi Hasil 28 28--AprApr--1111

(20)

PELATIHAN PKH

(KWD KELINCI)

• Teori dan praktek Ternak Kelinci • LS 4H (Metode:

diskusi & Outbond) • Penguatan • Refleksi Pelatihan LS 4H Pelatihan Ternak kelinci (Vokasi) hikom2010 hikom2010 2020 • Observasi ke Pengusaha kelinci (di Patuk) -> pengetahuan berusaha • Refleksi pengalaman/ pelajaran yg diperoleh (Vokasi) Kunjungan Lapangan Diskusi Hasil 28 28--AprApr--1111

(21)

HASIL REFLEKSI (KWD KELINCI)

• Kreativitas

• Menambah wawasan

• Berfikir ke depan/luas

• Selektif pada informasi

• Sabar

• Ulet

28

28--AprApr--1111 hikom2010hikom2010 2121

• Ulet

• Telaten

• Kecepatan

• Kerja sama

• Kompak

(22)

HASIL REFLEKSI (KWK TKR)

OTAK

• Modal mental dan materi

• Memecahkan masalah

• Berani inovasi; ikuti mode

• Berfikir capai tujuan

• Belajar lebih dalam

• Gunakan sumberdaya dg baik

• Positive thinking

• Mengembangkan keterampilan

• Mencari informasi

• Berfikir untuk memanfaatkan

keterampilan

• Promosi yang baik

• Menyiapkan diri siap kerja

28

• Mengembangkan keterampilan

HATI

• Ramah dan sopan

• Baik hati

• Terbuka; berani menerima kritik

• Keyakinan pada diri

• Pelayanan pada pelanggan dengan

baik

• Toleransi; empati

• Memahami kebutuhan pelanggan;

ramah sopan

• Komunikasi positif

• Mencari mitra

(23)

HASIL REFLEKSI (KWK TKR)

TANGAN • Bekerja tanggung jawab

• Menghasilkan kary pada orang lain

• Berusaha keras: lebih terampil • Sering latihan

• Keterampilan sendiri pendapatan

• Tulus dan lembut

• Service sesuai keinginan pelanggan

• Menyediakan alat yg dibutuhkan • Mempersiapkan alat (besar)

SEHAT

28

SEHAT • Badan fit

• Sehat untuk produktif

• Mencari modal dan tempat usaha strategis

• Berfikir secara sehat

• Berperilaku baik dan percaya diri

• Tempat rapi, bersih dan sehat

• Positif thinking;

• Pribadi bersih & matang

• Hidup sesuai kemampuan sehari-hari • Motivasi kedisiplinan

(24)

CATATAN :

PERBEDAAN

• KWK TKR :

• Peserta banyak

memahami berbagai

pengetahuan terkait

kecakapan hidup yang

• KWD KELINCI :

Peserta lebih dominan

memahami berbagai

pengetahuan dan

keterampilan vokasi

kecakapan hidup yang

dibutuhkan guna

pengembangan usaha di

bidang tata rias, selain

keterampilan

vokasionalnya

keterampilan vokasi

ternak, dibanding

pengetahuan/keterampila

n lainnya yg dibutuhkan

dalam berusaha ternak

hikom2010

hikom2010 2424

28

(25)

2 2,5 3 LS 4H

PASCA

PELATIHAN

0 0,5 1 1,5 2 2,5 Thin king Man agin g Rela ting Cari ng Givin g Wor king Bein g Livin g Pre Test 0 0,5 1 1,5 2

Hand Heart Head Healt Pre Test Post Test

hikom2010 hikom2010 2525 KWD TERNAK KELINCI 28 28--AprApr--1111

(26)

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 2,3 2,34 _2,27 2,56 1,7 2,08 2,8 _2,75 2,37 2,43 2,38 2,51 2,03 2,33 2,75 2,74 KWK TKR Pre Test Post Test