Oleh: Anggi Gustina NIM. 409441003
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iii
PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL HASIL PENELITIAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA
HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013 Anggi Gustina (409441003)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Hang Tuah Belawan yang berjumlah 85 siswa dan sampel diambil secara random (acak) yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas Eksperimen yang siswanya berjumlah 28 orang dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas Konvensional yang siswanya berjumlah 28 orang. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes yang berbentuk soal pilihan berganda yang terdiri dari 25 butir soal yang terlebih dahulu divalidasi.Berdasarkan hasil uji persyaratan data, baik data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen maupun kelas konvensional dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Sementara berdasarkan hasil analisis data penelitian, terlihat adanya perbedaan hasil belajar. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional, dimana rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 79,57 sedangkan hasil belajar pada kelas konvensional adalah sebesar 69,42. Adanya perbedaan hasil belajar tersebut juga terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayaan (α= 0,05) dimana thitung> ttabel yaitu 3,34 > 2,006 yang berarti dalam
EFFECT OF USE JOURNAL OF RESEARCH IN THE TEACHING AND LEARNING OF STUDENT LEARNING OUTCOMES XI HIGH SCHOOL CLASS OF MATERIALS IN SYSTEM HUMAN
REPRODUCTION IN PRIVATE HIGH SCHOOL HANG TUAH Belawan T.P 2012/2013
Anggi Gustina (409441003) ABSTRACT
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang memberikan kesempatan dan keringanan kepada penulis sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian dalam Proses Belajar Mengajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI pada Materi Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013”, disusun untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamUniversitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada Bapak Drs. Hudson Sidabutar, M.Ssebagai Dosen Pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal penulisan proposal sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Tonggo Sinaga, M.S,Ibu Dra. Erlintan Sinaga, M.Kes,Ibu Dra. Masdiana Sinambela,M.Si,sebagai Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dan saran hingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepadaIbu Dra. Riwayati, M.S selaku Dosen Pembimbing Akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staf pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang telah memberikan banyak bantuan kepada penulis.Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak M.Akbar, SS selaku kepala sekolah dan IbuSri Ningsih, S.Pdselaku guru bidang studi Biologi serta kepada siswa-siswi SMA Swasta Hang Tuah Belawan.
dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namum penulis menyadari masih banyak kelemahan dan kekurangan baik dari segi isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya pengetahuan dalam ilmu pendidikan khusunya biologi.
Medan, Juli 2013 Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan i
Riwayat Hidup ii
Abstrak iii
Abstract iv
Kata Pengantar v
Daftar Isi vii
Daftar Gambar viii
Daftar Tabel ix
Daftar Lampiran x
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang 1
1.2.Identifikasi Masalah 4
1.3.Batasan Masalah 4
1.4.Rumusan Masalah 5
1.5.Tujuan Penelitian 5
1.6.Manfaat Penelitian 5
1.7.Definisi Operasional 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.Kerangka Teoritis 7
2.1.1. Pengertian Belajar 7
2.1.2. Hasil Belajar 7
2.1.3. Pengertian Mengajar 9
2.1.4. Pengertian Proses Belajar Mengajar 9
2.1.5. Komponen Belajar Mengajar 10
2.1.6. Pengertian Jurnal 11
2.1.7. Sistem Reproduksi Manusia 13
2.2.Kerangka Konseptual 26
2.3.Hipotesis 27
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Tempat dan Waktu Penelitian 28
3.2.Populasi Dan Sampel 28
3.2.1. Populasi 28
3.2.2. Sampel 28
3.3.Variabel Penelitian 28
3.4.Instrumen Pengumpulan Data 28
3.5.Uji Coba Instrumen 29
