i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI MEMBACA PENGUMUMAN MELALUI MEDIA GAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELAS IV SD NEGERI SEMIREJO 01 KECAMATAN GEMBONG KABUPATEN PATI
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
NOVITA RIYANTI A54E090036
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI MEMBACA PENGUMUMAN MELALUI MEDIA GAMBAR
PADA ANAK DIDIK KELAS IV SD NEGERI SEMIREJO O1 KECAMATAN GEMBONG KABUPATEN PATI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NOVITA RIYANTI
A54E090036
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, ……….. Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1) Drs. SaringMarsudi, S.H, M.Pd ( )
2) Drs. Suwarno, M.Pd ( )
3) Drs. Mulyadi, S.K, M.Pd ( )
Surakarta, 12 Agustus 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skrips ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
PerguruanTinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapa tkarya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti tiada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, ………2012
Novita riyanti
MOTTO
Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan besok harus lebih baik lagi dari
pada hari ini.
( Rafanto Martin Soudono )
Apa yang terbaik untuk kita, tak perlu dicari, yang terbaik untuk kita, justru ada
dalam diri kita, yang kita butuhkan bukanlah pencarian tetapi penggalian.
( Kahlil Gibran )
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan untuk :
1. Bapak Ibuku tercinta yang selalu memberikan doa dan perhatian.
2. Suami tercinta yang selalu memberi semangat.
3. Anakku tersayang yang selalu memberi motivasi untuk
menggapai cita.
4. Dosen – dosenku yang telah memberikan ilmu yang berharga. 5. Rekan – rekan guru yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Teman – teman kuliah seperjuangan
v
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikumWr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skkripsi ini .Namun berkat bantuan
dari skripsi ini. Namun berkat bantuan dari bagai pihak, akhirnya kesulitan – kesulitan yang timbul dapat diatas.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakata.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Pd, Ketua Progam Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd. ,selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dengan begitu sabar yang penuh dengan kesabaran memberikan
bimbingan, arahan, saran, maupun dorongan yang sangat berarti bagi penulis.
4. Drs. Suwarno, M.Pd. ,selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing penulis
dengan sabar dan bijaksana.
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang dengan
6. Bapak Slamet, selaku Kepala SD Negeri Semirejo 01, yang telah memberikan
ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD Negeri
Semirejo 01.
7. Rekan – rekan Guru SD Negeri Semirejo 01 yang berkenan untuk bekerjasama dengan penulis untuk melakukan penelitian.
8. Teman – teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah bekerjasama dan memberikan bantuan sehingga
penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Semoga segala
bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala dan ridho
dari Allah SWT.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna karena penulis hanya
manusia yang memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk menambah
wawasan dan perbaikan di hari depan.
Semoga skripsi ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis tetapi juga bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, ……….
vii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………...i
HALAMAN PERSETUJUAN ………ii HALAMAN PENGESAHAN ………...iii
HALAMAN PERNYATAAN ………...………....iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………...v
KATA PENGANTAR ………..…….…vi
DAFTAR ISI ……….………...viii
DAFTAR TABEL ……….………...….…xii
DAFTAR GAMBAR…….………...xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……….…………...…….………xv
ABSTRAK ………..……….……....xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……….…………...1
B. Perumusan Masalah ……….……...3
C. Tujuan Penelitian ………...…...5
A. KajianTeori ………..………7
1. Pengertian Belajar ………..………7
2. Pengertian Hasil Belajar………...7
3. Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar …..….9
4. Pentingnya Membaca……….12
