Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Kelompok
:
Tema/Sub Tema
: Buahan/ macam-macam jenis buah
Hari/Tanggal
:
Topik
: Mengenal jenis buah
Waktu
:
Tujuan Pembelajaran
: Anak dapat menenal jenis buah
LINGKUP PERKEMB ANGAN INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN METODE DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PENDIDIKAN KARAKTER KETERANGAN Menyediakan lingkungan bermain yang mendukung perkembangan dan kegiatan eksplorasi anak A. Pijakan Lingkungan Menyiapkan peralatan yang diperlukan untuk kegiatan hari ini dan lingkungan belajar
Lagu sesuai Tema:
Doa Makan: Thank you 3x God Thank you for the sun that shine Thank you for the bird that sing Thank you for the sky that blue Thank you 3x God Thank you for the food we eat. Amen Closing :
Dear God .. Thank you for today, for the time, to listen, to our teachers and to play with friends And now we are going home, please
Nilai Agama dan Moral Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (12)
Anak membiasakan diri berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
B. Pembukaan (20’)
- Berdoa “Doa Bapa Kami”
- Menyanyikan lagu-lagu rohani - Menyanyikan
lagu-lagu sesuai tema
Guru dan anak Observasi Religius
C. TRANSISI (10’)
- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan inti penjelasan di mulai Anak-anak Observasi D. KEGIATAN INTI 1. Pijakan Sebelum Bermain/Circle
Nilai Agama dan Moral Bahasa Fisik Motorik Halus Bersikap ramah (24) Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dsb. (7) Mengulang kalimat yang telah didengarnya (4) Menggambar bebeas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, arang spidol, dan bahan2
Anak dapat menjawab sapaan guru dengan sikap yang baik
Anak dapat menjawab dan menyebutkan jenis-jenis buah dan
manfaatnya
Anak dapat mengulang nama-nama buah yang dilafalkan oleh guru
Anak dapat
menggambar macam-macam buah
Time (35’)
- Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu
- Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin
- Guru menyampaikan tema hari ini
“Buahan” - Bercakap-cakap
tentang jenis buah dan manfaatnya - Guru menyampaikan
kegiatan permainan yang akan dilakukan pada hari ini
- Guru melafalkan nama-nama buah dengan bantuan media gambar
- Guru menjelaskan media yang akan digunakan anak - Guru menunjukkan
cara menggambar buah di papan tulis
Peraga langsung guru dan anak.
Gambar buah
Pensil warna
Kapur tulis, papan tulis
Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Hasil Karya Kesopanan Keberanian Kreatif Percaya diri Kreativitas Percaya diri bless be with us God In the name of Jesus we pray. Amen
Bahasa
alam) dengan rapi
Mentaati aturan permainan (5)
Anak dapat mentaati aturan permainan
- Guru dan anak menyepakati aturan bermain (mengembalikan peralatan bermain dan belajar ke tempat semula)
Guru dan anak Percakapan Ketaatan dan kedisiplinan Bahasa Kognitif Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas (23) Mengenal lambang bilangan 1-20 (Kog 41) Meniru berbagai lambang huruf vocal dan konsonan (Kog 42) Anak dapat menceritakan mengenai nama buah dan
manfaatnya serta pengalamannya dari gambar yang telah dibuat
Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-20 dan menulis lambang bilangan 1-20
Anak mengenal lambang huruf vocal dan konsonan dan menuliskan lambsag huruf dari a-z
2. Pijakan Saat Bermain (70’)
- Menceritakan gambar yang telah dibuat - Anak membilang angka 1-20 dan menulis lambang bilangan 1-20 - Anak menirukan pengucapan lambang huruf vocal dan konsonan - Anak menuliskan
lambang huruf dari a-z
Gambar buah
Buku mengenal angka Peralatan menulis anak Observasi Penugasan Kreativitas Keberanian Percaya diri Kreativitas Percaya diri Ketepatan Bahasa Mau mengungkapkan pendapat secara Anak dapat mengekpresikan pendapat sesuai 3. Pijakan Setelah Bermain (15’) - Mengulas kembali permainan dan pembelajaran yang
Peraga langsung anak dan guru
Percakapan Keberanian Percaya diri
sederhana (22) keinginannya telah dilaksanakan - Bercerita tentang pengalaman selama bermain Sosial Emosional Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai (21)
Anak dapat berdoa sendiri, cuci tangan sendiri dan makan bekal sendiri
E. MAKAN BEKAL (25’)
- Doa “Thank You God”, - Memakai sepatu, cuci tangan. - Makan bekal - Membereskan peralatan makan sendiri
Air bersih, sabun, kain lap, dan bekal yang dibawa dari rumah
Religius Observasi Mandiri Nilai Moral dan Agama Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (12)
Anak dapat berdoa dengan sikap yang baik dan benar
F. PENUTUP (5’)
- Doa pulang “Dear God, thank you for today for the time to listen….Amin”
Peraga langsung guru dan anak
Religius Penugasan Observasi
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Kelompok
:
Tema/Sub Tema
