PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA
VOLI MELALUI PENERAPAN GAYA MENGAJAR
SELF CHECK PADA SISWA KELAS VIII DI
SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
MUHAMMAD RIZALI LUBIS
071266120061
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi
ini dibuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air dilaut yang tak
punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku
manusia biasa tak luput dari kesalahan "Tidak ada gading yang tidak retak, kalau
tidak retak, bukanlah gading. Tidak ada manusia yang tidak punya kesalahan,
kalau tidak punya kesalahan bukanlah manusia". Oleh karena itu, penulis
menyampaikan mohon maaf yang setinggi-tingginya dan terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril
maupun material sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah tepat pada
waktunya dengan pembuatan skripsi ini. Secara Khusus saya ucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED yang
telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan
kejenjang program S-l.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, selaku Dekan FIK UNIMED,
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED,
dan Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan III FIK
UNIMED.
3. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M,kes selaku Ketua Jurusan dan Bapak Drs.
Suryadi Damanik, M.Kes sebagai sekretaris jurusan pada jurusan
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) di FIK UNIMED.
4. Bapak Samsuddin, S.pd, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan, dan
nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi, sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
6. Bapak Kepala Sekolah serta Guru Olahraga SMP Negeri 2 Percut Sei
Tuan, yang telah memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di
sekolah tersebut.
7. Kepada kedua orang tua tercinta Marahaman Lbs dan Khairani Lbs yang
telah mengasuh dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik
pada penulis dengan berbagai dukungan baik bersifat moril maupun
materil serta doa-doannya.
8. Adik saya Yuni dan Uki terima kasih atas kasih sayang dan doa-doannya
kepada penulis.
9. Teman-temanku (Mardon Situmorang, Ian Andrew, Stevan Lalui, Abdl
Azis, Hendra julianto) dan teman-teman seperjuanganku mahasiswa PJS B
10.Adik-adik para siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan T.A
2011/2012 yang telah bersedia meluangkan waktunya dalam pelaksanaan
tes.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama
bagi penulis sendiri. Amin
Medan, September 2013
Penulis
ABSTRAK
MUHAMMAD RIZALI LUBIS, Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Self Check Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2012/2013.
Pembimbing : SAMSUDDIN SIREGAR
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola
Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Self Check Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2
Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2012/2013. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2
Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan Menggunakan gaya mengajar self check,
maka sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII I dengan jumlah siswa sebanyak 30
orang yang diberi tindakan berupa pembelajaran melalui penerapan gaya mengajar self check
terhadap hasil belajar passing atas. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap
siklus yang berbentuk aplikasi penilaian passing atas bola voli. Pelaksanaan dilaksanakan selama
dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisa data dilakukan dengan reduksi data dan paparan
data.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Dari 30 siswa terdapat 9 siswa dengan nilai
setelah dikonversikan (30%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 21 orang
siswa dengan nilai setelah dikonversikan (70%) belum tuntas dengan nilai rata-rata 68.73.
Kemudian siklus I diberikan perlakuan dan pada akhirnya diberikan tes passing atas bola voli
terdapat 18 siswa dengan nilai setelah dikonversikan sebesar (60%) yang telah tuntas dalam
belajar, Sedangkan 12 siswa dengan nilai setelah dikonversikan sebesar (40%) belum tuntas
nilai setelah dikonversikan sebesar (86,66%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar.
sedangkan yang 4 siswa dengan nilai setelah dikonversikan sebesar (13,33%) belum tuntas
dengan nilai rata-rata 75. Dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan siklus II telah terjadi
peningkatan kemampuan dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli melalui
penerapan gaya mengajar self check pada siswa kelas VIII Di SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan
i
BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Landasan Teori ...
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ...
2. Konsep Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...
ii
1. Populasi ...
2. Sampel ...
C. Metode Penelitian ...
D. Desain Penelitian ...
E. Instrumen Penelitian ...
1. InstrumenTes ...
2. Instrumen Perlakuan ...
3. Instrumen Penilaian ...
F. Teknik Penelitian ...
1. Teknik Pengumpulan Data ...
2. Teknik Pengolaahan Data ...
IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ...
