PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP PEDULI SOSIAL MATA PELAJARAN IPS MATERI MENGENAL PERMASALAHAN
SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DENGAN MEDIA VIDEO DI KELAS IVA SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
DINA FITRI AFIANA 1201100124
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN PEDULI SOSIAL MATA PELAJARAN IPS MATERI MENGENAL PERMASALAHAN
SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DENGAN MEDIA VIDEO DI KELAS IVA SEKOLAH DASAR
DINA FITRI AFIANA 1201100124
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sri Harmianto, M.Pd Lia Mareza, M.A
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP PEDULI SOSIAL MATA PELAJARAN IPS MATERI MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL
MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DENGAN MEDIA VIDEO DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DINA FITRI AFIANA 1201100124
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 30 Juni 2016 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd
NIP. 19580507 198712 1 001 ...
2. Santhy Hawanti, Ph.D
NIK. 2160355 ...
Purwokerto, 30 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Dina Fitri Afiana
NIM : 1201100124
Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul :
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN PEDULI SOSIAL MATA
PELAJARAN IPS MATERI MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL
MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN
MEDIA VIDEO DI KELAS IVA SEKOLAH DASAR
Menyatakan dengan bersungguh-sungguh bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Februari 2016 Yang menyatakan
v
ABSTRAK
Prestasi belajar dan sikap peduli sosial siswa kelas IV A Sekolah Dasar (SD) Negeri 2 Cilongok masih cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap peduli sosial siswa mata pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial menggunakan model Problem Based Learning media video. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IVA SD Negeri 2 Cilongok yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes, yaitu berupa tes uraian, angket, lembar observasi guru dan siswa. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan prestasi belajar pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 66,25 dengan persentase ketuntasan 54,16% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan diperoleh nilai rata-rata 80 dengan mencapai ketuntasan 83,33%. Sikap peduli sosial siswa menunjukkan bahwa ada peningkatan rata-rata skor sikap peduli sosial dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-rata skor peduli sosial siswa mencapai 3,26 dengan kriteria cukup baik dan mengalami peningkatan pada siklus II rata-rata skor mencapai 3,90 dengan kriteria baik. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning media video dapat meningkatkan prestasi belajar dan peduli sosial mata pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial di kelas IVA SD Negeri 2 Cilongok.
MOTTO
“Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga”
(HR Muslim)
“Tidak ada kerja keras yang berakhir dengan sia-sia. Pada akhirnya kerja kerasmu pasti akan di hargai, karena keajaiban itu adalah nama lain dari kerja
keras”
”Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya siswa dengan keberhasilan saat siswa menyerah (Thomas Alva
vii
PERSEMBAHAN
Mengucap Alhamdulillah atas nikmat dan karunia yang diberikan Allah SWT, skripsi ini sebagai wujud pengabdian cinta untuk :
Bapak Nasugiyanto dan Ibu Afifah tercinta, yang telah memberi dukungan moril dan materil, terima kasih atas doa kalian.
Kakakku tersayang M.Rojab Maelani dan Yuli Aji Mahardika
Keluarga yang selalu memberi dukungan
Sahabat-sahabatku Meita, Imel, Wiwit, Katrin, Karin, Tya, Lely yang selalu memberikan semangat
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN PEDULI SOSIAL MATA PELAJARAN IPS MATERI
MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO DI KELAS IVA
SD NEGERI 2 CILONGOK” dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Skripsi ini terdiri dari V bab. Bab I memaparkan tentang latar belakang penelitian dan tujuan penelitian. Bab II memaparkan kajian teori dari variabel penelitian. Bab III menjelaskan tentang metode penelitian, teknik dan alat pengumpulan data. Bab IV memaparkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dan pembahasan yang dikaitkan dengan kajian teori. Bab V menjelaskan simpulan dan saran dari penelitian yang telah dilaksanakan.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dan peran serta dari berbagai pihak. Dengan kerendahan hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan untuk memaparkan gagasan dalam bentuk skripsi ini,
ix
5. Lia Mareza, M.A., Dosen Pembimbing II yang telah bersedia membimbing sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi tepat pada waktunya,
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat,
7. Tri Wendah, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Cilongok Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas yang telah mengizinkan peneliti melaksanakan penelitian,
8. Wartono, S.Pd., Guru Kelas IV A Sekolah Dasar Negeri 2 Cilongok Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas yang telah membantu peneliti guna menyusun skripsi ini, dan
9. Teman-temanku SI PGSD yang telah memberikan semangat dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran sangat peneliti harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Purwokerto, Juni 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 7
1. Prestasi belajar ... 7
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ... 8
3. Peduli Sosial ... 11
4. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 13
5. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ... 16
6. Media Video ... 20
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 22
C. Kerangka Pikir ... 23
xi
G. Indikator Keberhasilan ... 36
H. Prosedur Penelitian ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 42
1. Siklus I ... 42
a. Hasil Perencanaan ... 42
b. Hasil Pelaksanaan ... 44
c. Hasil Observasi/Pengamatan Siklus I... 55
d. Hasil Refleksi ... 60
2. Siklus II ... 63
a. Hasil Perencanaan ... 63
b. Hasil Pelaksanaan ... 64
c. Hasil Observasi/Pengamatan Siklus II ... 75
d. Hasil Refleksi ... 80
B. Pembahasan ... 81
1. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 81
2. Peningkatan Sikap Peduli Sosial Siswa ... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 89
B. Saran ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 91
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir ... 24
3.2 Desain PTK Model Kemmis dan Mc Tagart ... 37
4.1 Siswa Mengamati Tayangan Video ... 47
4.2 Siswa Berkelompok Sesuai Dengan Kelompoknya ... 52
4.3 Siswa Berdiskusi dan Mencari Informasi Dari Buku... 53
4.4 Guru Bersama Siswa Membuat Kesimpulan ... 55
4.5 Guru Melakukan Tanya Jawab Dengan Siswa ... 66
4.6 Guru Membimbing Siswa Berdiskusi ... 69
4.7 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ... 74
4.8 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar ... 84
xiii
DAFTAR TABEL
2.1 Tabel Indikator Peduli Sosial ... 12
2.2 SK dan KD IPS Kelas IV SD Semester II ... 15
3.1 Skala Likert ... 29
3.2 Kriteria Penilaian Sikap Peduli Sosial ... 34
3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru dan Siswa ... 36
4.1 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 56
4.2 Hasil Sikap Peduli Sosial Siswa Siklus I ... 57
4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ... 58
4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 59
4.5 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 76
4.6 Hasil Sikap Peduli Sosial Siswa Siklus II ... 77
4.7 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II ... 78
4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 79
4.9 Hasil Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 84
