• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lampiran A-1 Skor Skala Minat Membaca Lampiran A-2 Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Lampiran A-3 Skor Tes Inteligensi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Lampiran A-1 Skor Skala Minat Membaca Lampiran A-2 Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Lampiran A-3 Skor Tes Inteligensi"

Copied!
46
0
0

Teks penuh

(1)

48

(2)

LAMPIRAN A

Data Kasar Penelitian

Lampiran A-1 Skor Skala Minat Membaca

Lampiran A-2 Skor Tes Kemampuan

Membaca Pemahaman

(3)

50

(4)

Skor Skala Minat Membaca

Subjek

Skor Item

Total

(5)

52

(6)
(7)

54

(8)

Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman

Subjek

Skor Item

Total

Skor

(9)

56

(10)
(11)

58

(12)

Subjek

Skor IQ

Subjek

Skor IQ Subjek

Skor IQ

1

107

41

109

81

107

2

90

42

97

82

95

3

96

43

109

83

98

4

90

44

102

84

106

5

98

45

93

85

90

6

90

46

108

86

97

7

107

47

90

87

104

8

101

48

109

88

92

9

90

49

106

89

95

10

103

50

93

90

97

11

108

51

105

91

93

12

100

52

109

(13)

60

LAMPIRAN B

(14)

Lampiran

B-1 Validitas dan Reliablitas

(15)

62

Reliability

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 91 100.0

Excludeda 0 .0

Total 91 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

(16)

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

X1 57.22 124.973 .273 .887

X2 57.93 115.173 .670 .877

X3 57.69 121.104 .355 .886

X4 57.64 119.211 .463 .883

X5 57.68 114.153 .677 .876

X6 57.63 116.837 .549 .880

X7 57.37 116.948 .654 .878

X8 58.34 120.560 .383 .885

X9 58.14 120.657 .357 .886

X10 57.42 122.357 .361 .886

X11 58.30 113.678 .619 .878

X12 57.67 116.801 .600 .879

X13 57.87 112.649 .662 .876

X14 57.54 116.296 .645 .878

X15 57.41 118.688 .551 .881

X16 58.12 119.330 .409 .885

X17 57.36 118.100 .494 .882

X18 57.80 114.627 .598 .878

X19 58.01 117.922 .381 .887

(17)

64

LAMPIRAN C

Alat Ukur Penelitian

C-1 Skala Penelitian Minat Membaca

(18)
(19)

66

HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS 5

SD KRISTEN TERANG BANGSA SEMARANG

Skala Minat Membaca

Tanggal Pengisian Skala :

Nomor Skala :

Nama Subjek :

Usia :

Jenis Kelamin :

(20)

1. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat.

2. Anda diminta untuk memilih satu (1) dari empat (4) pilihan jawaban, yaitu:

STS : Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

3. Silahkan memilih salah satu dari empat pilihan jawaban yang adan dan menurut

Anda paling sesuai dengan keadaan Anda, kemudian beri tanda centang (√) pada

kolom pilihan jawaban yang tersedia. Contoh

4. Semua jawaban adalah BENAR jika Anda memilih pernyataan yang paling sesuai dengan pikiran dan keadaan diri Anda sendiri.

5. Setiap pernyataan harus memiliki jawaban.

TERIMAKASIH DAN SELAMAT MENGERJAKAN GOD BLESS YOU

No Pernyataan STS TS S SS

1 Saya malas ketika membaca

(21)

68

No Pernyataan Sangat

tidak setuju

Tidak setuju

Setuju Sangat setuju

1 Saya setuju bahwa dengan membaca akan menambah informasi

2 Saya menyukai aktivitas yang mengutamakan kegiatan membaca

3 Saya tidak suka ketika disuruh membaca buku-buku

pengetahuan

4 Saya menyadari bahwa saya membaca karena terpaksa 5 Saya suka membaca

6 Saya merasa senang ketika guru menyuruh saya untuk membaca 7 Saya membaca buku pelajaran

hanya sekedar ikut-ikut teman 8 Saya lebih memilih untuk

membaca dari pada melakukan kegiatan lain

9 Saya membaca ketika dapat perintah dari guru

10 Saat saya membaca bacaan yang bergambar, saya dapat membayangkan bagaimana cerita dalam bacaan tersebut 11 Saya merasa menonton TV lebih

(22)

12 Saya tetap membaca, walaupun teman-teman lain menganggap

hal tersebut tidak penting

13 Lebih baik saya tidur saat waktu luang dari pada membaca

14 Membaca iru penting bagi saya

15 Saya menganggap bahwa

membaca itu hal yang kurang penting

16 Saya jarang berkunjung

ketempat bazaar buku untuk membaca

17 Membaca bermanfaat bagi

perkembangan saya saat ini

18 Saya sadar bahwa membaca

adalah kegiatan yang membosankan

19 Saya tidak setuju ketika guru mewajibkan siswanya untuk

membaca di perpustakaan

20 Saya merasa bahwa saya

(23)

70

(24)

HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS

5 SD KRISTEN TERANG BANGSA SEMARANG

Soal Tes Membaca Pemahaman

Tanggal Pengisian Skala :

Nomor Skala :

Nama Subjek :

Usia :

Jenis Kelamin :

(25)

72

PETUNJUK PENGERJAAN SOAL

1.

Bacalah soal yang ada dengan teliti.

2.

Soal terdiri dari 16 butir pertanyaan.

3.

Anda diminta untuk memberikan tanda (X) untuk jawaban yang Anda

anggap benar.

4.

Jika anda ingin mengganti jawaban maka berikan tanda (=) ditengah

tanda silang (X). contoh :

X

(26)

1.

Snowy adalah nama dari seekor anjing yang tinggal di halaman rumah

Silas. Snowy berumur 7 tahun. Ia memiliki bulu berwarna putih,

telinga yang berdiri tegak dan ekor panjang. Snowy juga sangat ramah

kepada setiap orang yang ia temui. Setiap kali pemiliknya pulang ke

rumah, ia selalu menyambut dengan penuh semangat. Meskipun

umurnya sudah cukup tua, ia tetap lincah dan selalu tampak riang.

Tokoh utama dari cerita di atas adalah…

a.

Silas

c. Bleki

b.

Snowy

d. Dhana

2.

Maksud kata “Ia” dalam bacaan di atas adalah…

a.

Bleki

c.

Snowy

b.

Dhana

d. Silas

3.

Berikut ini adalah ciri-

ciri yang dimiliki oleh Snowy, kecuali…

a.

Berbulu putih

c. Ramah

b.

Selalu tampak riang

d.

Buas

(27)

74

Pokok pikiran dari bacaan di atas adalah….

a.

Penebangan hutan secara liar memiliki dampak buruk

terhadap lingkungan

b.

Penjualan kayu menghasilkan banyak uang

c.

Para aktivis lingkungan menyebabkan banjir dan tanah longsor

d.

Pemanasan global disebabkan oleh hewan-hewan yang kehilangan

tempat tinggal

5.

Makna dari kata “memeras otak” yang ada di dalam bac

aan pada soal

nomor empat adalah…

a.

Berpikir keras

b.

Bekerja keras

c.

Otak para aktivis diperas oleh lingkungan

d.

Mencari solusi

6.

Kopi merupakan salah satu minuman paling terkenal di seluruh dunia.

Hampir setiap negara memiliki kopi khas sesuai dengan daerahnya

sendiri, tetapi bisa juga karena cara penyajiannya yang unik,

contohnya adalah kopi luwak, arabika, dan espresso. Kopi sendiri

memiliki beberapa efek, antara lain adalah untuk mengusir kantuk,

meningkatkan konsentrasi, dan mengurangi resiko terkena diabetes

tipe 2.

Pokok pikiran utama dari bacaan di atas adalah…

a.

Kopi memiliki bermacam-macam jenis

b.

Kopi memiliki beberapa efek yang baik untuk kesehatan

c.

Diabetes tipe 2 dapat disembuhkan dengan meminum kopi

(28)

7.

Negara Indonesia memiliki kekayaan yang sangat berlimpah. Jumlah

pulau yang sangat banyak membuat Indonesia menempati urutan

teratas dalam negara dengan jumlah pulau terbanyak di dunia. Selain

jumlah pulaunya, Indonesia juga memiliki potensi alam yang luar

biasa. Sebagian besar pendapatan negara bergantung pada potensi

alamnya.

Pendapatan negara Indonesia sebagian besar didapat dari sektor

berikut, kecuali….

a.

Industri berat

c. Pertanian

b.

Perikanan

d. Pertambangan

8.

Bacalah cuplikan puisi berikut ini!

Engkaulah cinta pertamaku

Wahai gadis berparas cantik

Meski hatimu sekeras batu

Sungguh aku akan tetap setia

Hingga hari berhentinya waktu

Oh Ira Felisia

Makna dari puisi di atas adalah…

a.

Penulis merasa marah terhadap seorang gadis

b.

Gadis bernama Ira Felisia berhati batu

c.

Ungkapan rasa cinta kepada penulis kepada seorang gadis

(29)

76

9.

Efek fenomena pemanasan global saat ini sudah mulai terasa.

Pemanasan global disebabkan oleh meningkatnya polusi udara,

meningkatnya suhu bumi dan berkurangnya luas hutan. Es di kutub

utara dan selatan mulai mencair karena pemanasan global sehingga

menyebabkan permukaan air laut semakin tinggi. Jika tidak dicegah,

efek pemanasan global akan bertambah parah dan bisa menyebabkan

kerugian yang sangat besar.

Kali

mat utama dalam paragraf di atas terletak pada kalimat…

a.

Pertama

c. Ketiga

b.

Kedua

d. Keempat

10.

Sinonim dari kata “fenomena” pada bacaan di soal nomor sembilan

adalah…

a.

Kejadian

e. Bencana

b.

Tragedi

d. Peningkatan

(30)

Berikut ini adalah buah-buahan dengan kandungan vitamin C yang

tinggi, yaitu…

a.

