LEMBAR PENGESAHAN
SDN 2 SEBUBUS
Kecamatan Paloh Kabupaten Sambas telah menyusun Laporan Evaluasi Diri Sekolah yang dilakukan oleh Tim
Pengembang Sekolah dengan berdasarkan pada
DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
.
Mengetahui :
Ketua Komite Sekolah,
H. NAWARNI
Paloh, ... Juni 2011
Kepala SDN 2 Sebubus Kec. Paloh
SOLIHIN, S.Pd
NIP. 19621204 198407 1 001
UPT. Dinas Pendidikan
Kecamatan Paloh kabupaten Sambas
PENGAWAS TK/SD
TAJRIANTO, S.Pd
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami
Tim Pengembang Sekolah (TPS) dapat menyelesaikan laporan hasil kerja dalam mengevaluasi delapan Standar Nasional
Pendidikan sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005.
Tim Pengembang Sekolah mengucapkan terima kasih kepada bapak/ibu guru, pengawas TK/SD UPT DINAS
PENDIDIKAN PALOH, komite sekolah serta semua pihak yang telah membantu sehingga laporan ini bisa diselesaikan
dengan baik.
Dengan laporan EDS ini diharapkan sekolah dapat berbenah diri dengan melakukan perubahan-perubahan sesuai
dengan kekuatan, kelemahan, peluang-peluang serta hambatan-hambatan yang dihadapi.
Harapan kedepan dengan EDS ini, sekolah dapat mengevaluasi kemajuan dan menentukan prioritas-prioritas yang
diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Paloh, ... Juni 2011
Kepala SDN 2 Sebubus Kec. Paloh
Selaku Ketua Tim Pengembang Sekolah
Nomo
1. STANDAR ISI 1
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 2-4
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 5-6
2. STANDAR PROSES 7
2.1.
Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar 8-9
2.2.
RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 10-11 2.3.
Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 12-13
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi
peserta didik 14-15
2.5.
Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan 16-17
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 18
3.1.
Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 19-21
3.2.
Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat 22-24
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 25
4.1.
Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 26-27
4.2.
4.3.
Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 30-31
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 32
5.1.
Sarana sekolah sudah memadai 33-35
5.2.
Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 36-37
6. STANDAR PENGELOLAAN 38
6.1. Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui
oleh semua pihak 39-40
6.2.
Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 41-42
6.3.
Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 43-45 6.4.
Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid 46-47
6.5.
Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan 48-49 6.6.
Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah 50-51
7. STANDAR PEMBIAYAAN 52
7.1.
Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar 53-56
7.2.
Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya 57-59
7.3.
Sekolah menjamin kesetaraan akses 60-61
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 62
8.1.
Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 63-66 8.2.
Penilaian berdampak pada proses belajar 67-68
8.3.
Nomo
r Bagian
Halama n