3.6.Rancangan Penelitian 32
3.7. Prosedur Penelitian 32
3.8.1. Uji Persyaratan Analisis Data 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 37
4.1. Hasil Penelitian 37
4.1.1. Uji Coba Instrumen 37
4.1.2.1.Deskripsi Nilai Pre-test Siswa 38 4.1.2.2.Deskripsi NilaiPost – testSiswa 38
4.2. Persyaratan Uji Analisis 40
4.2.1.Uji Normalitas 41
4.2.2.Uji Homogenitas 41
4.2.3. Uji Hipotesis 42
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 45
5.1. Kesimpulan 45
5.2. Saran 45
x
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrument/Tes Hasil Belajar 29
Tabel 3.2 Desain Penelitian 32
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Sistem Organ Reproduksi Laki-Laki 15 Gambar 2.2 Sistem Organ Reproduksi Wanita 18
Gambar 2.3 Proses Oogenesis 19
Gambar 2.4 Siklus Menstruasi wanita 21
Gambar 2.5 Perkembangan embrio 23
Gambar 3.3 Pelaksanaan Penelitian 33 Gambar 4.1 Nilai Post – test Kelas Eksperimen 39 Gambar 4.2 Nilai Post – test Kelas Konvensional 40 Gambar 4.3 Perbandingan nilai pos-test kelas Eksperimen 40
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Silabus 49
Lampiran 2 RPP Eksperimen 51
Lampiran 3 RPP Konvensional 60
Lampiran 4 Tes Hasil Belajar 69
Lampiran 5 Kunci Jawaban 76
Lampiran 6 Validitas Tes 77
Lampiran 7 Perhitungan Validitas Tes 78
Lampiran 8 Reliabilitas Tes 81
Lampiran 9 Perhitungan Realibilitas Tes 82 Lampiran 10 Tingkat Kesukaran Soal 83 Lampiran 11 Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal 84
Lampiran 12 Daya Beda Soal 86
Lampiran 13 Perhitungan Daya Beda Soal 87 Lampiran 14 Data Hasil Belajar Siswa 90 Lampiran 15 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pre-test 92 Lampiran 16 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pos-test 94 Lampiran 17 Uji Normalitas Data Penelitian 96 Lampiran 18 Uji Homogenitas Data Penelitian 101
Lampiran 19 Uji Hipotesis 103
Lampiran 20 Tabel Harga rProduct Moment 105 Lampiran 21 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors 106 Lampiran 22 Tabel Normal Kurva Standar 107 Lampiran 23 Tabel Nilai Distribusi t 109 Lampiran 24 Tabel Nilai Distribusi F 110 Lampiran 25 Dokumentasi Penelitian 113
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya (Slameto,2010).
Dalam kegiatan belajar mengajar seorang guru sebaiknya memahami karakteristik materi, peserta didik, dan metodelogi dalam proses pembelajaran terutama berkaitan pemilihan terhadap metode pembelajaran modern. Dengan demikian proses pembelajaran akan bervariasi, dan inovatif dalam merekronstruksi wawasan pengetahuan dan implementasinya sehingga dapat meningkatkan aktivitas, kreativitas dan hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SMA Hang Tuah Belawan tentang materi sistem reproduksi manusia, merupakan materi pembelajaran yang diajarkan di semester genap. Materi ini juga sesuai dengan waktu penelitian yang akan dilaksanakan. Menurut guru bidang studi materi sistem reproduksi manusia merupakan materi pembelajaran yang memiliki konsep-konsep, yang dalam penerapannya diajarkan dengan menggunakan pembelajaran langsung dan materi ini dianggap sulit bagi siswa karena membutuhkan kemampuan untuk mengingat atau menghafal. Model pembelajaran langsung yang digunakan kurang efektif, ini terbukti bahwa masih banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa, yang dapat dilihat dari ulangan harian yang mencapai rata-rata 65 pada materi sistem reproduksi manusia sedangkan nilai KKM yaitu 73. Hal ini yang membuat peneliti tertarik mengadakan penelitian di SMA ini pada materi sistem reproduksi
2
manusia. karena topik ini cukup diminati dikalangan remaja karena sangat berhubungan dengan dirinya sendiri. Jadi, selain teori peneliti juga akan menyampaikan konsep yang benar mempelajari sistem reproduksi manusia agar tidak disalah artrikan oleh para siswa.
Rendahnya hasil belajar siswa, berpengaruh terhadap bagaimana cara penyampaian materi yang dilakukan guru kepada siswa sangat monoton, dan banyak siswa menjadi bosan karena suasana belajar yang kurang menyenangkan. Peran aktif siswa yang kurang dalam pembelajaran mengakibatkan pemahaman siswa terhadap suatu materi cenderung lamban dan hasil belajar biologi yang dicapai kurang.
Suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Dalam penelitian ini, digunakan media pembelajaran yaitu belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian. Seperti yang kita ketahui disekolah-sekolah, guru hanya memakai buku paket sekolah saja sebagai sumber belajar siswa dan tidak menggunakan literatur yang lain, misalnya dari internet yaitu mengambil jurnal penelitian. Dari internet siswa dapat mencari berbagai jenis jurnal yang diinginkannya. Sebuah jurnal penelitian akan sebagai literatur bagi siswa dalam kegiatan proses pembelajaran. Dan dari jurnal penelitian ini siswa akan mendapatkan informasi dan ilmu yang lebih banyak lagi.
Jurnal merupakan media publikasi ilmiah. Dalam bahasa sehari-hari sering disebut dengan jurnal ilmiah atau majalah. Jurnal biasanya berisi : (1) kumpulan atau akumulasi pengetahuan baru, (2) pengamatan empirik, dan (3) gagasan atau usulan baru. Dengan demikian jurnal merupakan media publikasi yang paling tepat bagi kalangan akademisi dan tenaga profesional untuk menyebarluaskan pengetahuan baru, gagasan seseorang/lembaga, atau penemuan baru. Di dalam jurnal itu terdapat judul, abstrak, pendahuluan, metode dan prosedur, hasil dan pembahasan, dan yang terakhir kesimpulan (Prawoto,2010).
jurnal hasil penelitian sangat jarang bahkan tidak pernah dilakukan di lingkungan sekolah.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa SMA kelas XI. Dimana siswa akan mendapatkan ilmu dan informasi yang lebih dari jurnal tersebut. Dan siswa tidak hanya berpusat mencari ilmu pengetahuan pada buku paket saja melainkan dari jurnal-jurnal penelitian bisa juga.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Simbolon (2012) membuktikan bahwa dengan menggunakan jurnal hasil penelitian ini berhasil menambah ilmu pengetahuan siswa. Dimana hasil penelitian menunjukkan dari belajar dengan jurnal hasil penelitian berada pada jenjang kognitif C4 yaitu sebesar 52,6%, dan paling sedikit berada pada jenjang kognitif C6 yaitu sebesar 1,3%. Dengan demikian, penggunaan jurnal hasil penelitian cocok digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Penelitian ini dilakukan pada materi sistem reproduksi manusia. Berdasarkan kurikulum KTSP tahun 2006, salah satu kompetensi dasar siswa SMA kelas XI yang harus dicapai adalah, siswa dapat menjelaskan sistem reproduksi pada manusia. Siswa kelas XI pada mengalami kesulitan dalam memahami reproduksi. Hal ini didasari oleh beberapa penyebab, di antaranya sifat dari materi yang abstrak, banyak pemahaman yang kompleks serta spesifik berhubungan dengan proses yang terjadi dalam tubuh manusia.
Selain itu pembicaraan mengenai organ reproduksi manusia, masih dianggap tabu dalam lingkungan masyarakat. Pada materi sistem reproduksi manusia terdapat konsep yang baru yang harus dipahami siswa. Materi ini juga terkait dengan pembentukan perilaku seksual sehat dan tidak melanggar norma-norma di masyarakat. Dengan demikian materi sistem reproduksi manusia sangat penting untuk dipahami dengan baik dan benar oleh siswa, karena materi tersebut ada kaitannya dengan diri sendiri.
4
pembelajaran, dimana dengan jurnal ini siswa akan lebih tertarik mempelajarinya karena sebagian dari isi dari jurnal ini sangat berhubungan dengan kesehatan diri sendiri. Dan dari jurnal hasil penilitian juga, siswa mendapatkan informasi tentang sistem reproduksi manusia. Dan siswa mendapatkan informasi baru dari jurnal penelitian tersebut.
Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis mengadakan penelitian yang berjudul :“Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Kelas XI Pada Materi Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pelajaran 2012-2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang dikemukakan diatas, maka identifikasi masalah penelitian adalah :
1. Hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 masih rendah.
2. Guru yang masih menggunakan buku paket sebagai sumber belajar siswa. 3. Kurangnya penggunaan literatur sebagai sumber belajar siswa.