5. Membaca Pengumuman………...………..15
6. Media Gambar………... .15
B. Penelitian yang Relevan ………..23
C. Kerangka Pemikiran ………25
D. Hipotesis Tindakan ……….27
BAB III METODE PENELITIAN ……….28
A. RencanaPenelitian………….………...28
1. Tempat Penelitian………..…..28
2. Subjek Penelitian………...…28
3. Waktu Penelitian……….…....…29
4. Teknik Pengumpulan Data ……….29
5. Validasi Data………..….…31
6. Teknik Analisis Data………...……31
ix
A. Deskripsi Latar Penelitian…………..………...………...38
1. Profil Sekolah…...………...……….……..38
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan………69
D. Pembahasan ………...75
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ……….…76
B. Implikasi Hasil Penelitian ……..……..………...76
DAFTAR PUSTAKA………..………..………...79
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ……….……29
Tabel 2 Kondisi Ruangan ………...………..………..42
Tabel 3 Kondisi Perabot Ruang Kelas ……….….….43
Tabel 4 Kondisi Perabot Ruang Kantor………..…..…..…44
Tabel 5 Jumlah siswa Tiap Kelas……….………...…..…..44
Tabel 6 Daftar Nilai Pra Siklus ………..………....………47
Tabel 7 Frekuensi Nilai Pra Siklus ………..…...48
Tabel 8 Pengamatan Siswa PraSiklus……..………...……49
Tabel 9 Pengamatan Guru PraSiklus………..…….50
Tabel 10 Hasil Tes Siklus I …………...…………..………..……...58
Tabel 11 Frekuensi Nilai SiklusI ………...………..….59
Tabel 12 Pengamatan Tingkah Laku siswa Siklus I……….…………60
Tabel 13 Pengamatan Tingkah Laku Guru……….………..………..……..60
Tabel 14 Hasil Tes Siklus II………..………….……..…….68
Tabel 15 Frekuensi Nilai Siklus II………..……..………69
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Pemikiran ……….….26
Gambar 2 Grafik Nilai Pra Siklus……….………..48
Gambar 3 Grafik Nilai Siklus I………...59
Gambar 4 Grafik Nilai Siklus 2……….….69
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus………...80
Lampiran 2 Slabus……….81
Lampiran 3 Program Semester………..82
Lampiran 4 Analisis Indikator………...83
Lampiran 5 RPP Siklus I Pert. 1………84
Lampiran 6 Tes Formatif Siklus I Pert 1………...88
Lampiran 7 Lembar Kerja Siklus I Pert 1………..91
Lampiran 8 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I Pert 1………..92
Lam,piran 9 Lembar Pengamtan Siklus I Pert 1……….93
Lampiran 10 Refleksi Siklus I Pert 1………...94
Lampiran 11 RPP Siklus I Pert 2……….95
Lampiran 12 Tes Formatif Siklus I Pert 2………...99
Lampiran 13 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I Pert 2………102
Lampiran 14 Lembar Pengamatan Siklus I Pert 2……….105
xv
Lampiran 16 RPP Siklus 2 Pert I………...107
Lampiran 17 Lembar Kerja Siklus 2 Pert I………111
Lampiran 18 Lembar Evaluasi Siklus 2 Pert I………...113
Lampiran 19 Kunci Jawaban LKS Siklus 2 Pert I……….114
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Siklus 2 Pert I………...115
Lampiran 21 Refleksi Siklus 2 Pert I……….116
Lampiran 22 RPP Siklus 2 Pert 2………..117
Lampiran 23 Lembar Kerja Siklus 2 Pert 2………...121
Lampiran 24 Lembar Evaluasi Siklus 2 Pert 2………..122
Lampiran 25 Kunci Jawaban Siklus 2 Pert 2……….123
Lampiran 26 Lembar Pengamatan Siklus 2 Pert 2………..………..124
Lampiran 27 Refleksi Siklus 2 Pert 2………125
Lampiran 28 Dokumen foto……….. 126
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI MEMBACA PENGUMUMAN MELALUI MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEMIREJO 01
Novita Riyanti A54E090036. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012….hal.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belaja rmelalui media gambar. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Semirejo 01 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ). Teknik Pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Prosedur penelitian meliputi tahap : identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tidakan, pengamatan dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing – masing siklus terdiri dari lima tahap yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi dan tindak lanjut.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Adapun peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran yang meningkat dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I presentasi hasil belajar siswa sebesar 58,1% dan pada siklus II sebesar 87,1%. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam materi membaca pengumuman pada siswa kelas IV SD Negeri Semirejo 01 Kecamatan Gembong Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2012 / 2013