Anggur, persik, kiwi

b.

Kiwi, jambu merah, apel

c.

Jambu merah, nanas, Kiwi

d.

Nanas, strawberry, pear

12.

Sungai penting untuk kegiatan perikanan. Khususnya, di sungai besar

yang menjadi tempat hidup beragam ikan dan hewan lainnya. Sungai

besar ini menjadi tempat nelayan mencari mata pencaharian. Manfaat

sungai dalam pertanian juga tidak kalah penting, yaitu sebagai sumber

irigasi. Kawasan-kawasan pertanian yang subur mendapatkan

pengairan dari sungai. Belakangan manusia membendung sungai

sebagai sumber irigasi dan pembangkit tenaga listrik. Pembuatan

bendungan itu sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Simpulan isi bacaan tersebut adalah …….

a.

Sungai sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia

b.

Sungai sumber mata pencaharian nelayan

c.

Sungai sebagai sumbber kehidupan bagi sebagian manusia

d.

Bendungan bermanfaat bagi kelangsungan hidup.

(31)

78

Sifat Pak Hertanto berdasarkan wacana di atas adalah…

a.

Ramah

c.

Suka menolong

b.

Rajin menabung

d. Pintar

14.

Tokoh utama dari cerita di atas adalah…

a.

Pak Hertanto

c. Para pekerja

b.

Orang-orang kampungnya

d. Petani

15.

Bacalah puisi di bawah ini!

Doa

Tuhan

Berikan aku mimpi malam ini

Tentang matematika

Yang diujikan besok pagi

Agar aku tidak takut lagi

Puisi tersebut berisi . . .

a. sindiran kepada anak yang pandai

b. sindiran kepada anak yang malas

c. sindiran kepada anak yang rajin

d.

sindiran kepada anak yang takut belajar pelajaran matematika

16.

Semua penonton pertunjukan drama kolosal menjaga ketenangan

sehingga suara …. terdengar hingga ke barisan bangku paling

belakang.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas adalah…….

a.

Pelukis

c.

Aktor

(32)

79

LAMPIRAN D

Uji Asumsi

D-1 Uji Normalitas

(33)

80

(34)

UJI NORMALITAS NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

XTOTAL YTOTAL

N 91 91

Normal Parametersa Mean 59.73 12.35

Std. Deviation 10.068 1.929 Most Extreme Differences Absolute .108 .115

Positive .050 .089

Negative -.108 -.115

Kolmogorov-Smirnov Z 1.026 1.098

Asymp. Sig. (2-tailed) .243 .179

(35)

82

(36)
(37)

84

(38)

UJI LINEARITAS

Curve Fit

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable:YTOTAL

Equation

Model Summary Parameter Estimates

R Square F df1 df2 Sig. Constant b1 b2 b3

Linear .050 4.711 1 89 .033 9.786 .043

Quadratic .054 2.495 2 88 .088 7.503 .126 .000

Cubic .057 1.754 3 87 .162 15.409 -.334 .008 -5.048E-5

(39)

86

LAMPIRAN E

Uji Hipotesis

(40)
(41)

88

UJI KORELASI

Correlations

Correlations

XTOTAL YTOTAL

XTOTAL Pearson Correlation 1 .224*

Sig. (1-tailed) .016

N 91 91

YTOTAL Pearson Correlation .224* 1

Sig. (1-tailed) .016

N 91 91

(42)

89

LAMPIRAN F

Surat Penelitian

F-1 Surat Izin Penelitian

(43)

90

(44)
(45)

92

(46)

Referensi

Dokumen terkait

Heddy Sri Ahimsa Putra, Islam Jawa dan Jawa Islam: Sinkretisasi Agama di Jawa, (Makalah Seminar, Balai Kajian Sejarah dan Nilai Tradisional Yogyakarta & Kantor Depdiknas

Salah satu cara untuk  mendapat ketebalan yang tepat adalah dengan membuat garis – garis plesteran/patok pada dinding dengan arah vertikal dari atas ke bawah dengan jarak 1 -

Pada penelitian ini, perlakuan J5 menggunakan media tanam cocopeat + arang sekam (3:1) memiliki berat segar akar tertinggi sebesar 5,03 gram menggunakan media

Langkah yang dapat dilakukan untuk memastikan peningkatan kondisi penerimaan ( acceptance ) peserta dalam program mindfulness yaitu merancang waktu pelaksanaan

Pustaka pertama oleh Akhmad Busthomy dkk.(2016) telah dibuat suatu penelitian dengan judul Sistem Pendukung Keputusan Untuk Pemilihan Objek Wisata Di Kabupaten

Atas dasar tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pencarian rumah sakit berbasis android dengan menggunakan teknologi Location Based

4.5.6 Analisis Dinamik Peran Kelembagaan dan Tindakan Kolektif Untuk Peningkatan Daya Saing Kopi dalam

Bahwa berdasarkan Keppres Nomor 83/P Tahun 2009, Kabinet Indonesia Bersatu yang dibentuk berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 telah dibubarkan karena berakhirnya