4. Guru belum pernah menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa.
1.3. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan keterbatasan waktu serta kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah yaitu sebagai berikut:
1. Hasil belajar dibatasi pada hasil tes dalam kegiatan belajar mengajar pada materi sistem reproduksi manusia.
2. Jurnal hasil penelitian tentang sistem reproduksi manusia sebagai sumber belajar siswa.
4. Penelitian diterapkan pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI SMA Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.4. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket sekolah sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013?
2. Bagaimana hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013?
3. Apakah ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P. 2012/2013?
1.5. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket sekolah sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013.
2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013.
3. Untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P. 2012/2013.
1.6. Manfaat Penelitian
6
Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru sebagai bahan masukan dalam melakukan inovasi pembelajaran di kelas.
2. Bagi siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengalaman belajar siswa dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
Penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan siswa dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
1.7. Defenisi Operasioanal
1. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
Dari penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil belajar siswa di kelas konvensional dengan menggunakan buku paket sekolah dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yaitu, rata-rata nilai siswa sebesar 69,42 .
2. Hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan jurnal hasil penelitian dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yaitu, rata-rata nilai siswa sebesar 79,57 .
3. Ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,34 > 2,006 pada taraf
signifikan (α = 0,05) yang menyatakan menerima Ha sekaligus menolak Ho.
5.2. Saran
Dari kesimpulan diatas, maka beberapa hal yang dapat disarankan peneliti adalah:
1. Bagi guru bidang studi biologi di SMA Hang Tuah Belawan agar berkenan mencoba menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai media tambahan selain dari buku paket sekolah sebagai sumber belajar siswa dalam proses pemebelajaran
2. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi yang memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi siswa tentang bagaimana belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian.
46
Arikunto.(2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta
Bhakti, Rida. (2011). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Dengan Sikap Terhadap Seks Pra Nikah. Semarang : UI
Daryanto.(2010).Belajar Dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya Hamalik, O. (2001).Proses Belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hikmah, S. (2007).Sketsa Kesehatan Reproduksi Remaja.Purwokerto : Piker Nurhayati, Nunung., (2009).Biologi Untuk SMA.Yrama Widia.Bandung. Pratiwi, dkk. (2007).Biologi SMA Kelas XI.Jakarta: Erlangga
Prawirohartono, Slamet, dan Hidayati, Sri., (2007), Sains Biologi 2 SMA/MA, Bumi Aksara, Jakarta.
Prawoto. (2010).Menulis Artikel Jurnal Ilmiah. [Online]. tersedia:http://prwtplsum .files.wordpress.com/2010/09/menulis-artikel-jurnal-ilmiah.pdf (diakses 17 Januari 2013)
Purnomo,W. (2008).Sistem Reproduksi Manusia. Surabaya.http://www.esmartsch ool.com/pnu/004/PNU0040012.asp (diakses 17 Februari 2013)
Rumpiati. (2012). Hubungan Antara Teknik Menyusui Dengan Keberhasilan Laktasi Pada Ibu Nifas Primipara Di Wilayah Puskesmas Kaibon
Kabupaten Madiun.Madiun : Akbid Muhammadiyah
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Setiadi. (2007).Anatomi Dan Fisiologi Manusia.Yogyakarta : Graha Ilmu
Simbolon, Masro.2012.Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Untuk Memunculkan Pertanyaan Siswa SMA Kelas Xi Pada Konsep Sistem Reproduksi
Manusia.Jakarta : UI FMIPA
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Sudjana. (2005).Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiono. (2008). Aplikasi Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Berbasis Multimedia Untuk SMA.Surabaya : Universitas Surabaya
Syamsuri, Istamar. (2008).Biologi Untuk SMA.Jakarta : Erlangga
Tiyas, M. (2001). Hubungan Antara Usia Saat Timbulnya Menarche Dengan Usia Saat Terjadinya Menopause Wanita di Kecamatan Kartasura.
Kartasura : FK Unimus
Trianto,(2009). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
