Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Teks penuh

(1)

Lampiran 1

Surat Ijin Penelitian

(2)
(3)
(4)

Lampiran 2

(5)

RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok

:

Tema/Sub Tema

: Buahan/ macam-macam jenis buah

Hari/Tanggal

:

Topik

: Mengenal jenis buah

Waktu

:

Tujuan Pembelajaran

: Anak dapat menenal jenis buah

LINGKUP PERKEMB ANGAN INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN METODE DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PENDIDIKAN KARAKTER KETERANGAN Menyediakan lingkungan bermain yang mendukung perkembangan dan kegiatan eksplorasi anak A. Pijakan Lingkungan Menyiapkan peralatan yang diperlukan untuk kegiatan hari ini dan lingkungan belajar

Lagu sesuai Tema:

Doa Makan: Thank you 3x God Thank you for the sun that shine Thank you for the bird that sing Thank you for the sky that blue Thank you 3x God Thank you for the food we eat. Amen Closing :

Dear God .. Thank you for today, for the time, to listen, to our teachers and to play with friends And now we are going home, please

Nilai Agama dan Moral Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (12)

Anak membiasakan diri berdoa sebelum melaksanakan kegiatan

B. Pembukaan (20’)

- Berdoa “Doa Bapa Kami”

- Menyanyikan lagu-lagu rohani - Menyanyikan

lagu-lagu sesuai tema

Guru dan anak Observasi Religius

C. TRANSISI (10’)

- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan inti penjelasan di mulai Anak-anak Observasi D. KEGIATAN INTI 1. Pijakan Sebelum Bermain/Circle

(6)

Nilai Agama dan Moral Bahasa Fisik Motorik Halus Bersikap ramah (24) Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dsb. (7) Mengulang kalimat yang telah didengarnya (4) Menggambar bebeas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, arang spidol, dan bahan2

Anak dapat menjawab sapaan guru dengan sikap yang baik

Anak dapat menjawab dan menyebutkan jenis-jenis buah dan

manfaatnya

Anak dapat mengulang nama-nama buah yang dilafalkan oleh guru

Anak dapat

menggambar macam-macam buah

Time (35’)

- Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu

- Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin

- Guru menyampaikan tema hari ini

“Buahan” - Bercakap-cakap

tentang jenis buah dan manfaatnya - Guru menyampaikan

kegiatan permainan yang akan dilakukan pada hari ini

- Guru melafalkan nama-nama buah dengan bantuan media gambar

- Guru menjelaskan media yang akan digunakan anak - Guru menunjukkan

cara menggambar buah di papan tulis

Peraga langsung guru dan anak.

Gambar buah

Pensil warna

Kapur tulis, papan tulis

Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Hasil Karya Kesopanan Keberanian Kreatif Percaya diri Kreativitas Percaya diri bless be with us God In the name of Jesus we pray. Amen

(7)

Bahasa

alam) dengan rapi

Mentaati aturan permainan (5)

Anak dapat mentaati aturan permainan

- Guru dan anak menyepakati aturan bermain (mengembalikan peralatan bermain dan belajar ke tempat semula)

Guru dan anak Percakapan Ketaatan dan kedisiplinan Bahasa Kognitif Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas (23) Mengenal lambang bilangan 1-20 (Kog 41) Meniru berbagai lambang huruf vocal dan konsonan (Kog 42) Anak dapat menceritakan mengenai nama buah dan

manfaatnya serta pengalamannya dari gambar yang telah dibuat

Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-20 dan menulis lambang bilangan 1-20

Anak mengenal lambang huruf vocal dan konsonan dan menuliskan lambsag huruf dari a-z

2. Pijakan Saat Bermain (70’)

- Menceritakan gambar yang telah dibuat - Anak membilang angka 1-20 dan menulis lambang bilangan 1-20 - Anak menirukan pengucapan lambang huruf vocal dan konsonan - Anak menuliskan

lambang huruf dari a-z

Gambar buah

Buku mengenal angka Peralatan menulis anak Observasi Penugasan Kreativitas Keberanian Percaya diri Kreativitas Percaya diri Ketepatan Bahasa Mau mengungkapkan pendapat secara Anak dapat mengekpresikan pendapat sesuai 3. Pijakan Setelah Bermain (15’) - Mengulas kembali permainan dan pembelajaran yang

Peraga langsung anak dan guru

Percakapan Keberanian Percaya diri

(8)

sederhana (22) keinginannya telah dilaksanakan - Bercerita tentang pengalaman selama bermain Sosial Emosional Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai (21)

