PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(1)

i

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA

JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)

Disusun Oleh: Shintia Friska Mahardika

K7113198

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2017

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tanga di bawah ini

Nama : Shintia Friska Mahardika

NIM : K7113198

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan

(3)

iii PENGAJUAN

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI AKSARA

JAWAUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)

Oleh:

SHINTIA FRISKA MAHARDIKA K7113198

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2017

(4)

iv

PERSETUJUAN

Proposal Skripsi dengan Judul “PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017)“

Oleh :

Nama : SHINTIA FRISKA MAHARDIKA NIM : K7113198

Telah disahkan oleh Dosen Pembimbing Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada :

Hari :

Tanggal :

Dosen Pembimbing :

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Suharno, M.Pd Dra. Sularmi, M.Pd NIP. 19521129 198003 1 001 NIP. 19571101 198403 2 001

(5)

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Shintia Friska Mahardika

NIM : K7113198

Judul skripsi : Penggunaan Media Permainan Monopoli Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa dalam Mata Pelajaran Bahasa Jawa (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at, tanggal 7 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

(6)

vi ABSTRAK

Shintia Friska Mahardika. K7113198. PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN

MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem IV Tahun Ajaran 2016/ 2017). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa dengan menggunakan media permainan monopoli aksara Jawa pada siswa kelas pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian dari penelitian yang akan dilaksanakan ini adalah saya sebagai peneliti, siswa kelas V dan guru kelas II SD Negeri karangasem IV. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi empat langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian, ditinjau dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70 diperoleh data nilai rata-rata kelas pada pratindakan 61,97, pada siklus I meningkat menjadi 69,07, pada siklus II meningkat lagi menjadi 73,95. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari pratindakan sebesar 28,57%, pada siklus I meningkat menjadi 54,29%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 88,57%.

Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media permainan monopoli aksara Jawa dapat meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem IV tahun ajaran 2016/2017.

(7)

vii ABSTRACT

Shintia Friska Mahardika. K7113198. USE OF MONOPOLY GAME MEDIA TO IMPROVE JAVANESE SCRIPT READING SKILL IN JAVANESE LANGUAGE SUBJECT MATTER (a Classroom Action Research on Students in Grade V of State Primary School Karangasem IV of Surakarta in Academic Year 2016/ 2017). Skripsi, The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, July 2017.

The aims of this research is to improve the Javanese script reading skill through the use of Javanese script monopoly game media of the students in Grade V of State Primary School Karangasem IV of Surakarta in Academic Year 2016/2017.

This research used the classroom action research method with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students in Grade V of State Primary School Karangasem IV of Surakarta and their class teacher. The data of the research were collected through observation, in-depth interview, test, and documentation. They were validated by using the data source and data collection technique triangulations. The data were then analyzed by using the interactive model of analysis comprising four components, namely: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.

The results the researches are as follow: 1) Viewed from the minimal learning completeness criterion, namely: 70, prior to the treatment the average score of the students was 61.97. Following the treatments, it became 69.07 in Cycle I and 73.95 in Cycle II respectively. 2) The classical learning completeness also increased. Prior to the treatment, the percentage of students who fulfilled the classical learning completeness was 28.57%. Following the treatments, it became 54.29% in Cycle I and 88.57% in Cycle II respectively.

Thus, the use of Javanese script monopoly game media can improve the Javanese script reading skill of the students in Grade V of State Primary School Karangasem IV of Surakarta in Academic Year 2016/2017.

(8)

viii MOTTO

Sesungguhnya Allah SWT mencintai seorang mu’min yang bekerja dengan giat. (HR. Thabrani)

Waktu itu seperti pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu.

(HR. Muslim)

Sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi orang lain. (HR. Thabrani dan Duruquthni )

Jika Anda berpikir guru Anda keras, tunggulah hingga anda mendapatkan seorang atasan.

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk: “Parwoto Ponco Pranowo dan Suparni”

Kedua orang tua tercinta yang senantiasa memberikan do’a, perhatian, dan kasih sayang tanpa henti pada setiap perjalanan menuju impian dan suksesku.

“Nurnita Intan Saputri dan Nurnita Permatasari” Adik-adikku tersayang yang selalu memberiku semangat.

“Dosen-dosen Progra Studi PGSD FKIP UNS”

Terimakasih atas segala ilmu, nasihat, arahan, dan bimbingan yang telah diberikan.

“Fifi, Yunita, Okta, Ida”

Keluarga kecil yang selalu membahagiakan. “HADIFA Kost”

Keluarga satu atap susah senang bersama.

“Teruntuk seseorang yang jauh disana yang selama ini menjadi teman untuk menyusun skripsi”

“Keluarga Besar PGSD UNS 13 terkhusus Kelas D PGSD 2013” Suka duka kita lalui bersama.

“PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret”

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal yang berjudul “Penggunaan Media Permainan Monopoli Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Jawa pada Siswa Kelas V SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017)”, dapat diselesaikan dengan baik.

Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd. Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Suharno, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.

4. Dra. Sularmi, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan.

5. Sri Rejeki, S.Pd. Kepala SDN Karangasem IV yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Suprapti, S.Pd., Guru Kelas IV SDN Karangasem IV yang telah memberikan arahannya.

7. Siswa kelas V SDN Karangasem IV yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Teman-temanku se-almamater yang telah memberikan semangat kerjasama. 9. Semua pihak yang telah membantu terselesikannya proposal skripsi

Penelitian Tindakan Kelas ini.