B. Hasil Penelitian ...
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...
V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...
B. Saran ...
iv
DAFTAR TABEL
1. Pelaksanaan Gaya Mengajar Periksa Diri ...
2. Daftar Siswa ...
3. Lembar portofolio penilaian passing atas bola voli ...
4. Tabel deskripsi hasil prates passing atas bola voli ...
iii
DAFTAR GAMBAR
1. Lapangan ...
2. Bola Voli ...
3. Cara permainan ...
4. Sikap Permulaan Passing Atas ...
5. Posisi Sikap Dengan Bola ...
6. Posisi Tangan Passing Atas ...
7. Cara Pelaksanaan Passing ...
8. Passing Atas ...
9. Desain PTK dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olah raga ...
10. Grafik ketuntasan belajar siswa pada tes siklus 1 ...
11. Grafik ketuntasan belajar siswa pada tes siklus II ...
12. Diagram peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa secara
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan sejumlah komponen yang saling berinteraksi dan
melaksanakan fungsi-fungsi tertentu dalam rangka membantu peserta didik agar
menjadi manusia terdidik sesuai tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan pendidikan
berkaitan erat dengan hal yang ingin dicapai dalam program pendidikan. Oleh
sebab itu, pendidikan nasional berkaitan erat dengan filsafat negara yang
dianutnya.
Pendidikan nasional merupakan akar dari kemajuan suatu bangsa sesuai
dengan pancasila serta Undang-Undang Dasar 1945. Undang-Undang Dasar 1945
mengamanatkan upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dan pemerintah
merupakan badan pengurus pendidikan yang bertugas menyelenggarakan sistem
pendidikan nasional yang telah diatur oleh Undang, yaitu
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Proses
pencapaian tujuan pendidikan nasional yang selama ini telah dicanangkan oleh
pemerintah sudah saatnya diterapkan di sekolah secara optimal.
Sekolah sebagai salah satu lembaga formal memiliki tugas dan wewenang
menyelenggarakan proses pendidikan. Salah satu pendidikan yang dilaksanakan di
sekolah adalah pendidikan jasmani. Pendidikan jasmani hakikatnya adalah
pendidikan melalui aktifitas jasmani atau aktifitas gerak. Pendidikan jasmani
diajarkan di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif,
2
afektif dan psikomotor sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan, selain itu
penjas juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup.
Samsudin (2008:2) dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan
mengatakan, bahwa :
Pendidikan jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi. Lingkungan belajar diatur secara seksama untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan seluruh ranah, jasmani, psikomotor, kognitif, dan afektif setiap siswa.
Permainan bola voli sebagai salah satu materi ajar dalam pendidikan
jasmani memiliki kedudukan penting dalam pelaksanaannya. Hal ini sesuai
dengan standar kompetendi (SK) mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dimana salah satu
kompetensi dasar (KD) mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan
olahraga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai
kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia
berbagi tempat dan peralatan, ini menunjukkan permainan bola voli bukan sekedar
pada penyampaian materi belaka, namun lebih kepada kemampuan siswa dalam
penerapannya. Oleh karena itu, dibutuhkan perhatian khusus dalam pengajarannya
agar tercapainya kompetensi dasar sesuai dengan apa yang diharapkan.
Permainan bola voli sebagai olah raga kreatif yang menuntut gerak
komplek (jalan, lari, lompat dsb) memiliki enam teknik dasar dalam
pelaksanaannya, yaitu (1) servis, (2) passing, (3) smass, (4) block, (5) menyerang
3
Dari keenam teknik tersebut, passing merupakan salah satu teknik yang
paling sering diajarkan disekolah. Passing dalam pengajarannya dibagi menjadi
dua, salah satunya yaitu passing atas (teknik pukulan/pengambilan tangan keatas).
Tujuan dari pengajaran teknik passing atas tersebut adalah agar siswa dapat
mengaplikasikannya dalam permainan bola voli.