Anak dapat berdoa sendiri, cuci tangan sendiri dan makan bekal sendiri

E. MAKAN BEKAL (25’)

- Doa “Thank You God”, - Memakai sepatu, cuci tangan. - Makan bekal - Membereskan peralatan makan sendiri

Air bersih, sabun, kain lap, dan bekal yang dibawa dari rumah

Religius Observasi Mandiri Nilai Moral dan Agama Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (12)

Anak dapat berdoa dengan sikap yang baik dan benar

F. PENUTUP (5’)

- Doa pulang “Dear God, thank you for today for the time to listen….Amin”

Peraga langsung guru dan anak

Religius Penugasan Observasi

(9)

RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok

:

Tema/Sub Tema

: Buahan/ macam-macam jenis

buah

Hari/Tanggal

:

Topik

: Mengenal jenis buah

Waktu

:

Tujuan Pembelajaran

: Anak dapat menenal jenis buah

LINGKUP PERKEM BANGAN INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN METODE DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PENDIDIKAN KARAKTER KETERANGAN Menyediakan lingkungan bermain yang mendukung perkembangan dan kegiatan eksplorasi anak A. Pijakan Lingkungan Menyiapkan peralatan yang diperlukan untuk kegiatan hari ini dan lingkungan belajar

Lagu sesuai Tema:

Doa Makan: Thank you 3x God Thank you for the sun that shine Thank you for the bird that sing Thank you for the sky that blue Thank you 3x God Thank you for the food we eat. Amen Closing :

Dear God .. Thank you for today, for the time, to listen, to our teachers and to play with friends And now we are

Nilai Agama dan Moral Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (12) Anak membiasakan diri berdoa sebelum melaksanakan kegiatan

B. Pembukaan (20’)

- Berdoa “Doa Bapa Kami”

- Menyanyikan lagu-lagu rohani - Menyanyikan

lagu-lagu sesuai tema

Guru dan anak Observasi Religius

C. TRANSISI (10’)

- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan inti penjelasan di mulai Anak-anak Observasi D. KEGIATAN INTI 1. Pijakan Sebelum

(10)

Nilai Agama dan Moral Bahasa Fisik Motorik Halus Bersikap ramah (24) Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dsb. (7) Mengulang kalimat yang telah didengarnya (4) Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, arang spidol, dan bahan2 alam) dengan rapi

Anak dapat menjawab sapaan guru dengan sikap yang baik

Anak dapat menjawab dan menyebutkan macam-macam buah dan manfaatnya

Anak dapat mengulang kata yang didengar dengan baik dan benar

Anak dapat

menggambar macam-macam buah

Bermain/Circle Time (35’)

- Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu

- Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin

- Guru menyampaikan tema hari ini

“Buahan” - Bercakap-cakap

tentang macam-macam buah dan manfaatnya

- Guru menyampaikan kegiatan permainan yang akan dilakukan pada hari ini

- Guru menyebutkan nama-nama buah dengan bantuan gambar buah

- Guru menjelaskan media yang akan digunakan anak - Guru membimbing

anak dalam menggambar bebas

Peraga langsung guru dan anak.

Gambar buah

Gambar buah

Pensil Warna

Kapur tulis, papan tulis

Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Hasil Karya Kesopanan Keberanian Kreatif Percaya diri Kreativitas Percaya diri

going home, please bless be with us God

In the name of Jesus we pray. Amen

(11)

Bahasa Mentaati aturan permainan (5)

Anak dapat mentaati aturan permainan

- Guru dan anak menyepakati aturan bermain (mengembalikan peralatan bermain dan belajar ke tempat semula)

Guru dan anak Percakapan Ketaatan dan kedisiplinan Keaksara-an Membaca gambar yang memiliki kata/ kalimat sederhana (34) Menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal dari lingkungan sekitar (28)

Anak dapat membaca nama-nama buah dari gambar yang

ditunjukkan oleh guru

Anak menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan dengan bantuan media gambar buah

2. Pijakan Saat Bermain (70’)

- Guru menunjukkan beberapa gambar buah yang memiliki petunjuk kata

- Guru menunjukkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan dengan media gambar buah

Gambar buah

Buku mengenal huruf Gambar buah Observasi Penugasan Kreativitas Keberanian Percaya diri Kreativitas Percaya diri Ketepatan Bahasa Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana (22) Anak dapat mengekpresikan pendapat sesuai keinginannya 3. Pijakan Setelah Bermain (15’) - Mengulas kembali permainan dan pembelajaran yang telah dilaksanakan - Bercerita tentang pengalaman selama bermain

