(B. Pendidikan)
Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Karater di
Sekolah Dasar
Kata kunci : model kontekstual, pendekatan masalah, matematika, pendidikan karakter
Riyadi,; Mardiyana; Rukayah
Fakultas KIP UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Bersing, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menemukan bentuk prototype model pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan karakter yang sesuai dengan kebutuhan guru di Sekolah Dasar. (2) Mendapatkan masukan dari stakeholders terhadap prototype model pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan karakter di Sekolah Dasar; (3) Menemukan model pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan karakter yang tepat/cocok untuk diimplementasikan di Sekolah Dasar; (4) Menemukan hasil uji keefektifan prototype model pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan karakter di Sekolah Dasar yang telah dikembangkan.
Penelitian ini dibatasi pada “pembelajaran matematika di sekolah dasar” yang akan dilakukan dalam jangka waktu dua tahun. Tahun pertama mencakup tahap studi pendahuluan/eksplorasi dan tahap pengembangan model. Tahun kedua mencakup tahap pengujian model dan tahap diseminasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar di wilayah eks karesidenan Surakarta. Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan stratified cluster random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, catatan lapangan, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif, sedangkan hasil eksperimen dengan teknik t-test.
