KONSEPSI PENDIDIKAN ISLAM DAN PRAKSIS PENDIDIKAN ISLAM (Perspektif K.H. Ahmad Dahlan) Skripsi. Oleh: MOH. GHINAN AFRIDANA NIM.

KONSEPSI PENDIDIKAN ISLAM DAN PRAKSIS PENDIDIKAN ISLAM

(Perspektif K.H. Ahmad Dahlan)

Skripsi

Oleh:

MOH. GHINAN AFRIDANA NIM. 201110010311024

Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

2018

KONSEPSI PENDIDIKAN ISLAM DAN PRAKSIS PENDIDIKAN ISLAM

(Perspektif K.H. Ahmad Dahlan)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh :

MOH. GHINAN AFRIDANA NIM. 201110010311024

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

i DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN ...Cov SAMPUL DALAM...Cov

SURAT PERNYATAAN ... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

ABSTRAK ... iv

ABSTRACT ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGAN TAR ... viii

DAFTAR ISI... ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah... 8

C. Tujuan Penelitian ... 8

D. Manfaat Penelitian... 8

1. Lembaga pendidikan ... 8

2. Pendidikan Agama Islam ... 9

ii

E. Difinisi Istilah ... 9

1. Konsep ... 9

2. Pendidikan islam ... 9

3. Praksis ... 9

4. K.H. Ahmad Dahlan tokoh pembaharu pendidikan Islam ... 10

F.Sistematika Penulisan ... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsepsi ... 13

1. Pengertian Konsep Menurut Para Ahli ... 13

2. Ciri-Ciri Konsep ... 14

B. Konsep Pendidikan Islam 1. Pengertian Pendidikan Islam Secara Bahasa Dan Istilah ... 16

2. Dasar-Dasar Pendidikan Islam ... 19

3. Tujuan Pendidikan Islam ... 20

4. Metode Pendidikan Islam ... 23

C. Praksis Pendidikan Islam 1. Pengertian Praksis………28

2. Praksis Pendidikan Islam……… . 29

D. K.H. Ahmad Dahlan Sebagai Pembaharu Pendidikan Islam... .30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ... 33

B. Sunber Data ... 34

C. Teknik Pengumpulan Data ... 35

D. Teknik Analisis Data Deskriptif Analistik ... 36

iii BAB IV PEMBAHASAN

A. K.H. Ahmad Dahlan

1. Biografi Singkat K.H. Ahmad Dahlan ... 37

2. Riwayat Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan ... 38

3. Pandangan Pendidikan Islam Menurut K.H. Ahmad Dahlan……41

4. Dasar pemikiran K.H. Ahmad Dahlan ... 44

5. Pandangan K.H. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Islam ... 50

B. Konsep Pendidikan Islam Menurut KH.Ahmad Dahlan 1. Pengertian Penddidikan ... 55

2. Tujuan Pendidikan ... 57

3. Materi Pendidikan Islam Perspektif K.H. Ahmad Dahlan... 60

4. Metode Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan ... 63

D. Praktik Pendidikan Menurut K.H. Ahmad Dahlan ... 66

1. Pengajian Al- Ma’un ... 67

2. Integralistik Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan ... 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 71

B. Saran ... 72

DAFTAR PUSTAKA ...

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Kholiq. (1999). Pemikiran Pendidikan Islam, kajian Tokoh Klasik dan Kontemporer.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Abdullah M. Amin. (1995). Pendekatan Teologis dalam Memahami Muhammadiyah dalam Kelompok Studi Lingkaran, Intelektualisme Muhammadiyah, Menyongsong Era Baru, Bandung: Mizan

Abudin Nata (2002) Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana ilmu

Achmad Jainuri, (1990) Muhammadiyah Sebagai GerakanPembaharuan Islam, dalam Din Syamsuddin, (ed),Muhammadiyah Kini dan Esok, Jakarta: Pustaka Panjimas,

Adi Nugroho, (2001) K.H. Ahmad Dahlan : Biografi Singkat 1868-1923 Jogjakarta: Garasi House of Book,

Ahmad Tafsir, (2007) Ilmu Penddidikan dalam Persfektif Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Al- Jumbulati Ali dan Abdul Futuh, (2002). Perbandingan pendidikan Islam. Jakarta: PT.

Rineka Cipta.

Al-Abrasyi, M. Athiyah. (1987). Dasar-dasarPokok Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang.

Ali dan Abdul Futuh (2002), Perbandingan pendidikan Islam, Jakarta, PT. Renika Cipta Andi Prastowo, (2011)Memahami Metode-Metode Pelatihan Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Ardy Wiyani Novan dan Barnawi, (2012).Ilmu Pendidikan islam.Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.

Arief Furchan (2004) , Transformasi Pendidikan Islam di Indonesia: Anatomi Keberadaan Madrasah dan PTAI Yogyakarta: Gama Media,

Armai Arief, (2002) Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers Berg E Van de.(1991).Miskonsepsi Fisika dan Remediasi. Salatiga: Universitas Kristen Satya

kencana

Bukhri Umar (2010) Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah,

Darmiyati Zuchdi. (2010).Pengembangan Model Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran Bidang Studi di Sekolah Dasa. Cakrawala Pendidikan

Deliar Noer. (1985).Gerakan Modern Islam di Indonesia. Jakarta: LP3ES,

Falahuddin, dkk , (2015) Kuliah kemuhammadiyahan tinjuan hstory,idioogi, organistoris, dan kiprah gerak Mataram, CV. Sanabil,

Firdaus, Amin Rais. (2003) Politisi yang Merakyat dan Intelektual yang Saleh. Jakarta:

Pustaka Al- Kautsar

Hasan Langgulun (1980) Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan lstam, Bandung : Al- Ma'anf,

