PENERAPAN MODEL BELAJAR KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA INDONESIA:Studi Eksperimen atas Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas II SMPN I Banjaran Kabupaten Bandung.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar dalam keterampilan menulis khususnya pada materi
Penerapan Model Konstruktivisme Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Perubahan Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv
Simpulan yang diperoleh berdasarkan pembahasan hasil penelitian, adalah sebagai barikut: Hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran konstruktivisme
Diagnosis kesulitan belajar adalah upaya untuk mengidentifikasi jenis dan karakteristik serta tingkat kesulitan belajar yang dialami siswa dalam menulis karangan
siswa dalam menulis pantun. Siswa juga masih kesulitan dalam menyusun pantun secara benar. Dalam peningkatan hasil belajar siswa pada menulis pantun, dibutuhkan suatu
H o : Tidak terdapat perbedaan kemampuan menulis bahasa Indonesia antara siswa yang menggunakan model belajar konstruktivisme dengan siswa yang menggunakan
dibandingkan dengan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran concept sentence , dapat teruji kebenarannya secara signifikan. Pengujian Hipotesis Kedua
meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas XII SMAN 11 Kota Bandung, Apakah dengan menggunakan model writing workshop dalam pemberlajaran menulis mata pelajaran bahasa
