PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA
PELAJARAN PERALATAN KANTOR DI
KELAS X AP SMK NEGERI 1
KABANJAHE T.P 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
JULIBER M. SITUMORANG
NIM. 708114165
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus sumber segala kekuatanku yang telah mencurahkan berkat dan hikmatnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudu “Pengaruh Kreativitas Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Peralatan Kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012” .
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa program S1 pada program studi Administrasi Perkantoran jurusan Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Medan. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan oleh sebab itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Selama penulisan skripsi ini, peneliti banyak menerima bantuan, dorongan, motivasi, moril serta petunjuk dari berbagai pihak, untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya terutama kepada orangtuaku tercinta ayahku A. Situmorang dan Ibunda R. Br Manullang, yang telah merawat dan memberi bimbingan dan didikan kepada peneliti sejak dilahirkan sampai penulisan skripsi ini. Peneliti juga tidak lupa mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs.Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
6. Bapak Drs. Sahat Sibarani, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing Skripsi Peneliti, yang telah banyak memberikan bimbingan, pengarahan dan masukan serta waktu untuk membimbing peneliti..
7. Ibu Dra. Butet Aminah Lubis, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademi. 8. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Administrasi Perkantoran serta staf
administrasi.
9. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kabanjahe beserta Bapak/Ibu guru dan staf pegawai.
10. Kepada saudara-saudaraku tercinta, Herlina Situmorang, Jurisman Situmorang dan Paulus Situmorang thanks buat dukungan dan doa bagi peneliti.
12. Kepada yang terkasih Sabtriana Hutapea, terimakasih buat bantuan, motivasi, waktu, dan kasih sayang yang tak henti-hentinya mengalir terlebih saat penelitian ini dimulai.
13. Buat adik kelompok (Indra, Ricardo, Randy, Anastasia dan Elshinta) terimakasih atas dukungan dan doanya.
14. Buat sahabat-sahabatku (Riwan, David, Dulles, Can dan Roy) terimakasih buat semua bantuan dan motivasinya.
15. Buat teman-teman seperjuangan ADP 2008 kelas A-Reg (Anggita, Aan, Monti, Nur, Prayri, Daniel) terima kasih buat kebersamaan kita selama ini. 16. Buat teman-teman PPLT SMK N 1 Kabanjahe terimakasih buat segalanya 17. Seluruh teman-teman Gang Bersama (B’ Tiko, Naomas, Ice, Justin, Natan,
Derma, Nova) terima kasih buat support dan bantuan yang telah diberikan. 18. Buat teman-temanku (Elviana, Ronal, Tota, Surantet, Dewi, Ferdinand)
terimakasih buat setiap support dan bantuan yang telah diberi.
19. Buat teman-teman yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu terimakasih buat bantuan dan doanya.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, September 2012 Peneliti
iv ABSTRAK
Juliber M. Situmorang Nim: 708114165, Pengaruh Kreativitas Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Peralatan Kantor di Kelas X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012. Skripsi, Fakultas Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Medan Tahun 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Kreativitas Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Peralatan Kantor di Kelas X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2011/2012 dengan populasi seluruh kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran yang berjumlah 76 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Angket kreativitas guru di uji validitasnya dengan rumus korelasi product moment dengan tingkat penerimaan signifikansi 5% dari 15 item angket kreativitas guru yang di uji terdapat 14 item angket yang dinyatakan valid. Reliabilitas angket kreativitas guru diuji dengan rumus koefisien alpha sebesar 0,730. Angket fasilitas belajar di uji validitasnya dengan rumus korelasi product moment dengan tingkat penerimaan signifikansi 5% dari 15 item angket fasilitas belajar yang di uji terdapat 14 item angket yang dinyatakan valid. Reliabilitas item angket diuji dengan rumus koefisien alpha sebesar 0,826.