Hasan Langgulung. (1992) Asas-Asas Pendidikan lslam, Jakarta : Pustaka Al-IIusna,

Ismail SM. (1999) Paradigma Pendidikan Islam, Prof. Dr. Syed Naquib al-Attas, dalam Abdul Kholiq, dkkPemikiran Pendidikan Islam, kajian Tokoh Klasik dan Kontemporer, Yogyakarta,

Juliansyah Noor. (2001).Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group K.H. Ahmad Dahlan, 1942 Peringatan Bagi Sekalian Muslimin (Muhammadiyah),

Yogyakarta : PB. Muhammadiyah,

Majalah Mentari,(2003) Paradigma Pendidikan Muhammadiyah, Yogyakarta: MPK PDM Kota Yogyakarta,

Mardanas Safwan, Sutrisno Kutoyo. (2001).KH. Akhmad Dahlan, Riwayat Hidup dan Perjuangannya. Jakarta: Mutiara Sumber Widya

Mestika Zed. (2014).Metode Penelitian Keputakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor indonesia

Milez, M.B. Dan Huberman, A.M. Analisis Data Kualitatif Jakarta,Penerjemah Tjetjep Rohendi, UI Press

Moleong, Lexy J. (2012).Metodologi penelitian kualitatif. Bandung:Remaja Rosdakarya Bandung

Mudyahardjo, Redja. (2008). Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta. Raja Grafindo Persada.

Muhaimin, (2012) Pemikiran dan aktualisasi pengembangan pendidikan Islam, Jakarta, PT.

RajaGrafindo Persada,

Muhammad Herry dkk,(2006) Tokoh-tokoh Islam yang berpengaruh abad 20; Cet.1, Jakarta, Gema Insani Press,

Mulyana Dedy. (2013).Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Musrifah Sunanto (2005), Sejarah Peradaban Islam Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Nana Syodih Sukmadinata (2005), Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Nasruddin Anshoriy, (2001) Matahari Pembaharuan Rekam jejak KH. Ahmad dahlan.Yogyakarta, Jogja Bagkit Publisher,

Noer Delias , (1985) Gerakan Modern Islam di Indonesia, Jakarta

Noor Juliansyah, (2011) Metodologi Penelitian, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Prastowo Andi. (2011). Memahami metode-metode pelatihan. Jogjakarta:ar-ruzz media Ramayulis, (2010) Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia,

Ramayulis, Syamsul Nizar, (2005) Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Islam, Mengenal Tokoh Pendidikan Islam di Dunia dan Indonesia Ciputat; Quantum Teaching,

Redja Mudyahardjo ((2006)). Pengantar Pendidikan. Penerbit Rineka Cipta.Jakarta

Rizal Samsul. (2002). Filsafat Pendidikan Islam : Pendidikan historis, teoritis. Jakarta:

Ciputat Pers

Samsul Nizar. (2005).Sejarah dan Pergolakan Pemikiran Pendidikan Islam. Ciputat:

Quantum Teaching.

Samsul Rizal (2002), Filsafat Pendidikan Islam : Pendidikan historis, teoritis, Jakarta

Sedarmayanti dan Hidayat, Syarifudin. (2011).Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju

Shobron Sudarno. (2008).Studi Kemuhammadiyahan:Kajian Historis Ideologis dan Organisasi. Surakarta: (LPID) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Steenbrink Karel A. 1994.Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. Jakarta: LP3ES.

Sugiono. (2015).Metode penelitian pendidikan, Bandung:Alfabeta

Sukmadinata Nana Syodih. (2005).Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:PT Remaja Remaja Rosdakarya.

Suparno Paul. (2005).Miskonsepsi dan Perubahan Konsep pendidikan Fisika. Jakarta:

Grasindo

Suseno Frans Magnis. (1999).13 Tokoh Etika; Sejak Yunan Sampai Abad ke-19. : Yogyakarta:Kanisius.

Sutopo. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS.

Suwarno, (2016). Pembahtuan pendidikan Islam. Yogyakarta, Suara muhammadiyah

Syamsul Nizar, (2002) Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis, Jakarta: Ciputat Pers,

Tobroni, (2008). Pendidikan islam paradigma teologis, filosofis dan Spiritualitas. Malang:

UMM Press

Wilis Dahar Ratna. (2006).Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Erlangga.

Zurinal Z dan Wahdi Sayuti, (2006) Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press,

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM

Prodi Pend Agama Islam-Prod Syari’ah-Prodi Ekonomi Syari’ah-Prodi Pend Bahasa Arab Jl. Raya Tlogomas No. 246. Telp. ( 0341) 4643`8 Psw.171-173 Fax( 031) 460782 Malang 65144

http://www.umm.ac.id e-mail: fai@umm.ac.idWebsite: agamaislam.umm.ac.id

FORM CEK PLAGIASI LAPORAN TUGAS AKHIR

Nama Mahasiswa : Moh. Ghinan Afridana

NIM : 201110010311024

Judul Skripsi : Konsepsi Pendidikan Islam dan Praksis Pendidikan Islam (Perspektif K.H. Ahmad Dahlan)

Cek Plagiarisme dengan Turnitin

NO Komponen Pengecekan Nilai Maksimal Hasil Cek Plagiasi

(%)

1. Bab I : Pendahuluan 10% 6%

2. Bab II : Studi Pustaka 25% 20%

3. Bab III : Metodologi Penelitian 35% 26%

4. Bab IV : Hasil Penelitian 15% 2%

5. Bab V : Penutup 5% 0%

Mengetahui

Ka. Prodi Pendidikan Agama Islam, Admin Cek Plagiasi,

Dr. Umiarso, M.Pd.I Nur Fitriana, M.H