Centre Number
Student Number
1170
NSW Education Standards Authority
2018
HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATIONIndonesian and Literature
General Instructions
• Reading time – 10 minutes
• Working time – 2 hours and 50 minutes
• Write using black pen
• Monolingual and/or bilingual print dictionaries may be used
• Write your Centre Number and Student Number at the top of this page and page 9
Total marks:
100
Section I – 20 marks (pages 2–5)
This section has two parts, Part A and Part B
• This section should take approximately 50 minutes Part A – 10 marks
• Attempt Question 1 Part B – 10 marks
• Attempt Question 2
Section II – 55 marks (pages 9–19)
This section has two parts, Part A and Part B Part A – 40 marks
• Attempt Questions 3–4
• Allow about 1 hour for this part Part B – 15 marks
• Attempt Question 5
• Allow about 30 minutes for this part Section III – 25 marks (page 20)
• Attempt either Question 6 or Question 7
• Allow about 30 minutes for this section
– 2 –
Section I — Listening and Responding
20 marks
This section should take approximately 50 minutes Part A – 10 marks
Attempt Question 1
You will hear ONE text. The text will be read twice. There will be a two-minute pause after the first reading in which you may make notes. However, you may make notes at any time. After the second reading you will have 12 minutes to answer Question 1. Write your answers in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response. In the case of multiple-choice questions, tick the box that corresponds to the correct response. There will be a warning after 10 minutes to indicate that you have two minutes left to complete your answers.
Your answers will be assessed on how well you:
● communicate relevant information and ideas in comprehensible English
Anda akan mendengar SATU wacana. Wacana itu akan dibacakan dua kali. Ada selang waktu dua menit antara pembacaan pertama dan kedua yang dapat Anda gunakan untuk membuat catatan.
Namun, Anda boleh membuat catatan kapan saja. Anda akan diberi waktu 12 menit setelah pembacaan kedua untuk menjawab Pertanyaan 1 dalam bahasa INGGRIS pada tempat yang disediakan. Tempat yang disediakan memberi petunjuk panjang jawaban yang diharapkan. Untuk pertanyaan dengan jawaban pilihan ganda, beri tanda ✓ dalam kotak yang benar. Sesudah sepuluh menit, Anda akan diingatkan bahwa hanya ada dua menit lagi untuk menyelesaikan jawaban Anda.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● menyampaikan informasi dan ide-ide yang relevan dalam bahasa Inggris yang cukup baik
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.) Question 1 (10 marks)
(a) Jelaskan mengapa Basuki dan Ani sangat menggemari manga.
Explain why Basuki and Ani love manga.
...
...
...
...
...
...
2
Question 1 continues on page 3
Candidate’s Notes
se notes NOT be
ed.) (The will mark
– 3 – Question 1 (continued)
(b) Bagaimana Ani dan Basuki berbeda dalam pendapat mereka tentang pengaruh manga pada generasi muda?
How do Ani and Basuki differ in their opinions about the influence of manga on young people?
3
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Question 1 continues on page 4
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.)
– 4 – Question 1 (continued)
(c) Bagaimana percakapan itu menggambarkan Ani dan Basuki?
Dukunglah jawaban Anda dengan merujuk pada isi percakapan dan bahasa yang mereka gunakan.
What does the conversation reveal about Ani and Basuki?
Support your answer with reference to the content and each speaker’s use of language.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
5
End of Question 1
– 5 –
Section I (continued)
Part B – 10 marks Attempt Question 2
You will hear TWO texts. The texts will be read twice. There will be a two-minute pause after the first reading of the texts in which you may make notes. However, you may make notes at any time. After the second reading of the texts you will have 20 minutes to answer Question 2. Write your answer in INDONESIAN in a writing booklet. Extra writing booklets are available. There will be a warning after 18 minutes to indicate that you have two minutes left to complete your answer. You may proceed to Section II as soon as you have finished Question 2.
Your answer will be assessed on how well you:
● compare and contrast information and ideas
● write text appropriate to context, purpose and audience
● structure and sequence information and ideas in Indonesian
Anda akan mendengar DUA wacana. Masing- masing wacana akan dibacakan dua kali. Ada selang waktu dua menit antara pembacaan pertama dan kedua yang dapat Anda gunakan untuk membuat catatan. Namun, Anda boleh membuat catatan kapan saja. Anda akan diberi waktu 20 menit setelah pembacaan kedua untuk menjawab Pertanyaan 2 dalam bahasa INDONESIA dalam buku tulis yang disediakan. Apabila diperlukan, tersedia buku tulis tambahan. Sesudah 18 menit, Anda akan diingatkan bahwa hanya ada dua menit lagi untuk menyelesaikan jawaban Anda. Anda boleh melanjutkan ke Bagian II ketika Anda telah menyelesaikan Pertanyaan 2.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● membandingkan informasi dan ide-ide
● menulis wacana yang sesuai dengan konteks, tujuan dan sasaran wacana
● menyusun secara runtut informasi dan ide-ide dalam bahasa Indonesia
Question 2 (10 marks)
Anda mendengar siaran radio dan sebuah percakapan. Tulislah sebuah artikel pendek untuk majalah remaja tentang dampak positif dan negatif kemajuan teknologi seperti yang dibicarakan dalam kedua wacana tersebut. Tulislah kurang-lebih 150 kata dalam bahasa INDONESIA.
You have heard a radio broadcast and a conversation. Write a short article for a youth magazine about the positive and negative effects of technological advances as discussed in both texts.
Write approximately 150 words in INDONESIAN.
