i
PENGARUH KETERBUKAAN DIRI ANAK KEPADA ORANG TUA DAN GAYA MENDIDIK ORANG TUA TERHADAP KENAKALAN
ANAK DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KARANGANYAR
SKRIPSI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Jenjang Strata I pada Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
DAMAN SETIAWAN L 100090079
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
PENGARUH KETERBUKAAN DIRI ANAK KEPADA ORANG TUA DAN GAYA MENDIDIK ORANG TUA TERHADAP KENAKALAN
ANAK DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KARANGANYAR
Disusun Oleh : Daman Setiawan
L 100090079
Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi
Pembimbing I
Rinasari Kusuma, M.I.Kom.
Pembimbing II
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGARUH KETERBUKAAN DIRI ANAK KEPADA ORANG TUA DAN GAYA MENDIDIK ORANG TUA TERHADAP KENAKALAN
ANAK DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KARANGANYAR
Dipersiapkan dan disusun oleh
Daman Setiawan L 100090079
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Hari/Tanggal : Jumat, 19 Desember 2014
Susunan Dewan Penguji
1. Rina Sari Kusuma, M.I.Kom. ( ………)
2. Nur Latifah, U.S, MA. ( ………)
3. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. ( ………)
Mengetahui
Dekan Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Desember 2014
v MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Al-Baqarah: 153)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh, dan hanya kepada Allah kamu berharap
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat, nikmat, dan
hidayahNya. Sebagai rasa syukur dan terima kasih saya persembahkan karyaku ini kepada:
1. Bapak dan Ibuk u tercinta, terima kasih atas kasih sayang yang tidak terbatas, untuk setiap petuah, setiap doa yang dipanjatkan untuk kesuksesanku, serta dukungan moril dan materilnya yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Keluarga besarku, yang telah meninggalkan kenangan manis dan membahagiakan.
3. Sahabat dan teman yang selalu memberikan nasehat, dan mengajarkanku rasa kebersamaan dalam suka maupun duka, serta menghargai.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,karena berkat limpahan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun skripsi ini dengan baik dan benar,serta tepat pada waktunya dengan judul: PENGARUH KETERBUKAAN DIRI ANAK KEPADA ORANG TUA DAN GAYA MENDIDIK ORANG TUA TERHADAP KENAKALAN ANAK DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KARANGANYAR. Skripsi ini disusun untuk memenuhi kurikulum pada Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai kewajiban mahasiswa dalam rangka menyelesaikan program sarjana.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis memperoleh banyak bantuan dari berbagai pihak. Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Husni Thamrin, S.T, M.T, Ph.D selaku Dekan Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Palupi, MA., selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Palupi, MA., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
4. Ibu Rinasari Kusuma, M.I.Kom., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
5. Ibu Nur Latifah, U.S, MA., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
6. Segenap dosen dan karyawan prodi Ilmu Komunikasi atas bantuan dan ilmu yang diberikan kepada penulis selama masa perkuliahan hingga dinyatakan mendapat gelar Strata 1.
7. Seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Komunikasi angkatan 2009, terima kasih atas kebersamaannya selama ini
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu yang telah membantu hingga terselesainya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar tugas akhir ini dapat lebih baik lagi. Akhir kata penulis berharap kerangka acuan skripsi ini dapat memberikan wawasan dan pengetahuan kepada para pembaca pada umumnya dan pada penulis pada khususnya. Amiiin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 17 Desember 2014
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
ABSTRAK ... xvi
ABSTRACT ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Landasan Teori ... 8
1. Komunikasi... 8
2. Komunikasi Interpersonal ... 9
4. Keterbukaan Diri (Self Disclosure) ... 12
5. Gaya Mendidik ... 17
5. Kenakalan Siswa... 18
F. Penelitian Terdahulu ... 20
G. Kerangka Pemikiran ... 21
H. Hipotesis ... 22
I. Definisi Konseptual ... 23
J. Definisi Operasional ... 23
K. Metode Penelitian ... 25
1. Jenis Penelitian ... 25
2. Tempat dan Waktu Penelitian... 25
3. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 26
4. Teknik Pengumpulan Data ... 27
5. Teknik Pengolahan Data ... 28
BAB II DESKRIPSI OBYEK PENELITIAN ... 33
A. Gambaran Umum SMA Negeri 2 Karanganyar ... 33
B. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Negeri 2 Karanganyar ... 37
C. Struktur Organisasi Sekolah... 38
D. Program Kerja... 47
E. Keadaan Guru... 50
F. Keadaan Siswa ... 52
G. Sarana dan Prasarana ... 53
xi
BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ... 59
A. Penyajian Data ... 59
1. Deskripsi data keterbukaan diri anak kepada orang tua ... 59
2. Deskripsi data gaya mendidik orang tua ... 63
3. Deskripsi data kenakalan anak di sekolah ... 68
B. Uji Instrumen... 72
1. Uji Validitas ... 72
2. Uji Reliabilitas Angket ... 74
C. Analisis Data... 75
1. Uji Asumsi Klasik ... 75
a. Uji Normalitas... 75
b. Uji Multikolinieritas ... 76
c. Uji Heteroskedastisitas... 77
2. Analisis Regresi Linier Berganda ... 77
3. Analisis Korelasi... 79
4. Uji F ... 81
5. Koefisien Determinasi (R2)... 82
D. Pembahasan ... 82
1. Hubungan keterbukaan diri anak kepada orang tua dengan kenakalan anak di sekolah... 82
3. Hubungan komunikasi organsiasi dan gaya mendidik
