Padang. 23 Agustus 2016 (Rina M.Pd) CP lulusan Prcgr*m $tudi (LO frdi) bernegara-

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAI{

MATEMATIKA

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I

Identitas Kuliah Mata

NamallIK

l(ode 5|(s Semester

Aljabar Dasar MAT 05010 2 SKS Ganjil201612017

Team Teachine Kotu/rsffblElTh

KmrdinatorltlK

Ketua Prodi 1- funa Febriana" M.Pd 2. Mulia Suryani, M.Pd Padang 23 Agustus 2016 (Rina M.Pd)

tr

Deskripsi Singkat

Mata

KuIiah/

Sinopsis

Mata kuliah Aljabar dasar merupakan mata kuliah wajib. Tujuan pada mata kuliah ini

adalah agar mahasiswa mampu menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar

dan menengah. Pada mata Kuliah

ini

membahas tentang: persamaan linier, persamaan

kuadrat, fungsi kuadrat pertidaksamaan, dalil sisa dan horner, eksponen, logaritna,barisan

dan deret.

m

PembelajaranCapaian (CP)

CP lulusan Prcgr*m $tudi (LO

frdi)

Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi kejenjang berikutnya.

Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, didaktik matematika untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik matematika

a.

b.

CP

_{llfataKuliah fi,OMsta}

Kulnah) Sikap

l.

5T-6

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masy ar akat dan lingkun gan.

2-

sr-7

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara-Keterampilan Umum

l.

KU-2

Mampu menunjukkan kineda mandiri, bermutu, dan terukur.

2.KU-7 Mampu

bertanggungiawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

l. KK-l

Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk rnerencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi

(2)

pada

_tecdAan

fidp

_{rlife skills).}

d

Pengn:asaan rengdahuan

1.

PP1

Mengr:asai kor:sry

mfemeile

_lanq

dipdulcn

trhlk

melalaanakan pemfehlaan di S.mr perdidilen clasar

&n

menengatr.

w

Media

Pembelajaran

Microsofi Power Point Geosebra

Batnn

Aja

V Mata Kuliatr

(3)

(4)

2

VI

Mg Ke- CP-MK

(LO)

Bahan Kajian Bentuk

Pembelajaran Estimasi Waktu Asessment/Penilaian Indikator Bobot I Mahasiswa mampu:

1. Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan

2. Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran pada mata kuliah Aljabar Dasar

Kontrak Perkuliahan, Pengenalan Mata Kuliah dan Mereview materinyang berhubungan dengan konsep materi pada mata kuliah Aljabar Dasar

Tanya Jawab  Disiplin

 Penguasaan Konsep

1%

II Mahasiswa mampu:

1.

Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan system persamaan linier

2.

Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan.

3.

Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang Sistem persamaan Linier.

4.

Merumuskan konsep tentang sistem persamaan linier dan

penyelesaiannya

5.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip sistem persamaan Linier

Sistem Persamaan Linier 1. Persamaan Linier Satu

Variabel

2. Persamaan Linier Dua Variabel

3. Persamaan Linier Tiga Variabel 4. Persamaan Linier n Variabel  Model Pembelajaran Kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4%

III Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan persamaan kuadrat 2. Taat aturan dan disiplin dalam

mengikuti perkuliahan.

3. Bertanggungjawab atas pencapaian

Persamaan Kuadrat (PK) 1.Definisi persamaan kuadrat 2.Macam-macam persaman

kuadrat

3.Rumus persamaan kuadrat 4.Karakteristik akar-akar  Model Pembelajaran Kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4%

(5)

3

hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang persamaan kuadrat.

4. Merumuskan konsep tentang persamaan kuadrat dan penyelesaiaannya

5. Mengaplikasikan konsep dan prinsip persamaan kuadrat

persamaan kuadrat

5.Persamaan kuadrat istimewa

IV Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan fungsi kuadrat 2. Taat aturan dan disiplin dalam

3. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang Fungsi Kuadrat

4. Merumuskan konsep tentang fungsi kuadrat dan penyelesaiannya 5. Mengaplikasikan konsep dan

prinsip fungsi kuadrat

Fungsi Kuadrat

1.Definisi fungsi kuadrat 2.Grafik fungsi kuadrat 3.Menentukan fungsi kuadrat 4.Nilai Ekstrim  Model Pembelajaran Kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 3% V Mahasiswa mampu:

1. Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan. 2. Menunjukkan kinerja mandiri

bermutu dan terukur terhadap materi sistem persamaan linier, persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat

3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip sistem persamaan linier, persamaan kuadrat dan fungsi

Responsi materi sistem persamaan linier, persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat

 Diskusi dan  Tanya Jawab  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4%

(6)

4

kuadrat

VI Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan pertidaksamaan 2. Taat aturan dan disiplin dalam

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang pertidaksamaan

4. Merumuskan konsep tentang pertidaksamaan dan

penyelesaiannya

5. Mengaplikasikan konsep dan prinsip pertidaksmaan Pertidaksamaan 1.Pertidaksamaan linier 2.Pertidaksamaan kuadrat 3.Pertidaksamaan pecahan 4.Pertidaksamaan bentuk akar 5.Pertidaksamaan nilai mutlak  Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4%

VII Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan dalil sisa dan suku banyak

2. Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan.