Teknik analisis data yang digunakan metode statistik regresi linear ganda diperoleh hasil Ŷ= 51.241 + 0.419 X1+ 0.283 X2,hal ini menunjukan bahwa nilai Y dipengaruhi X1 dan X2.Untuk menguji hipotesis, digunakan uji “F” pada taraf signifikan 95% atau alpha 0,05 dengan hasil 30.534 dengan demikian Fhitung dibandingkan dengan Ftable yaitu 30.534 >3.121 maka hipotesis menyatakan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kreativitas guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Peralatan Kantor kelas X AP SMK N 1 Kabanjahe T.P 2011/2012
v ABSTRACT
Juliber M. Situmorang Nim: 708114165, The effect of Teacher’s Creativity and Learning Facilities Against Student Achievement Subject Office Equipment in Class X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe TP 2011/2012. Thesis, Department of Economics of Education, Office Administration Program Educational Studies, Faculty of Economics, State University of Medan Year 2012.
This study aims to determine how big the influence of Creativity Teachers and Facilities Learning Student Achievement Against Subjects Office Equipment in Class X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe TP 2011/2012.The research was conducted at SMK Negeri 1 Kabanjahe Academic Year 2011/2012 with the population of an entire class X Administrative Department, are 76 people. The sample in this study is the entire population.
The technique of data collection is done by observation, interviews, questionnaires and documentation. Questionnaire validity test teachers' creativity in the product moment correlation formula with 5% significance level of acceptance of the 15 item questionnaire on teacher creativity test questionnaire contained 14 items that otherwise valid. Creativity of the teacher questionnaire reliability was tested with an alpha coefficient of 0.730 formula. Questionnaire study in a test facility with a valid product moment correlation formula with 5% significance level of acceptance of the 15 item questionnaire testing learning facilities in the questionnaire contained 14 items that otherwise valid. Reliability of questionnaire items were tested with an alpha coefficient is 0.826.
The techniques of data analysis that used was multiple linear regression statistical method obtained with results Y = 51 241 + 0419 + 0283 X1 X2, this is means that the value of Y is affected X1 and X2. To test this hypothesis, the test used the "F" on a significant level of 95% or alpha 0.05 with result is 30 534. Ftable compared Fhitung is 30 534> 312, then the hypothesis states that there are positive and significant effect between the creativity of teachers and learning facilities for learning achievements Office Equipment subjects students in class X AP Kabanjahe SMK N 1 TP 2011/2012
1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Peningkatan sumber daya manusia merupakan syarat mutlak untuk mencapai tujuan pembangunan. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia adalah pendidikan. Pendidikan dalam pelaksanaannya berada dalam suatu proses yang berkesinambungan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan. Lembaga pendidikan sangat dibutuhkan untuk mencapai tujuan pendidikan.
Tujuan pendidikan adalah seperangkat prestasi pendidikan yang dicapai oleh peserta didik setelah diselenggarakannya kegiatan pendidikan. Seluruh kegiatan pendidikan, yakni bimbingan pengajaran dan latihan diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam konteks ini, tujuan pendidikan merupakan komponen sistem pendidikan yang menempati kedudukan dan fungsi sentral. Dengan demikian prestasi belajar siswa sangatlah penting untuk mengetahui apakah tujuan pendidikan sudah tercapai secara optimal.
Prestasi belajar yang dicapai oleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu, faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor internal yaitu faktor yang timbul dari dalam diri siswa tersebut yang mencakup keadaan fisik, intelegensi, bakat minat, dan lain sebagainya. Sedangkan faktor eksternal yaitu faktor yang timbul dari luar diri siswa diantaranya lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan faktor waktu. Salah satu faktor yang perlu kita perhatikan adalah sekolah.
2
Sekolah adalah lembaga pendidikan formal tempat siswa menimba ilmu dan mengembangkan potensi yang dimilikinya. Penyelenggaraan pendidikan disekolah melibatkan guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik, yang terwujud dalam interaksi belajar mengajar atau proses pembelajaran. Guru memiliki peranan penting dalam pencapaian prestasi belajar siswa yang optimal.
Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan saat ini adalah menumbuhkan kreativitas guru. Kreativitas guru yang dimaksud dalam hal ini adalah kreativitas dalam proses belajar mengajar, karena kreativitas guru dalam proses belajar mengajar mempunyai peranan penting dalam peningkatan prestasi belajar siswa. Kreativitas diartikan sebagai kemampuan untuk menciptakan suatu produk baru, baik yang benar-benar baru maupun yang merupakan modifikasi atau perubahan dengan mengembangkan hal-hal yang sudah ada. Bila hal ini dikaitkan dengan kreativitas guru, guru yang bersangkutan mungkin menciptakan suatu strategi mengajar yang benar-benar baru dan orisinil (asli ciptaan sendiri), atau dapat saja merupakan modifikasi dari berbagai strategi yang ada sehingga mengprestasikan dalam bentuk yang baru.
Kreativitas guru dalam mengajar merupakan salah satu faktor pendukung belajar siswa, dengan kreativitas yang dimiliki guru diharapkan siswa dapat lebih mengembangkan dan meningkatkan pemahamannya atas pelajaran yang dipelajarinya, sehingga hal ini akan berpengaruh positif dalam pencapaian prestasi belajar siswa.
3
pencapaian prestasi belajar yang optimal perlu didukung dan dilengkapi oleh fasilitas belajar yang baik, yang dapat membantu dan mempermudah siswa dalam memahami dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.. Dengan tersedianya fasilitas yang memadai diharapkan siswa akan memperoleh prestasi belajar yang optimal.
Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan peneliti di SMK Negeri 1 Kabanjahe diketahui bahwa prestasi belajar siswa kelas X AP pada tiga tahun belakangan ini mengalami penurunan, terkhusus pada mata pelajaran peralatan kantor. Sementara berdasarkan hasil wawancara yang dilaksanakan peneliti terhadap beberapa siswa di SMK Negeri 1 Kabanjahe ternyata ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa kurang optimal. Dari beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut, ada dua faktor yang memiliki pengaruh yang dominan sebagai penyebab prestasi belajar siswa tidak optimal, yaitu kreativitas guru dan fasilitas belajar.
Khusnul Khotimah pernah melakukan penelitian tentang pengaruh kreativitas guru dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif pada siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran SMK N 2 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006 membuktikan bahwa kreativitas guru dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa.
4
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Peralatan Kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012” .
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah penelitian ini adalah:
1. Masih banyak guru yang kurang kreatif dalam proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012
2. Masih banyaknya siswa yang belum memiliki fasilitas belajar yang memadai di SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012
3. Prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012 masih kurang optimal
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka masalah yang akan di bahas dalam penelitian ini adalah:
1. Kreativitas guru yang dimaksud peneliti dalam penelitian ini adalah kreativitas seorang guru pada saat proses pembelajaran.
2. Fasilitas belajar yang dimaksud peneliti dalam penelitian ini merupakan fasilitas yang menunjang pembelajaran anak didik di rumah.
5
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kreativitas Guru dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Peralatan Kantor di Kelas X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe T.P 2011/2012
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kreativitas guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran peralatan kantor kelas X AP SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Ajaran 2011/2012.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengguna informasi penelitian ini. Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1. Sebagai bahan masukan bagi peneliti sendiri dalam memperluas wawasan serta meningkatkan pengetahuan peneliti dalam bidang pendidikan.
6
63
BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada bab IV, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Kreativitas guru mata pelajaran peralatan kantor di SMK Negeri 1 Kabanjahe termasuk dalam kategori baik, hal ini dapat dilihat dari hasil distribusi frekuensi rata-rata jawaban sebesar 2.910.
2. Fasilitas belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kabanjahe termasuk dalam kategori baik, hal ini dapat dilihat dari hasil distribusi frekuensi rata-rata jawaban sebesar 2.514.
