(B. Pendidikan)
Pengembangan Model Pembelajaran Menulis dengan Pendekatan Whole Language di Sekolah
Dasar
Rukayah; Riyadi; Indrastuti, Yenny
Fakultas KIP UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Bersing, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menemukan prototype model pembelajaran menulis di SD dengan pendekatan whole language yang sesuai dengan kebutuhan guru; (2) mendapatkan tanggapan/masukan dari stakeholders terhadap prototype model pembelajaran menulis yang dikembangkan dengan pendekatan whole language; dan (3) menemukan hasil pengembangan prototype menjadi model
pembelajaran menulis dengan pendekatan whole language. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (R & D) dengan tahap (1) studi pendahuluan/tahap eksplorasi untuk menganalisis kebutuhan guru dan siswa mengenai pembelajaran menulis di Sekolah Dasar; (2) tahap pengembangan, yaitu meliputi uji coba terbatas dan uji coba lebih luas. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Klaten, Kabupaten Karanganyar, dan Kota Surakarta yang terdiri dari 18 SD. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, diskusi, catatan lapangan, analisis dokumen, angket, dan tes. Analisis data dalam penelitian ini adalah (1) analisis interaktif untuk menganalisis data-data kualitatif; dan (2) deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil tes.