orang tua dengan kenakalan anak di sekolah... 86
BAB IV PENUTUP ... 88
A. Kesimpulan ... 88
B. Saran ... 89 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel No Halaman
1.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 22
1.2. Kisi-Kisi Kuesioner ... 27
2.1. Data SMAN 2 Karanganyar ... 34
2.2. Rincian Program Kerja Semester I ( Gasal ) Tahun Pelajaran 2014 / 2015 ... 47
2.3. Rincian Program Kerja Semester II ( Genap ) Tahun Pelajaran 2014 / 2015 ... 48
2.4. Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan ... 51
2.5 Jumlah Guru ... 51
2.6. Jumlah Siswa SMAN 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015... 52
2.7. Sarana Fisik di SMA Negeri 2 Karanganyar ... 55
2.8. Sarana Olah Raga di SMA Negeri 2 Karanganyar ... 56
2.9. Sarana Komputer dan Printer di SMA Negeri 2 Karanganyar... 56
2.10. Peralatan Musik di SMA Negeri 2 Karanganyar... 57
2.11. Data Kenakalan Anak di SMA Negeri 2 Karanganyar ... 57
3.1. Tabulasi Hasil Jawaban Siswa tentang Keterbukaan Diri Anak Kepada Orang Tua ... 60
3.2. Tabulasi Hasil Jawaban Siswa tentang Gaya Mendidik Orang Tua .... 64
3.3. Tabulasi Hasil Jawaban Siswa tentang Kenakalan Anak di Sekolah... 68
3.5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 74
3.6. Hasil Uji Normalitas Data ... 75
3.7. Hasil Uji Multikolinieritas... 76
3.8. Hasil Uji Heteroskedastisitas... 77
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No Halaman
1.1. Kerangka Pemikiran... 21
2.1. Logo SMAN 2 Karanganyar ... 33
2.2. Struktur Organisasi Sekolah SMA Negeri 2 Karanganyar... 38
2.3. Denah SMA N 2 Karanganyar ... 54
ABSTRAK
PENGARUH KETERBUKAAN DIRI ANAK KEPADA ORANG TUA DAN GAYA MENDIDIK ORANG TUA TERHADAP KENAKALAN
ANAK DI SEKOLAH (Studi Korelasi di SMAN 2 Karanganyar Kelas X)
Peran orang tua sangat penting dalam memantau perkembangan anak di rumah maupun di sekolah sehingga dapat mencegah tindak kenakalan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan hubungan antara keterbukaan diri anak kepada orang tua dan gaya mendidik orang tua dengan kenakalan anak di sekolah.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kua ntitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar yang berjumlah 178 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar sebanyak 64 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Random Samping, yaitu pengambilan secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada korelasi positif antara keterbukaan diri anak kepada orang tua dengan penurunan tingkat kenakalan anak di sekolah pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015. Semakin tinggi keterbukaan diri anak kepada orang tua, maka semakin rendah tingkat kenakalan anak di sekolah. Sebaliknya semakin rendah keterbukaan diri anak kepada orang tua, maka semakin tinggi tingkat kenakalan anak di sekolah; 2) Ada korelasi positif antara gaya mendidik orang tua dengan penurunan tingkat kenakalan anak di sekolah pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015. Semakin baik gaya mendidik orang tua, maka semakin rendah tingkat kenakalan anak di sekolah. Sebaliknya semakin kurang baik gaya mendidik orang tua, maka semakin tinggi tingkat kenakalan anak di sekolah; 3) Ada korelasi positif antara keterbukaan diri anak kepada orang tua dan gaya mendidik orang tua dengan penurunan tingkat kenakalan anak pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015. Semakin tinggi keterbukaan diri anak kepada orang tua dan semakin baik gaya mendidik orang tua, maka semakin rendah tingkat kenakalan anak di sekolah.
xvii ABSTRACT
EFFECT OF SELF-DISCLOSURE OF CHILDREN TO PARENTS AND PARENTS ’ STYLES EDUCATE TO CHILDREN DELINQUENCY IN SCHOOL FOR STUDENTS IN CLASS X SMAN 2 KARANGANYAR
The role of parents is crucial in monitoring the development of children at home and at school so as to prevent acts of delinquency. The purpose of this study was to clarify the relationship between child self-disclosure to parents and style of educating parents with children in school delinquenc y.
This research is quantitative research with correlational approach. The population in this study were all students of class X SMA 2 Karanganyar, amounting to 178 students. The sample in this study is a part of class X SMA Negeri 2 Karanganyar many as 64 students. The sampling technique used in this study is the Random Side, which is a random number. The technique of collecting data using questionnaires. Test research instrument validity and reliability. Data were analyzed using multiple correlation analysis.
The research results showed that: 1) There is a positive correlation between self-disclosure to parents of children with decreased levels of delinquency at school in class X SMA Negeri 2 Karanganyar 2014/2015 school year. The higher the child's self-disclosure to parents, the lower the level of delinquency in schools. Conversely the lower the child's self-disclosure to parents, the higher the level of delinquency in schools; 2) There is a positive correlation between the style of educating parents with decreased levels of delinquency at school in class X SMA Negeri 2 Karanganyar 2014/2015 school year. The better style of educating parents, the lower the level of delinquency in schools. Conversely the less well styled educate parents, the higher the level of delinquency in schools; 3) There is a positive correlation between openness of the child to the parent and style educate parents with a decrease in the level of delinquency in class X SMA Negeri 2 Karanganyar 2014/2015 school year. The higher the self-disclosure to parents and children the better style of educating parents, the lower the level of delinquency in schools.