Sejalan dengan uraian diatas, berdasarkan hasil survei awal yang
dilakukan pada maret 2012 mengenai mempraktikkan teknik dasar salah satu
permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik
serta nilai kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan peralatan (dikhususkan pada bola voli) masih sangat
memprihatinkan. Hal ini berdasarkan beberapa temuan dilapangan ; (1)
keterbatasan alokasi waktu dalam pengajaran bermain voli, knususnya pengajaran
passing atas 2^ 40 menit dirasa kurang cukup untuk melaksanakan pembelajaran
secara maksimal, (2) masih banyak terdapat guru penjas yang yang berkutat pada
pembelajaran bersifat konvensional, sehingga pembelajaran bermain bola voli
menjadi kurang menarik bahkan cenderung membosankan bagi siswa, (3)
kurangnya minat siswa terhadap permainan bola voli, dan (4) kurangnya sarana
dan prasarana penunjang pelajaran bola voli di sekolah.
Berdasarkan permasalahan diatas, dapat diketahui bahwa ketidak
berhasilan siswa dalam proses pembelajaran disekolah disebabkan oleh dua
faktor, yaitu faktor guru dan faktor siswa. oleh karena itu, faktor yang lebih
dahulu diperbaiki ialah faktor guru. Kualitas pembelajaran yang dirancang dan
4
Dengan demikian, hal yang harus diperhatikan oleh guru dalam pembelajaran bola
voli khususnya passing atas adalah bahwa pembelajaran bermain voli khususnya
passing atas harus dirancang sebaik-baiknya agar dapat menumbuhkan
kemampuan dan minat siswa dalam pelajaran bermain voli khususnya passing
atas.
Terkait dengan uraian diatas, pemilihan metode pengajaran merupakan
salah satu solusi yang tepat guna mengatasi permasalahan dalam pembelajaran
bermain voli khususnya passing atas. Samsul arif (2000) dalam "penelitiannya
yang berjudul modifikasi pembelajaran bermain bola voli untuk meningkatkan
waktu aktif belajar di SMP 3 Paseh "menyimpulkan bahwa penerapan teknik atau
metode mengajar tertentu mampu meningkatkan keberhasilan siswa dalam
pembelajaran bermain bola voli.
Berangkat dari hasil penelitian tersebut, penelitian kali ini mencoba
menerapkan metode self check (periksa diri). Metode self check (periksa diri)
adalah suatu metode mengajar yang dikembangkan dengan fokus kepada siswa.
Maksudnya, siswa memeriksa sendiri tugas yang diberikan guru kepadanya,
keputusan selanjutnya diserahkan kepada siswa agar lebih bertanggung jawab.
Dari berbagai uraian diatas, maka penelitian kali ini mengambil judul
"Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya
Mengajar Self Check Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Percut Sei
5
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pemaparan pada latar belakang masalah, penulis
mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Apakah factor metode pembelajaran yang diterapkan guru pendidikan
jasmani pada materi passing atas bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Percut Sei Tuan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa?
2. Apakah factor motivasi siswa terhadap passing atas bola voli dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa?
3. Apakah faktor sarana dan prasana pembelajaran dapat mempengaruhi hasil
belajar siswa?
4. Apakah dengan menerapkan metode mengajar self check pada proses
pembelajaran passing atas bola voli dapat mempengaruhi hasil belajar
siswa?
C. Batasan Masalah
Berawal dari permasalahan keterbatasan alokasi waktu dalam pengajaran I
bermain voli, knususnya pengajaran passing atas 2 x 40 menit dirasa kurang
cukup untuk melaksanakan pembelajaran secara maksimal, guru penjas yang yang
berkutat pada pembelajaran bersifat konvensional, kurangnya minat siswa
terhadap permainan bola voli, dan terbatasnya sarana dan prasarana penunjang
pelajaran bola voli di sekolah. Maka penelitian kali ini lebih memfokuskan pada
penerapan metode dalam pengajaran bola voli khususnya passing atas. Mengingat
metode bermain voli khususnya passing atas yang cukup bervariasi, oleh karena
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah di atas,
maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah :"Apakah
penerapan metode mengajar self check dapat meningkatkan hasil belajar passing
pada siswa kelas VIII di SMP N 2 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2012/2013 ".