: Buahan/ macam-macam jenis
buah
Hari/Tanggal
:
Topik
: Mengenal jenis buah
Waktu
:
Tujuan Pembelajaran
: Anak dapat menenal jenis buah
LINGKUP PERKEM BANGAN INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN METODE DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PENDIDIKAN KARAKTER KETERANGAN Menyediakan lingkungan bermain yang mendukung perkembangan dan kegiatan eksplorasi anak A. Pijakan Lingkungan Menyiapkan peralatan yang diperlukan untuk kegiatan hari ini dan lingkungan belajar
Lagu sesuai Tema:
Doa Makan: Thank you 3x God Thank you for the sun that shine Thank you for the bird that sing Thank you for the sky that blue Thank you 3x God Thank you for the food we eat. Amen Closing :
Dear God .. Thank you for today, for the time, to listen, to our teachers and to play with friends And now we are
Nilai Agama dan Moral Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan (12) Anak membiasakan diri berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
B. Pembukaan (20’)
- Berdoa “Doa Bapa Kami”
- Menyanyikan lagu-lagu rohani - Menyanyikan
lagu-lagu sesuai tema
Guru dan anak Observasi Religius
C. TRANSISI (10’)
- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan inti penjelasan di mulai Anak-anak Observasi D. KEGIATAN INTI 1. Pijakan Sebelum
Nilai Agama dan Moral Bahasa Fisik Motorik Halus Bersikap ramah (24) Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dsb. (7) Mengulang kalimat yang telah didengarnya (4) Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, arang spidol, dan bahan2 alam) dengan rapi
Anak dapat menjawab sapaan guru dengan sikap yang baik
Anak dapat menjawab dan menyebutkan macam-macam buah dan manfaatnya
Anak dapat mengulang kata yang didengar dengan baik dan benar
Anak dapat
menggambar macam-macam buah
Bermain/Circle Time (35’)
- Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu
- Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin
- Guru menyampaikan tema hari ini
“Buahan” - Bercakap-cakap
tentang macam-macam buah dan manfaatnya
- Guru menyampaikan kegiatan permainan yang akan dilakukan pada hari ini
- Guru menyebutkan nama-nama buah dengan bantuan gambar buah
- Guru menjelaskan media yang akan digunakan anak - Guru membimbing
anak dalam menggambar bebas
Peraga langsung guru dan anak.
Gambar buah
Gambar buah
Pensil Warna
Kapur tulis, papan tulis
Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Percakapan Hasil Karya Kesopanan Keberanian Kreatif Percaya diri Kreativitas Percaya diri
going home, please bless be with us God
In the name of Jesus we pray. Amen
Bahasa Mentaati aturan permainan (5)
Anak dapat mentaati aturan permainan
- Guru dan anak menyepakati aturan bermain (mengembalikan peralatan bermain dan belajar ke tempat semula)
Guru dan anak Percakapan Ketaatan dan kedisiplinan Keaksara-an Membaca gambar yang memiliki kata/ kalimat sederhana (34) Menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal dari lingkungan sekitar (28)
Anak dapat membaca nama-nama buah dari gambar yang
ditunjukkan oleh guru
Anak menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan dengan bantuan media gambar buah
2. Pijakan Saat Bermain (70’)
- Guru menunjukkan beberapa gambar buah yang memiliki petunjuk kata
- Guru menunjukkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan dengan media gambar buah
Gambar buah
Buku mengenal huruf Gambar buah Observasi Penugasan Kreativitas Keberanian Percaya diri Kreativitas Percaya diri Ketepatan Bahasa Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana (22) Anak dapat mengekpresikan pendapat sesuai keinginannya 3. Pijakan Setelah Bermain (15’) - Mengulas kembali permainan dan pembelajaran yang telah dilaksanakan - Bercerita tentang pengalaman selama bermain
Peraga langsung anak dan guru Percakapan Keberanian Percaya diri Sosial Emosional Melaksanakan tugas sendiri sampai selesai (21)
Anak dapat berdoa sendiri, cuci tangan sendiri dan makan bekal sendiri
E. MAKAN BEKAL (25’)
- Doa “Thank You God”,
- Memakai sepatu, cuci tangan. - Makan bekal
Air bersih, sabun, kain lap, dan bekal yang dibawa dari rumah
Religius Observasi
- Membereskan peralatan makan sendiri Nilai Moral dan Agama Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan (12)
Anak dapat berdoa dengan sikap yang baik dan benar
F. PENUTUP (5’)
- Doa pulang “Dear God, thank you for today for the time to listen….Amin”
Peraga langsung guru dan anak
Religius Penugasan Observasi
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru
Lembar Observasi Guru
Pembelajaran Metode Bercerita berbantuan Media gambar
Nama Sekolah
:
Pokok Bahasan
:
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1
: Kurang Baik
Skor 2
: Cukup Baik
Skor 3
: Baik
Skor 4
: Amat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memeberi tanda (V)!