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang dalil sisa dan suku banyak

4. Merumuskan konsep tentang dalil sisa dan suku banyak serta penyelesaiannya

5. Mengaplikasikan konsep dan prinsip dalil sisa dan suku banyak

Dalil Sisa dan Suku Banyak 1. Menggunakan sifat dan

aturan tentang dalil sisa dan horner  Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 3%

(7)

5

IX Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan bentuk akar dan persamaan irrasional

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang bentuk akar dan persamaan

irrasional

4. Merumuskan konsep tentang bentuk akar dan persamaan irrasional serta penyelesaiannya

5. Mengaplikasikan konsep dan prinsip bentuk akar dan persamaan irrasional

Bentuk Akar dan Persamaan Irrasional

1. sifat dan aturan bentuk akar dan persamaan irrasional

 Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4% X Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan eksponen

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang eksponen

4. Merumuskan konsep tentang eksponen serta penyelesaiannya 5. Mengaplikasikan konsep dan

prinsip eksponen Eksponen 1.Sifat-sifat eksponen 2.Persamaan eksponen 3.Pertidaksamaan eksponen  Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4% XI Mahasiswa mampu:

1.

Taat aturan dan disiplin dalam

Responsi materi bentuk akar dan persamaan irrasional serta

 Diskusi dan

 Tanya Jawab

 Disiplin

 Tanggung Jawab

(8)

6

2.

Menunjukkan kinerja mandiri

bermutu dan terukur terhadap materi bentuk akar dan persamaan irrasional serta eksponen

3.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip bentuk akar dan persamaan irrasional serta eksponen

eksponen  Penguasaan

konsep

XII-XIII Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan logaritma

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang logaritma

4. Merumuskan konsep tentang logaritma serta penyelesaiannya 5. Mengaplikasikan konsep dan

prinsip logaritma Logaritma 1.Definisi Logaritma 2. Sifat-sifat logaritma 3. Persamaan Logaritma 4.Pertidaksamaan Logaritma  Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 8%

XIV-XV Mahasiswa mampu:

1. Bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan Barisan dan deret 2. Taat aturan dan disiplin dalam

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian tugas tentang Barisan dan deret

4. Merumuskan konsep tentang barisan dan deret serta

Barisan Dan Deret 1.Barisan Aritmatika 2.Deret Aritmatika 3.Barisan Geometri dan 4.Deret Geometri  Model pembelajaran kooperatif  Bekerjasama  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 8%

(9)

7

penyelesaiannya

5. Mengaplikasikan konsep dan prinsip barisan dan deret XVI Mahasiswa mampu:

1. Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan. 2. Menunjukkan kinerja mandiri

bermutu dan terukur terhadap materi bentuk bentuk akar, persamaan irrasional, ekponen, logaritma serta barisan dan deret 3. Mengaplikasikan konsep dan

prinsip bentuk akar, persamaan irrasional, ekponen, logaritma serta barisan dan deret

Penyelesaian soal-soal aplikatif tentang bentuk akar, persamaan irrasional, ekponen, logaritma serta barisan dan deret  Diskusi dan  Tanya Jawab  Disiplin  Tanggung Jawab  Penguasaan konsep 4% VII Norma Akademik

Aturan Perkuliahan: Mahasiswa diwajibkan membawa buku teks setiap pertemuan.

1.Mahasiswa diharuskan membuat resume perkuliahan(dirumah) setiap pertemuan terkait materi yang akan dipelajari. 2.Mahasiswa harus mengumpulkan semua tugas sebelum proses perkuliahan dimulai.

3.Mahasiswa yang terlambat lebih dari 10 (sepuluh) menit, boleh masuk kelas tetapi tetap dianggap absen.

4.Dosen yang terlambat lebih dari 10 (sepuluh) menit, mahasiswa boleh meninggalkan ruangan, kecuali, ada konfirmasi sebelumnya. 5.Dosen yang berhalangan masuk memberi informasi kepada ketua kelas

6.Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap absent. 7.Mahasiswa hanya diperbolehkan alfa, sakit & izin sebanyak 3 (tiga) kali /kehadiran 80 %.

8.Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan HP selama proses pembelajaran.

VIII

Nilai Akhir

Penilaian 1. Proses

a. Dilihat dari partisipasi mahasiswa di kelas selama perkuliahan berlangsung. b. Penampilan pada saat mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi.

2. Hasil

a. NilaiTugas dan Penampilan Kelompok : 55% ( 30% HS + 25% SS ) b. MID Semester (UTS) : 20%

c. UAS : 25%

(10)

8

HS = Hard Skills

SS = Soft Skills

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai Total ≥80 B 65≤ Nilai Total <80 C 55≤Nilai Total <65 D 45≤Nilai Total <55 E Nilai Total < 45 IX Daftar Pustakan

Wajib Widjenes, P. 1960. Aljabar Rendah jilid 1. Jakarta: Noor Kemala Widjenes, P. 1960. Aljabar Rendah jilid 2. Jakarta: Noor Kemala

Pendukung 1. Faisal dkk. 2014. Sukses Olimpiade Matematika SMP. Jakarta: Dunia Cerdas

2. Hamiyah, Nur. 2013. Soal dan Pembahasan Olimpiade Matematika Tingkat Internasional SMA/ MA. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher

3. Hermanto, Eddy. 2009. Kumpulan Soal dan Solusi Olimpiade Matematika Indonesia. Bengkulu: Departemen Pendidikan Nasional

4. Pardede, Krisnawati dkk. 2014. Sukses Olimpiade Matematika SMA. Jakarta: Dunia Cerdas

5. Rasyidin Lucky Fajar dkk. 2008. Cara Mudah Menaklukkan Olimpiade Matematika SMP. Jakarta: PT Wahyu Media

6. Buku- Buku Matematika SMP 7. Buku- buku Matematika SMA