i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun Guna Memenuhi Persyaratan untuk Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI A 510080131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Disusun Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI A 510080131
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata -1
Pembimbing I Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipertahankan dan disusun oleh: APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal : Maret 2012
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd ( ) 2. Drs.Suwarno, SH. M.Pd ( ) 3. Drs. Rubino R, M.Pd ( )
Surakarta, Maret 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2010
v
MOTTO
”Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu.” (QS. Al Baqarah: 45)
“Mereka mengatakan bahwa seorang manusia hanya membutuhkan tiga hal untuk memperoleh kebahagiaan sejati di dunia ini : seseorng untuk dicintai,
sesuatu untuk dikerjakan, dan sesuatu untuk diharapkan.” ( Tom Bodett )
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tersayang yang selalu mendoakan aku serta memberikan kasih sayang yang tulus dan ikhlas, sampai sekarang yang tak mampu terbalas oleh apapun.
2. Kakak ku tercinta Ari Guntur Dewanto terimakasih atas perhatian dan
dukungannya.
3. Muhammad Muntahar (Aa’r ) yang slalu menguatkan dan memotivasiku dalam hari-hariku.
4. Sahabat-sahabat ku yang aku sayangi dan cintai ( Diyan R, Nurul H, RIa, Niken, Nisak, Wening, Yulia, Winda, Candra, Mini, Hafit, Vinda, Ribut) terima kasih selama ini telah menemani hari-hari ku. Semoga persahabtan kita tetep langgeng dan sukses selalu.
5. Kepada teman-teman PGSD 2008 kelas C terimakasih selama ini dalam kebersamaan kita.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul ” PENINGAKTAN HASIL BELAJAR IPA MEALALUI PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, akan tetapi disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat selesai.
viii
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulis melakukan penelitian ini.
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd ketua progdi PGSD, terimakasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 3. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I, dan Drs. Suwarno,
SH. M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah berkenan meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Joko Santoso S.Pd, kepala SDN 02 Genengan dan seluruh keluarga besar SDN 02 Genengan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Mahasiswa PGSD angkatan 2008 terimakasih atas partisipasinya dan kerja samanya.
ix
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun dari kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, Febuari 2012
xi
BAB III METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian ………... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 48
B. Diskripsi Masing-masing Siklus ... 50
C. Hasil Penelitian ... 75
D. Pembahasan ... 77
BAB V PENUTUP SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 81
B. Implikasi ... 81
C. Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 84
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian yang Relevan ... 33
Table 3.2 Agenda Penelitian ... 37
Table 4.3 Daftar Guru dan Karyawan ... 50
Table 4.4 Jumlah Siswa ... 50
Table 4.5 Nilai Sebelum Siklus ... 52
Table 4.6 Frekuensi Sebelum Silkus ... 54
Table 4.7 Nilai Awal dan Siklus I ... 62
Tabel 4.8 Frekuensi Nilai Siklus I ... 63
Table 4.9 Nilai Siklus I dan Siklus II ... 72
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Nilai Awal ... 54
Grafik 4.2 Siklus I ... 64
Grafik 4.3 Siklus II ... 74
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ... ... 88
Lampiran 2 RPP Siklus I ... ... 89
Lampiran 3 RPP Siklus II ... ... 96
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas V ... 104
Lampiran 5 Daftar Nilai Sebelum Siklus, Silkus I dan Siklus II ... 105
Lampiran 6 Kerangka Observasi Siklus I ... 106
Lampiran 7 Kerangka Observasi Siklus II ... 109
Lampiran 8 Kerangka Wawancara ... ... 112
Lampiran 9 Foto ... ... 116
Lampiran 10 Surat Keterangan ... ... 120
xvi ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Aprilia Dhian Ayu Hapsari Putri. A 510080131. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 121 Halaman
Jenis penelitian ini adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ) yang bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan Strategi Information Seacrh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Untuk menjamin validitas data, teknik yang digunakan adalah teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan strategi Information Seacrh meningkat menjadi 84%. Dengan dilakukanya tindakan siklus I dan siklus II, siklus I mencapai 58% (14 siswa) dan pada siklus II mencapai 84% ( 20 siswa ). Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunkan strategi Information Seacrh dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA.
