BAB 1 MENGENALI SEJARAH

(1)

1

SOALAN ESEI - TINGKATAN 1 TEMA :

Sejarah Kita Dan Dunia

TAJUK :

Pengenalan Ilmu Sejarah

SK : 1.1 – Pengenalan Ilmu Sejarah

SP: 1.1.7

Membincangkan Kepentingan Mempelajari Sejarah

1.

(m.s 18 - 19)

(a) Mengapakah generasi muda hari ini wajib mempelajari sejarah? (6 Markah) (b) Jelaskan kesan terhadap negara sekiranya pengetahuan sejarah diabaikan. (6 Markah)

(c) Bagaimanakah ilmu sejarah boleh dipelajari oleh generasi pada hari ini? (8 Markah)

Sejarah Kita Dan Dunia

TAJUK :

Pengenalan Ilmu Sejarah

SK : 1.1 – Pengenalan Ilmu Sejarah

SP: 1.1.5.

Menjelaskan Kaedah Penyelidikan Sejarah.

2.

Kaedah arkeologi merupakan kaedah yang digunakan secara saintifik untuk mencari maklumat sejarah daripada bahan tinggalan sejarah.

[Sumber: Buku Teks Sejarah Tingkatan 1, halaman 13]

(m.s 13 - 15) (a) Senaraikan bahan tinggalan sejarah yang ditemukan melalui kaedah

arkeologi. (6 Markah)

(b) Berikut ialah aktiviti di tapak penemuan arkeologi.

Terangkan proses aktiviti yang dilakukan di tapak arkeologi tersebut. (6 Markah)

(c) Cadangkan langkah yang perlu dilakukan terhadap penemuan arkeologi

tersebut. (8 Markah)

Kepentingan subjek Sejarah dalam pembentukan insan menyebabkan pihak kerajaan memandang serius akan subjek tersebut dan subjek ini telah dijadikan sebagai mata pelajaran teras yang sememangnya wajib diambil oleh para murid dari Tingkatan 1 hingga 5.

Sumber: http://www.scribd.com/KEPENTINGAN-MATAPELAJARAN-SEJARAH

(2)

2

Sejarah Kita Dan Dunia

TAJUK :

Pengenalan Ilmu Sejarah

SK : 1.1 – Pengenalan Ilmu Sejarah

SP: 1.1.4.

Membincangkan sumber sejarah.

3.

Sejarah ditulis berdasarkan kajian terhadap sumber sejarah, iaitu sumber primer dan sumber sekunder yang membantu kita untuk mengetahui sesuatu peristiwa masa lalu.

(m.s 8 - 9) (a) Berikan perbezaan bagi ciri-ciri sumber primer dan sumber sekunder. (6 Markah)

(b) Jelaskan maksud artifak dan bukan artifak

(6 Markah) (c) Pada pandangan anda, apakah yang boleh dilakukan agar warisan sumber

primer tidak dilupakan? (8 Markah)

(3)

3 No.

Soalan Jawapan Markah

1(a)

1(b)

1(c)

F1 Mengenal asal-usul keluarga dan Negara

F2 Dapat memahami adat istiadat, tradisi, dan Budaya bangsa F3 Mengambil iktibar daripada peristiwa lalu

F4 Mengukuhkan perpaduan antara kaum F5 Meningkatkan keharmonian Negara F6 Membangunkan Negara dan bangsa F7 Mengekalkan kegemilangan Negara

F8 Mengaplikasikan kemahiran pemikiran sejarah F9 Dapat membuat tafsiran terhadap sejarah F10 Mendidik generasi mencintai Negara F11 Memupuk semangat patriotisme

(mana-mana 6 x1) F1 Masyarakat tidak mempunyai semangat cinta akan Negara

F2 Tidak mempunyai semangat untuk mempertahankan Negara F3 Tidak bersyukur keamanan Negara yang tercapai pada hari ini F4 Tidak mengenali asal-usul kehidupan manusia