No.
Aspek yang diamati
Skor
1
2
3
4
I
Pijakan Lingkkungan
1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media
pembelajaran.
2. Guru menyiapkan anak untuk duduk rapi di tempat
masing-masing.
II
Pembukaan
1. Guru memimpin Doa Bapa Kami
2. Guru memimpin anak untuk menyanyikan lagu rohani
dilanjutkan menyanyikan lagu sesuai tema
III
Transisi
1.
Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk cuci
tangan,buang air kecil ,minum sebelum masuk kegiatan
inti penjelasan di mulai
IV
Kegiatan Inti
Pijakan Sebelum Bermain
1. Guru menyapa anak-anak dan mengabsen satu persatu
2. Guru menanyakan pembelajaran hari kemarin
3. Guru menyampaikan tema pembelajaran hari ini
4. Guru menyampaikan kegiatan permainan yang dilakukan
hari ini
5. Guru membimbing anak dalam belajar
Pijakan Saat Bermain
1. Guru membimbing anak menunjukkan kemampuannya
dalam membaca
2. Guru membimbing anak dalam membilang apa yang
diajarkan guru
Pijakan Setelah Bermain
1. Guru mengulas kembali permainan
IV
Penutup
1. Guru memimpin doa pulang
Salatiga,
Observer
Lampiran 4
Rubrik Penilaian Kemampuan
Berbahasa Anak
RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK
Nama Sekolah :
Siklus :
Keterangan nilai: 1 = kurang; 2 = sedang; 3 = cukup baik; 4 = baik
Salatiga,
Nama Guru
KARAKTERISTIK
Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis
Indikator Indikator Indikator Indikator
NAMA Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang di dengar Mengucapk an doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengalaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama buah Membaca namabuah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna Abel Christo Giselle Kania Kian Laura Maxi Monic Natan Oka Princess Retha Sandhi Tari Vinza Jumlah
Lampiran 5
Data Hasil Penilaian Kemampuan
HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS I
Nama
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang didengar Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengelaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama benda buah Membaca nama buah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf, dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna
Abel
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
4
3
3
4
3
Chrissto
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
Giselle
3
4
4
3
4
4
3
4
4
4
3
3
4
4
3
Kania
3
4
4
3
4
3
3
3
4
3
3
4
4
4
4
Kian
4
4
3
4
3
3
3
3
4
4
3
4
3
4
4
Laura
4
3
3
3
3
4
3
4
4
3
3
3
3
4
4
Maxi
4
3
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
Monic
3
3
3
3
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
4
Natan
4
3
3
4
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
3
Oka
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
4
4
Princess
4
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
4
4
4
Retha
4
3
4
4
3
3
4
3
4
3
3
4
4
4
4
Sandhi
3
3
4
3
3
4
3
4
4
3
4
3
4
4
4
tari
3
3
3
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
3
Vinza
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
Jumlah
53
50
51
52
52
54
52
51
55
51
52
52
53
54
53
Skor
154,00
210,00
209,00
212,00
Prosentase
86%
88%
87%
88%
HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK SIKLUS II
Nama
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
Mengerti beberapa perintah secara sederhana Mengulang nama-nama buah yang disebutkan guru Melafalkan angka dan huruf yang didengar Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan Menjawab pertanyaan Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama buah Menceritakan pengelaman dengan bantuan gambar Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal Mengenal suku huruf awal dari nama buah Membaca nama buah dengan bantuan gambar Menghubungkan gambar benda dengan kata Mengenal simbol- simbol “ dapat menulis huruf maupun angka Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk- bentuk Menuliskan nama buah, huruf, dan angka Menggambar bebas/ membuat coretan gambar yang bermakna