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mengajar self
check terhadap hasil belajar passing khususnya kemampuan teknik passing atas
pada siswa kelas VIII di SMP N 2 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusu konkret
dalam pembelajaran pendidikan jasmani khususnya pada materi bola voli
(passing atas). Penelitian ini juga dapat dijadikan bahan pijakan untuk
mendukung, memperkuat, juga melakukan pengembangan pada penelitian
selanjutnya. Khususnya yang berkaitan dengan kemampuan bermain bola
voli dengan menggunakan metode self check.
2. Secara Praktis
a. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan menjadi bahan pembelajaran bagi guru untuk
7
penelitian ini diharapkan menjadi feedback bagi guru Pendidikan
Jasmani dalam menyusun strategi pendekatan pembelajaran yang lebih
variatif yang diharapkan memberikan manfaat dalam pelaksanaan
proses pembelajaran permainan bolavoli di Sekolah.
b. Bagi Siswa
Siswa diharapkan memperoleh pengalaman dan pengetahuan yang
lebih baik serta siswa menjadi lebih antusias terhadap pembelajaran
permainan bolavoli pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani di
Sekolah. Selain itu, seperti yang diharapkan oleh PBVSI bahwa
apabila anak menyenangi permainan bolavoli diharapkan mereka
menjadi generasi penerus yang berkualitas untuk meningkatkan
prestasinya setinggi-tingginya yang juga meningkatnya perbolavolian
nasional.
c. Bagi Peneliti
Peneliti secara tidak langsung telah ikut andil bagian dalam
memberikan pemahaman dan memperkuat pelaksanaan proses
pembelajaran permainan bolavoli yang lebih kreatif dan inovatif yang
62
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sesuai dengan hasil penelitian setelah memberikan tindakan dari siklus I
sampai dengan siklus II dapat disimpulkan bahwa penerapan gaya mengajar self
sheck dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar passing atas bola voli
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012.
B. Saran
Adapun saran dari peneliti sebagai berikut:
1. Disarankan pada Guru Pendidikan Jasmani SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan
untuk mempertimbangkan penggunaan gaya mengajar self sheck dengan
materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat
belajar siswa.
2. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan hasil
belajar passing atas bola voli kepada siswa yang belum tuntas dengan
menggunakan gaya mengajar self sheck dengan materi yang bervariasi.
3. Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa tidak memahami
penggunaan teknik dasar passing atas bola voli, disarankan pada guru agar
melaksanakan pembelajaran melalui penerapan gaya mengajar self sheck
ini, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam
63
4. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan gaya
mengajar self sheck.
5. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan gaya mengajar self sheck kiranya dapat mencoba dengan
64
DAFTAR PUSTAKA
Samsudin (2008:2) Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan.
Mosston Musca (1994) Teaching Physical Education, Third Edition, Sydney Colombus Toronto. London. Merill Publishing Company.
Arif, Samsul. 2000. Modifikasi pembelajaran bermain bola voli untuk meningkatkan waktu aktif belajar di SMP 3 Paseh. UPI Bandung : Tidak diterbitkan. Depdiknas. 2005. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Dieter, Beutelshtahl. 1988. Belajar Bermain Bola Voli. Bandung : Pionir Jaya.
Kamus Besar Bahasa Indonesia 2007. Jakarta : Balai Pustaka.
Kosasih, Engkos. 1999. Olahraga Teknik dan Program Latihan dan Akademik. Jakarta: Persindo Lutan, Rusli. 1997. Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. 1992. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.
Sugiono. 2008. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 1989. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Barru.
Syariruddin, Aip.1991. Pengetahuan Olahraga, CV Baru, Jakarta: Grasindo.
Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan. Jakarta: Sinar Grafika.