F5 Ketinggalan dari segi pengetahuan F6 Tidak menghormati kaum lain F7 Tidak mempunyai semangat jati diri F8 Menjejaskan keharmonian Negara F9 Menimbulkan perbalahan

F10 Perpaduan kaum akan terjejas (Mana-mana jawapan munasabah)

(mana-mana 6 x1) F1 Buku rujukan

F2 Buku Teks Sejarah F3 Membaca Akhbar F4 Membaca Majalah F5 Melayari internet

F6 Membuat lawatan ke Muzium Negara F7 Membuat kajian dokumen di Arkib Negara F8 Mengunjungi tapak tinggalan sejarah

F9 Menghadiri kursus penyelidikan dan pembentangan sejarah (Mana-mana jawapan munasabah)

(mana-mana 8 x1)

(6 markah)

(8 Markah)

(4)

4 No.

2(a)

2(b)

2(c)

F1 Fosil F2 Tembikar F3 Bahan logam

F4 Binaan daripada batu F5 Peralatan perburuan F6 Peralatan pertanian

(6 x1) F1 Perancangan grid sebelum kerja ekskavasi

H1 Penandaan kawasan di tapak arkeologi dilakukan F2 Menandakan kawasan berdasarkan pelan

H2 Petak grid diberikan rujukan

F3 Ekskavasi dengan mencatatkan semua penemuan H3 Mengumpulkan data

(6 x1)

F1 Menjadikannya sebagai sumber rujukan F2 Mengekalkan keasliannya

F3 Mengisytiharkannya bahan penemuan arkeologi sebagai warisan negara

F4 Menjadikannya sebagai bahan pameran untuk tarikan pelancong F5 Mewar-warkan penemuan tersebut sebagai bahan khazanah Negara

F6 Berkongsi penemuan tersebut dengan negara lain agar dapat dijadikan bahan kajian yang bermanfaat untuk negara

F7 Membandingkan penemuan tersebut dengan penemuan lain yang mungkin terdapat di luar negara untuk faedah Bersama

F8 Dengan adanya penemuan tersebut dapat menjadikan negara kita sebagai destinasi pelancongan sejarah dari dalam dan luar negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

(6 markah)

(8 markah)

(5)

5 No.

3(a)

3(b)

3(c)

F1 Sumber primer belum diolah F2 Sumber yang belum diterbitkan.

F3 Bersifat asli F4 Belum ditafsir

F5 Sumber sekunder telah diolah F6 Sumber yang telah diterbitkan.

F7 Sumber sekunder adalah bahan yang tersebar kepada umum.

(6 x1) F1 Artifak ialah peralatan ciptaan manusia

F2 digunakan untuk perburuan, pertanian dan perdagangan.

F3 diperbuat daripada batu kaca dan logam

F4 Contoh artifak ialah loceng gangsa, tembikar, batu, alat logam, Lembing dan lain-lain.

F5 Bukan artifak merupakan data arkeologi berkaitan dengan budaya manusia.

F7 dinding gua, dinding kota dan struktur binaan

(6 x1)

F1 Sekolah mengadakan aktiviti bagi mata pelajaran sejarah seperti kuiz dan lain-lain

F2 Lawatan sambil belajar ke muzium / tapak warisan negara bersama keluarga atau sekolah.

F3 Melukis mural bangunan bersejarah/ warisan untuk memupuk rasa sayang dan bangga.

F4 Media bercetak mahupun bertulis menjalankan dokumentari bagi tatapan generasi akan datang.

F5 Mengadakan pameran ataupun sambutan hari warisan ataupun yang berkaitan.

F6 Penyelidikan dijalankan oleh pelajar sekolah mahupun universiti tentang sumber sejarah.

F7 Ceramah dan bengkel kepada pihak sekolah dan orang ramai tentang pemeliharaan sumber sejarah.

F8 Kerajaan mempromosikan muzium pameran sejarah sebagai salah 1 destinasi pelancongan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

(6 markah)

(8 markah)