Peraga langsung anak dan guru Percakapan Keberanian Percaya diri Sosial Emosional Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai (21)

Anak dapat berdoa sendiri, cuci tangan sendiri dan makan bekal sendiri

E. MAKAN BEKAL (25’)

- Doa “Thank You God”,

- Memakai sepatu, cuci tangan. - Makan bekal

Air bersih, sabun, kain lap, dan bekal yang dibawa dari rumah

Religius Observasi

(12)

- Membereskan peralatan makan sendiri Nilai Moral dan Agama Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (12)

Anak dapat berdoa dengan sikap yang baik dan benar

F. PENUTUP (5’)

- Doa pulang “Dear God, thank you for today for the time to listen….Amin”

Peraga langsung guru dan anak

Religius Penugasan Observasi

(13)

Lampiran 3

Lembar Observasi Guru

(14)

Lembar Observasi Guru

Pembelajaran Metode Bercerita berbantuan Media gambar

Nama Sekolah

:

Pokok Bahasan

:

Petunjuk Pengisian Instrumen

Skor 1

: Kurang Baik

Skor 2

: Cukup Baik

Skor 3

: Baik

Skor 4

: Amat Baik

Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memeberi tanda (V)!

No.

Aspek yang diamati

Skor

1

2

3

4

I

Pijakan Lingkkungan

1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

pembelajaran.

2. Guru menyiapkan anak untuk duduk rapi di tempat

masing-masing.

II

Pembukaan

1. Guru memimpin Doa Bapa Kami

2. Guru memimpin anak untuk menyanyikan lagu rohani

dilanjutkan menyanyikan lagu sesuai tema

III

Transisi

1.

Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci

tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan

inti penjelasan di mulai

IV

Kegiatan Inti

Pijakan Sebelum Bermain

1. Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu

2. Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin

3. Guru menyampaikan tema pembelajaran hari ini

4. Guru menyampaikan kegiatan permainan yang dilakukan

hari ini

5. Guru membimbing anak dalam belajar

Pijakan Saat Bermain

1. Guru membimbing anak menunjukkan kemampuannya

dalam membaca

2. Guru membimbing anak dalam membilang apa yang

diajarkan guru

Pijakan Setelah Bermain

1. Guru mengulas kembali permainan

IV

Penutup

1. Guru memimpin doa pulang

Salatiga,

Observer

(15)
(16)

Lampiran 4

Rubrik Penilaian Kemampuan

Berbahasa Anak

(17)

RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK

Nama Sekolah :

Siklus :

Keterangan nilai: 1 = kurang; 2 = sedang; 3 = cukup baik; 4 = baik

Salatiga,

Nama Guru

KARAKTERISTIK

Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis

Indikator Indikator Indikator Indikator

NAMA Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang di dengar Mengucapk an doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengalaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama buah Membaca namabuah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna Abel Christo Giselle Kania Kian Laura Maxi Monic Natan Oka Princess Retha Sandhi Tari Vinza Jumlah

(18)

Lampiran 5

Data Hasil Penilaian Kemampuan

(19)

HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS I

Nama

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang didengar Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengelaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama benda buah Membaca nama buah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf, dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna

Abel

4

4

3

3

3

4

4

4

3

3

4

3

3

4

3

Chrissto

3

3

3

3

3

3

4

4

3

3

4

3

3

3

3

Giselle

3

4

4

3

4

4

3

4

4

4

3

3

4

4

3

Kania

3

4

4

3

4

3

3

3

4

3

3

4

4

4

4

Kian

4

4

3

4

3

3

3

3

4

4

3

4

3

4

4

Laura

4

3

3

3

3

4

3

4

4

3

3

3

3

4

4

Maxi

4

3

4

3

4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

3

Monic

3

3

3

3

4

4

4

4

3

4

4

4

3

3

4

Natan

4

3

3

4

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

3

Oka

4

3

4

4

3

4

4

3

4

4

3

4

4

4

4

Princess

4

4

3

4

4

3

3

3

4

3

3

4

4

4

4

Retha

4

3

4

4

3

3

4

3

4

3

3

4

4

4

4

Sandhi

3

3

4

3

3

4

3

4

4

3

4

3

4

4

4

tari

3

3

3

4

4

4

4

3

4

4

4

4

4

3

3

Vinza

3

3

3

4

3

4

3

3

3

3

4

3

3

3

3

Jumlah

53

50

51

52

52

54

52

51

55

51

52

52

53

54

53

Skor

154,00

210,00

209,00

212,00

Prosentase

86%

88%

87%

88%

(20)

HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS II

Nama

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang didengar Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengelaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama buah Membaca nama buah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf, dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna

Abel

4

4

3

3

4

4

4

4

3

4

4

4

3

4

4

Chrissto

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

Giselle

4

4

4

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Kania

4

4

4

3

4

3

3

4

4

3

3

4

4

4

4

Kian

4

4

3

4

3

4

3

4

4

4

3

4

4

4

4

Laura

4

3

3

4

3

4

3

4

4

4

3

3

3

4

4

Maxi

3

4

4

3

4

4

3

3

3

4

4

3

3

4

3

Monic

4

4

4

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Natan

3

4

3

4

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

3

Oka

4

3

4

4

3

4

4

3

4

4

3

4

4

4

4

Princess

4

4

3

4

4

4

4

3

4

3

3

4

4

4

4

Retha

4

3

4

4

3

4

4

4

4

3

4

4

4

4

4

Sandhi

3

3

4

3

3

4

3

3

4

3

4

3

4

4

4

Tari

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

Vinza

3

4

3

3

3

4

4

4

4

3

4

3

3

3

3

Jumlah

55

54

53

53

54

58

55

55

58

54

55

55

56

57

55

Skor

162,00

220,00

222,00

223,00

Prosentase

90%

92%

93%

93%

(21)

Lampiran 6

Dokumentasi Penelitian

(22)

Gambar 2.1 Guru

menyiapkan ruang kelas untuk kegiatan pembelajaran yang akan

dilakukan

. ( Siklus I)

(23)

Gambar 2.3 Guru menyampaikan tema pembelajaran yakni buahan. (Siklus I)

Gambar 2.4 Guru mengajarkan cara mengucapkan nama-nama buah dengan jbenar.

(Siklus I)

(24)

Gambar 2.5 Anak menggambar macam-macam buah.(Siklus I)

Gambar 2.6 Anak menceritakan gambar yang telah dibuat.

(Siklus I)

(25)

Gambar 2.7 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan.

( Siklus II)

Gambar 2.8 Guru menyebutkan nama-nama buah dengan bantuan gambar buah. (dok. Des

2014, Siklus II)

(26)

Gambar 2.9 Anak menyebutkan nama-nama buah dari gambar yang ditunjukkan oleh guru.

(Siklus II)

Gambar 2.10 Anak menggambar macam-macam buah.

(Siklus II)

(27)

Lampiran 7

Cerita

(28)

DINO SI PECINTA MANGGA

Pak Dino sangat senang berkebun, di halaman rumahnya

ditanami berbagai macam tanaman buah-buhan. Ada

pohon mangga, pohon rambutan, pohon jeruk, dan

pohon apel. Bimo, anak Pak Dino paling suka buah

mangga, setiap pohon itu berbuah Bimo selalu tak sabar

hendak memakan buah mangga tersebut meskipun

belum masak, namun keinginannya itu tidak ia lakukan

karena teringat pesan ayahnya. Ayahnya selalu berpesan bahwa sebaiknya Bimo makan buah

mangga yang sudah masak, supaya tidak sakit perut, selain itu buah mangga yang belum

masak rasanya juga masih asam. Berbeda dengan buah mangga yang sudah matang, selain

rasanya yang manis, kandungan gizinya juga baik untuk tubuh. Agar tidak keliru memakan

buah mangga yang belum masak dan yang sudah masak, Bimo bertanya pada ayahnya. Pak

Dino pun dengan senang menjelaskan perbedaanya. Buah mangga yang belum masak jika

ditekan masih keras, meskipun kulitnya sama-sama hijau namun ketika dipotong buahnya

masih berwarna putih kehijauan, keras dan rasanya pun asam, sedangakan jika sudah masak

apabila buah mangga itu ditekan maka akan terasa empuk dan jika dipotong buahnya

berwarna kuning dengan rasa yang manis dan buah yang empuk. Tak hanya buah mangga

saja namun buah yang lain seperti apel, rambutan dan jeruk juga sebaiknya dimakan saat

sudah masak. Bimo terus meningat nasihat ayahnya itu, karena ia tahu lebih baik bersabar

menunggu buah yang sudah matang dari pada buah yang masih mentah.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :