• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Pengelolaan Pembelajaran Sains Kelas Iv Sd Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Pengelolaan Pembelajaran Sains Kelas Iv Sd Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

92

DAFTAR PUSTAKA   

Afifah,  Dian  Nur  Septi.  2012.  “Interaksi  Belajar  Matematika  Siswa  dalam  Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”. Pedagogia. Vol. 1, No. 2. 

Ambarwati, Yulia. 2011. Pembelajaran Tematik (Webbed) Mata Pelajaran Ilmu  Pengetahuan Sosial (Studi Kasus pada Siswa Kelas IV Sekolah Alam  Lampung). Lampung: Universitas Lampung. 

Aningsih. 2012. “Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Alam (Studi  Deskriptif Kualitatif di Kelas I SD Alam Cikeas Bogor)”. Jurnal Pendidikan  Dasar. Vol. 3, No. 5.  

Anonim. 2008b. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Perbukuan  Depdiknas.  

Anonim.  2003.  Undang‐Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas  

Arroio, Agonaldo. 2010. “Context based learning: A role for cinema in science  education”. Science Education International Journal. Vol.21. No. 3.  

Barlia,  Lily.  2006.  Mengajar  dengan  Pendekatan  Lingkungan  Alam  Sekitar.  Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. 

Budi Santoso, Satmoko. 2010. Sekolah Alternatif Mengapa Tidak?! (buku pintar  sekolah  alam/outbound,  home  schooling,  dan  anak  berkebutuhan  khusus). Yogyakarta: Diva Press. 

Charles Eick, Shawna Tatarchuk, and Amy Anderson . 2013. “Vision + Community  = Outdoor Learning Stations”.  

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata  Pelajaran IPA SD/MI. Jakarta: Depdiknas.  

Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. 

Elaine, Johnson. 2011. Contextual Teaching And Learning: Menjadikan Kegiatan  Belajar Mengajar Mangasyikkan dan Bermakna. Bandung: Mizan Media  Utama 

(2)

93

Fathurrohman, Pupuh. 2010. Startegi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika  Aditama. 

Firman, H. 2007. Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA Nasional  Tahun 2006. Jakarta: Pusat Penilaian Balitbang Depdiknas. 

Hasibuan  dan  Moedjiono.  2008. Proses  Belajar  Mengajar.  Cetakan  ke‐12.  Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 

Hernawan, H A dkk. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: UPI Press. 

Ismawati, Esti. 2011. Perencanaan Pengajaran Bahasa. Surakarta: Yuma Perkasa 

Jamaaludin, Muhammad. 2011. “Strategi Pembelajaran PAI Di Sekolah Alam  (Studi Kasus di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta)”. Yogyakarta: Fakultas  Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakata. 

Kangas, Kaiju; Seitama‐Hakkarainen, Pirita; Hakkarainen, Kai. 2011. “Figuring The  World of Designing; Expert Participation in Elementary Classroom”.  International Journal of Technology & Design Education, 23. 

Kholiq, Abdul.  2008.  “Integrasi  antara Agama  dan  Lingkungan  Alam  dalam  Pendidikan:  Belajar  dari  Sekolah  Alam  Ar‐Ridlo  Semarang”.  Jurnal  Nadwa. Vol. 2, No. 2. 

Liberna, Hawa. “Membangun Interaksi Edukatif yang Bernilai Normatif Melalui  Pengajaran Berbasis Aktifitas”. Jurnal Formatif. Vol. 2, No. 2. 

Liu, T. C., Peng, H., Wu, W. H., dan Lin, M. S. 2009. “The Effects of Mobile  Natural‐science Learning Based on the 5E Learning Cycle: A Case Study”.  International Forum of Educational Technology & Society. Vol. 14, No. 4. 

Mantja,  W.  2005.  Etnografi  Disain  Penelitian  Kualitatif  dan  Manajemen  Pendidikan. Malang: Penerbit Wineka Media. 

Mariyana, Rita, et. al. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana  Prenadamedia Group. 

Maryati. 2007. “Sekolah Alam, Alternatif Pendidikan Sains yang Membebaskan  dan Menyenangkan”. Jurnal Pendidikan Kimia. FMIPA. UNY: ISBN: 978‐ 979‐99314‐2‐9.   

(3)

94

Moleong Lexy J., 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan Ke‐14. Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya.  

Montgomery. Robert A. and Kelly F. Millenbah. 2011. “Examining Whether  Learning  Space  Affects  the  Retention  of  Experiential  Knowledge”.  Journal of Natural Resources & Life Sciences Education. Vol. 40. 

Muhsetyo, Gatot, dkk. 2011. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas  Terbuka. 