3. Prestasi belajar siswa mata pelajaran peralatan kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe termasuk dalam kategori baik yaitu memiliki rata-rata 78,29.
4. Ada pengaruh yang positif dan signifikan kreativitas guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran peralatan kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe sebesar 22,18%.
5. Ada pengaruh yang positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran peralatan kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe sebesar 19,89%.
6. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kreativitas guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran peralatan kantor di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kabanjahe sebesar 45.55%.
5.2. Saran
1. Untuk lebih meningkatkan prestasi belajar siswa hendaknya guru-guru di SMK Negeri 1 Kabanjahe khususnya guru pada mata pelajaran peralatan kantor hendaknya lebih meningkatkan kreativitas dalam mengajar supaya siswa pada saat proses belajar mengajar dapat lebih memahami dan aktif serta.
2. Siswa-siswa SMK Negeri 1 Kabanjahe khususnya orang tua harusnya lebih memperlengakapi fasilitas belajar anaknya terutama fasilitas yang berhubungan dengan mata pelajaran peralatan kantor supaya siswa dapat lebih nyaman dalam belajar.
3. Dalam penelitian ini yang diteliti adalah kreativitas guru dan fasilitas belajar yang merupakan sebagian dari faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran peralatan kantor. Untuk penelitian lanjutan disarankan agar meneliti dengan mengikut sertakan variabel yang lebih kompleks lagi.
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi.2006..Prosedur Penelitian.Edisi ke VI, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta.
________________.1998http://elearning.unesa.ac.id/myblog/alimsumarno/penga ruh-fasilitas-belajar-dan-minat-belajar-di-kelas-terhadap-hasil-belajar-siswa.Akses25 Maret 2012
Azmi, Evi. 2006. Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas II SLTP Swasta Bayu Pertiwi Sunggal T.A 2006/2007.Jurnal Pendidikan, Volume 3, No.2.
Budi, Purwanto.2004. Pengaruh Kreativitas Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP N. 1 Semarang.Jurnal Pendidikan, Volume 1, No.4. Gie, Liang, The.2002.Cara Belajar Yang Efisien. Penerbit Salemba. Bandung Hamalik.2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta.
Rineka Cipta
Khusnul Khotimah.2007.Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Dan Fasilitas Belajar Mata Pelajaran Produktif Pada Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran SMKN 2 Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006. Jurnal Pendidikan, Volume 1, No.4.
Munandar, Utami.2009.Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Penerbit Rineka Cipta.Jakarta
Rensi, dan Lucia Rini Sugiarti. 2010.Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi, Volume 3, No.2.
Safura, Laily dan Sri Supriyantini. 2006. Hubungan Antara Penyesuaian Diri Anak Di Sekolah Dengan Prestasi Belajar. Psikologia, Volume 2, No.1. Selvia Rossa Purba.2010. Pengaruh kelengkapan fasilitas belajar terhadap
prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2009/2010.
Skripsi.Medan. UNIMED
Shinta Dameria.2009.Pengaruh Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Masehi GBKP Berastagi Tahun Ajaran 2008/2009.
67
Slameto.2010.Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rineka Cipta
Sudjana. 2002.Metode Statistika.Bandung: Tarsito.
Sugiyono.2008.Statistika untuk penelitian. Bandung Alfabeta.
Sumarno.Alim.http://elearning.unesa.ac.id/tag/pengaruh-fasilitas-pembelajaran-terhadap-hasil-belajar.Akses 25 Maret 2012
___________ .http://elearning.unesa.ac.id/myblog/alim-sumarno/pengaruh-gaya- kepemimpinan-dan-kreativitas-guru-di-kelas-terhadap-hasil-belajar-siswa.Akses 1 April 2012
Syarifudin. 2006.Manajemen Pembelajaran.Jakarta: Quantum Teaching UtamiMunandar.1992.
