i
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG CARA GURU MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA
KELAS X DI SMA BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana-S1 Bidang Psikologi dan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Diajukan oleh :
ARDHITA WULAN SORAYA F. 100 060 140
FAKULTAS PSIKOLOGI
v MOTTO
Demi masa, sesungguhnya manusia dalam kerugian kecuali orang yang beriman, beramal shaleh, dan saling mengingatkan dalam
kebenaran serta dalam menetapi kesabaran” (QS Al’Asr)
“Mengetahui kekurangan diri sendiri adalah tangga buat mencapai cita-cita, berusaha terus untuk mengisi kekurangan adalah keberanian luar biasa”
(Prof. Dr. Hamka)
vi
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada : Alm. Papa Djati, Mama Any dan Kakak –
kakakku tercinta yang selalu mendoakan dan mendukung keberhasilan
Angga F “Pria istimewa” yang selalu
memberi semangat, dukungan serta doanya Sahabat – sahabat terbaik (Rohaye dan
Missari) yang memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Penulis memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT. yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X di SMA Batik 1
Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Psikologi S-1 Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis dalam menyusun skripsi ini menemui hambatan dan halangan. Berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, hambatan dan halangan yang ditemui dalam penulisan skripsi ini dapat teratasi. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Ibu Dra. Partini, M.Si., selaku pembimbing utama yang dengan ikhlas dan sabar
viii
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si., selaku Penguji Pendamping I dan Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si., selaku Penguji Pendamping II yang selalu sabar mengarahkan, memberi saran serta memberikan ide-ide untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Seluruh Pimpinan, staf pengajar dan staf karyawan dilingkungan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam pengambilan data penelitian.
5. Kepala Sekolah dan guru SMA Batik 1 Surakarta, yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian dan telah memberikan banyak bantuan dalam memberikan data-data kelengkapan dalam menyusun skripsi ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya sederhana ini dapat memberikan hikmah dan manfaat bagi semua pihak
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Oktober 2013
ix
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
x
B. Persepsi Tentang Cara Guru Mengajar ... 18
1. Pengertian persepsi ... 18
2. Pengertian guru ... 19
3. Pengertian cara guru mengajar ... 20
4. Pengertian persepsi terhadap cara guru mengajar ... 22
5. Aspek-aspek persepsi cara guru mengajar ... 23
6. Faktor-faktor yang memengaruhi persepsi terhadap cara guru mengajar ... 32
C. Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Dengan Prestasi Belajar ... 35
D. Hipotesis ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 39
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 39
C. Subyek Penelitian ... 40
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 46
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ... 50
3. Pelaksanaan Try Out ... 52
xi
5. Perhitungan validitas dan reliabilitas ... 54
6. Penyusunan skala untuk penelitian ... 55
B. Pelaksanaan Penelitian ... 56
1. Penentuan Subjek Penelitian ... 56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Blue Print Skala Persepsi Tentang Cara Guru Mengajar ... ... 42
2. Susunan Aitem Skala Persepsi tentang cara guru mengajar ... 52 3. Subjek untuk Try Out ... 53 4. Komposisi Aitem Skala persepsi tentang cara guru mengajar yang Valid
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Skala sebelum try out ... 73
Lampiran 2 Skala sesudah try out ... 79
Lampiran 3 Hasil Validitas dan Reliabilitas ... 84
Lampiran 4 Hasil Penelitian ... 92
Lampiran 5 Norma Kategorisasi ... 101
Lampiran 6 Prestasi Belajar ... 103
xiv ABSTRAK
Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Cara Guru Mengajar dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta
Prestasi belajar merupakan suatu bukti keberhasilan belajar seseorang siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya. Prestasi belajar siswa rendah dipengaruhi oleh ketidakmampuan siswa dan faktor guru kurang efektif dalam penggunaan metode, guru dalam pembelajaran bersifat monoton, sehingga tidak menarik siswa untuk mengikuti pelajaran dan menimbulkan kejenuhan siswa. Guru sebagai tenaga pendidik merupakan salah satu faktor yang paling menentukan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Cara guru mengajar dapat dipersepsikan secara positif maupun negatif oleh siswa sehingga mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang cara mengajar guru dengan prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. (2) Untuk mengetahui tingkat persepsi siswa tentang cara mengajar guru. (3) Untuk mengetahui tingkat prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Batik 1 Surakarta yang berjumlah 334 orang. Jumlah tersebut diperoleh dari 8 kelas, masing-masing kelas berjumlah 38 siswa. Jumlah sampel dalam penelitian tidak diambil semua, sampel penelitian diambil hanya dua kelas X, yang berjumlah 76 siswa. Alasan sampel hanya 76 siswa, karena jumlah 76 siswa sudah memenuhi syarat untuk dilakukan analisis data. Pemilihan subjek ini menggunakan teknik
cluster random sampling, artinya subjek penelitian mempunyai kesempatan yang
sama untuk dijadikan sampel penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua, yaitu skala persepsi tentang cara guru mengajar dan dokumentasi prestasi belajar. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik parametric. Hubungan antara persepsi siswa tentang cara guru mengajar dengan prestasi belajar pada siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta dapat diperoleh suatu kesimpulan, yaitu: (1) Tidak ada hubungan antara persepsi tentang cara guru mengajar dengan prestasi belajar pada kelas X di SMA Batik 1 Surakarta. Hal ini dibuktikan dengan hasil korelasi product moment diperoleh hasil r sebesar 0,127 dengan p = 0,285 (p > 0.05). (2) Hasil kategori persepsi tentang cara guru mengajar tergolong sedang dengan rerata empirik (ME) sebesar 121,493 dan rerata hipotetik (MH) sebesar 117,5. (3) Hasil kategori prestasi belajar rendah dengan rerata empirik (ME) sebesar 79,315 dan rerata hipotetik (MH) sebesar 85,5.