Muslichah,  Asy’ari.  2006.  Penerapan  Sains  Teknologi  Masyarakat  Dalam  Pembelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas. 

Muslich,  Masnur.  2007.  KTSP:  Pembelajaran  Berbasis  Kompetensi  dan  Konstektual. Jakarta: Bumi Aksara. 

Nana & Sukirman. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS. 

Rusman. 2013. Model‐model Pembelajaran Mengembangkan Profeisonalisme  Guru. Cetakan ke‐6. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 

Rosmawati.  2011.  “Pemanfaatan  Lingkungan  Sebagai  Sumber  Belajar  untuk  Meningkatkan Minat Belajar Siswa”. Jurnal PTK DBE3. Vol Khusus. No 1. 

Samatowa, Usman. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar.  Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 

Satori, Djam’an. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet. 

Sekolah Alam. Sebuah Alternatif Pendidikan.  Suara  Merdeka. Semarang,  12  Februari 2010. 

Subagia, I Wayan. 2010. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal  Untuk Mata Pelajaran Sains SMP”. Jurnal Penelitian dan Pengembangan.  Vol. 4, No. 3. 

Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 

Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke‐3. Sukoharjo: Fairuz  Media. 

(4)

95

Susanto,  Ahmad.  2015.  Teori  Belajar  dan  Pembelajaran  di  Sekolah  Dasar.  Cetakan ke‐3.  Jakarta: Prenadamedia Group. 

Suwondo  &  Sri  Wulandari.  2013.  “Inquiry‐Based  Active  Learning:  The  Enhancement  of  Attitude  and  Understanding  of  the  Concept  of  Experimental Design in Biostatics Course”. Asian Social Science. Vol. 9,  No. 12. 

Syariffudin, dkk. 2008. Sekolah Alam Sebagai Alternatif Pendidikan Lingkungan  dalam Rangka Mengatasi Krisis Ekologi (Studi Kasus School of Universe,  Parung, Bogor). Bogor: Institut Pertanian Bogor. 

Takahashi,  Akihito.  Communication  as  Process  to  for  Students  to  Learn  Mathematical. 

http://www.criced.tsukuba.ac.jp/math/apec/apec2008/papers/PDF/14.

Akihiko_Takahashi_USA.pdf. 2006. 

Uno, Hamzah B. 2012. Perencanaan Pembelajaran. Cetakan Ke‐9. Jakarta: PT.  Bumi Aksara. 

Usman, Husaini. 2008. Manajemen Teori Praktek dan Riset Pendidikan. Cetakan  ke‐1. Jakarta: Bumi Aksara. 

Yuniasti, Wulandari. 2012. ‘Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Eksperimen  Dipandu dengan Animasi dan Komik Ditinjau dari Kemampuan Verval  dan  Gaya  Belajar  Siswa”.  Jurnal  Materi  dan  Pendidikan  Fisika. 

http://eprints.uns.ac.id/id/eprint/13667 

Yusnar,  Muri.  2009.  Pendidikan  Agama  Islam  di  Sekolah  Alam  Bogor. 

http://digilib.uin‐suka.ac.id/2630/1/BAB%20I%2CV.pdf.  

http://edukasi.kompas.com/read/2012/12/14/09005434/Prestasi.Sains.dan.Mat

Referensi

Dokumen terkait

benda uji, nilai kuat lentur, kuat tarik, kuat tekan, kuat geser dan mengetahui seberapa besar signifikansi nilai modulus elastisitas kayu dipasaran antara hasil

digunakan untuk memoles. Rantai yang digunakan untuk memoles terbuat dari bahan. kuningan. Digunakannya rantai yang terbuat dari kuningan di karenakan

[r]

Berdasarkan hasil temuan di lapangan menunjukkan telah terjadi peningkatan keterampilan beribadah siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN)-3 Medan, khususnya siswa Kelas X

Semua fraksi gabungan menunjukkan aktivitas antioksidan penangkapan radikal bebas DPPH.. Fraksi gabungan pertama (Fgl) mempunyai aktivitas paling kuat dengan nilai ICso

Berdasarkan permasalahan di atas, untuk membantu para wisatawan dalam menemukan lokasi wisata berserta informasinya di Solo Raya dan juga dapat menulis dan melihat cerita

Kemandirian belajar siswa dalam proses belajar mengajar akan mempengaruhi hasil. belajar siswa, karena siswa yang mandiri dalam pembelajaran akan

Penelitian mengenai hubungan asupan serat, konsumsi pangan dengan status kesehatan dan gizi pada lansia di Panti Tresna Werdha Kota Bogor dilakukan pada 32 responden lanjut usia