Segala upaya telah dilakukan untuk menyempurnakan proposal skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini, maka peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun, agar dapat dijadikan masukan dalam menyempurnakan

(11)

xi

proposal ini. Harapan dari penulis, semoga proposal ini memberi manfaat bagi kita semua. Amin.

Surakarta, Juli 2017

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN SKRIPSI ... v ABSTRAK ………... vi ABSTRACT ... vii MOTTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIOTESIS .. Error! Bookmark not defined. A. Kajian Pustaka ... Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Keterampilan Membaca Aksara Jawa Error! Bookmark not defined. 2. Hakikat Media Permainan Monopoli Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis ... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1.Tempat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

(13)

xiii

2.Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Pendekatan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Data dan Sumber Data ... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. 1.Observasi ... Error! Bookmark not defined. 2.Wawancara ... Error! Bookmark not defined. 3.Tes ... Error! Bookmark not defined. 4.Dokumentasi ... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Uji Validitas Data ... Error! Bookmark not defined. 1.Triangulasi Sumber ... Error! Bookmark not defined. 2.Triangulasi Teknik ... Error! Bookmark not defined. G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. 1.Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. 2.Reduksi Data ... Error! Bookmark not defined. 3.Penyajian Data ... Error! Bookmark not defined. 4.Penarikan Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined. H. Indikator Kerja Penelitian ... Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Perencanaan (Planning) ... Error! Bookmark not defined. 2. Pelaksanaan (Acting) ... Error! Bookmark not defined. 3. Pengamatan (Observing) ... Error! Bookmark not defined. 4. Refleksi (Reflection) ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Error! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.Data Pratindakan ... Error! Bookmark not defined. 2.Hasil Tindakan Siklus 1 ... Error! Bookmark not defined. 3.Hasil Tindakan Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 4.Perbandingan Antar Siklus ... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. 1.Pembahasan Kondisi Awal ... Error! Bookmark not defined.

(14)

xiv

2. Pembahasan Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 3. Pembahasan Siklus II ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Error! Bookmark not defined.

A. Simpulan ... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi ... Error! Bookmark not defined. C. Saran ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. SK dan KD Bahasa Jawa Kelas V Sekolah Dasar ... Error! Bookmark not defined.

2.Sandhangan Swara ... Error! Bookmark not defined. 3. Sandhangan Panyigeg Wanda ... Error! Bookmark not defined. 4. Pedoman Penilaian Keterampilan Membaca ... Error! Bookmark not defined.

5. Penilaian Keterampilan Membaca Aksara Jawa ... Error! Bookmark not defined.

6. Media Tradisional dan Teknologi Mutakhir Error! Bookmark not defined. 7. Indikator Kinerja Pencapaian ……….……… Error! Bookmark not defined.

8. Hasil Nilai Pratindakan Keterampilan Membaca Aksara Jawa ………….… Error! Bookmark not defined.

9. Hasil Post test Keterampilan Membaca Aksara JawA Error! Bookmark not defined.

10. Hasil Post Test Keterampilan Membaca Aksara Jawa Aspek Penggunaan Lafal Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 11. Hasil Post Test Keterampilan Membaca Aksara Jawa Aspek Pemahaman Isi

Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 12. Skor Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 13. Skor Kinerja Guru Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 14. Perbandingan Nilai dan Presentase Ketuntasan Siswa Keterampilan

Membaca Aksara Jawa dari Pratindakan ke Siklus I .... Error! Bookmark not defined.

15. Hasil Post test Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

(16)

xvi

16. Hasil Post Test Keterampilan Membaca Aksara Jawa Aspek Penggunaan Lafal Isi Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 17. Hasil Post Test Keterampilan Membaca Aksara Jawa Aspek Pemahaman

Isi Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 18. Skor Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 19. Skor Kinerja Guru Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 20. Presentase Ketuntasan Siswa Keterampilan Membaca Aksara Jawa dari

Siklus I ke Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 21. Perkembangan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siswa Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 22. Perkembangan Ketuntasan Klasikal Siswa Pratindakan, Siklus I, dan

Siklus II ... Error! Bookmark not defined. 23. Rekapitulasi Perbandingan HasilTindakan Antar Siklus Error! Bookmark not defined.

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Aksara Jawa Nglegena ... Error! Bookmark not defined.

2. Monopoli Aksara Jawa ... Error! Bookmark not defined.

3. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.

4. Skema Analisis Data Kualitatif ……….……… Error! Bookmark not defined.

5. Siklus dalam Penelitian Tindakan Kelas ... Error! Bookmark not defined.

6. Grafik Hasil Pratindakan Keterampilan Membaca Aksara Jawa …………... Error! Bookmark not defined.

7. Grafik Nilai Post Test Keterampilan Membaca Siklus I ... Error! Bookmark

not defined.

8. Grafik Skor Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ... Error! Bookmark not

defined.

9. Grafik Skor Kinerja Guru Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

10. Grafik Perbandingan Nilai dan Presentase Ketuntasan Siswa Keterampilan

Membaca Aksara Jawa dari Pratindakan ke Siklus I ... Error!

Bookmark not defined.

11. Grafik Nilai Post Test Keterampilan Membaca Siklus II Error! Bookmark

not defined.

12. Grafik Skor Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Error! Bookmark not

defined.

13. Grafik Skor Kinerja Guru Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

14. Grafik Perbandingan Presentase Ketuntasan Siswa Keterampilan Membaca

Aksara Jawa Siklus I dan Siklus II ... Error! Bookmark not

defined.

15. Perkembangan Hasil Keterampilan Membaca Aksara Jawa ... Error!

(18)

xviii

16. Perkembangan Ketuntasan Klasikal Keterampilan Membaca Siswa ... Error! Bookmark not defined.