You may now proceed to Section II
BLANK PAGE
– 6 –
BLANK PAGE
– 7 –
BLANK PAGE
© 2018 NSW Education Standards Authority
– 8 –
– 9 –
Centre Number
Student Number 2018 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION
1171
Indonesian and Literature
Section II — Reading and Responding
55 marks
Part A – 40 marks Attempt Questions 3–4
Allow about 1 hour for this part
Read the text and answer Question 3 in eithe INDONESIAN or ENGLISH in the space provided. These spaces provide guidance fo the expected length of response.
Your answers will be assessed on how wel you:
● identify and analyse specific information
● analyse the way in which language is use to convey meaning
● communicate information and ideas usin relevant textual references in either Englis or Indonesian
r s r
Bacalah wacana dan jawablah Pertanyaan 3 dalam bahasa INDONESIA atau bahasa INGGRIS pada tempat yang disediakan. Tempat yang disediakan memberi petunjuk panjang jawaban yang diharapkan.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● menyebutkan dan menganalisis butir informasi yang spesifik
● menganalisis bagaimana bahasa digunakan untuk menyampaikan makna
● menyampaikan informasi dan ide-ide dengan menggunakan contoh-contoh yang relevan dari wacana dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia
l
d
g h
Question 3 (15 marks)
Please turn over
– 10 – Question 3 (15 marks)
Extract from ‘Was’
Question 3 continues on page 11
This material cannot be displayed, due to copyright issues.
– 11 – Question 3 (continued)
Question 3 continues on page 12
This material cannot be displayed, due to copyright issues.
– 12 – Question 3 (continued)
Question 3 continues on page 13
This material cannot be displayed, due to copyright issues.
– 13 – Question 3 (continued)
(a) Gambarkan perubahan sifat dan tingkah laku Was di cerpen Was. Dalam jawaban Anda, berilah contoh-contoh dari penggalan cerpen.
Describe the change in Was’s demeanour in the short story Was. In your answer, include examples from the extract.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3
Question 3 continues on page 14
– 14 – Question 3 (continued)
(b) Bagaimana hubungan antara kelas atas dan kelas bawah digambarkan dalam cerpen Was? Rujuklah pada penggalan dan keseluruhan cerpen.
How is the relationship between the upper class and the lower class portrayed in the short story Was? Refer to the extract and to the short story as a whole.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4
Question 3 continues on page 15
– 15 – Question 3 (continued)
(c) Cerpen Was menggambarkan pemberdayaan masyarakat kelas bawah melalui perjalanan hidup para pembantu rumah tangga.
Jelaskan pernyataan ini dengan merujuk pada penggalan dan keseluruhan cerpen.
The short story Was depicts the empowerment of the lower class through the life journeys of the domestic helpers.
Explain this statement with reference to the extract and the short story as a whole.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3
Question 3 continues on page 16
– 16 – Question 3 (continued)
(d) Jelaskan bagaiman Putu Wijaya menggunakan piranti sastra untuk mencemooh kelas atas dalam cerpen Was. Dukunglah jawaban Anda dengan merujuk pada penggalan dan keseluruhan cerpen.
Explain how Putu Wijaya uses literary devices to ridicule the upper class in the short story Was. Support your answer with reference to the extract and the story as a whole.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
5
End of Question 3
– 17 – Section II – Part A (continued)
Answer Question 4 in either INDONESIAN or ENGLISH in a SEPARATE writing booklet. Extra writing booklets are available.
Your answer will be assessed on how well you:
● analyse the way in which language is used to convey meaning
● analyse the relationship between the prescribed text and a theme or one of the related contemporary issues
● communicate information and ideas using relevant textual references in either English or Indonesian
● structure and sequence information and ideas
Jawablah Pertanyaan 4 dalam bahasa INDONESIA atau bahasa INGGRIS dalam buku tulis TERSENDIRI. Apabila diperlukan, tersedia buku tulis tambahan.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● menganalisis bagaimana bahasa digunakan untuk menyampaikan makna
● menganalisis hubungan antara wacana dan tema atau salah satu dari isu-isu kontemporer yang berhubungan dengan tema itu
● menyampaikan informasi dan ide-ide dengan menggunakan contoh-contoh yang relevan dari wacana dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia
● menyusun secara runtut informasi dan ide-ide
Question 4 (25 marks)
Bandingkan bagaimana hubungan antara anak dan orangtua dibahas dalam film Nagabonar Jadi 2 dan cerpen Moksa. Dukunglah jawaban Anda dengan mengacu pada isi film dan cerpen serta teknik-teknik yang digunakan.
Tulislah kurang-lebih 300–400 kata dalam bahasa INDONESIA atau bahasa INGGRIS.
Compare how the parent–child relationship is explored in the film Nagabonar Jadi 2 and the short story Moksa. Support your answer with reference to the content and techniques used in the film and the short story.
Write approximately 300–400 words in either INDONESIAN or ENGLISH.
– 18 –
Section II (continued)
Part B – 15 marks Attempt Question 5
Allow about 30 minutes for this part
Answer Question 5 in INDONESIAN in a SEPARATE writing booklet. Extra writing booklets are available.
Your answer will be assessed on how well you:
● exchange information in response to information, opinions and ideas
● communicate information and ideas using relevant textual references to support your answer
● structure and sequence information, opinions and ideas
● demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Indonesian
Jawablah Pertanyaan 5 dalam bahasa INDONESIA dalam buku tulis TERSENDIRI.
Apabila diperlukan, tersedia buku tulis tambahan.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● bertukar informasi menanggapi pendapat, ide-ide dan informasi dalam wacana
● menyampaikan informasi dan ide-ide dengan menggunakan contoh-contoh yang relevan dari wacana untuk mendukung jawaban Anda
● menyusun secara runtut informasi, pendapat dan ide-ide
● menggunakan kosakata dan bahasa yang bervariasi dalam bahasa Indonesia
Question 5 (15 marks)
Anda telah membaca teks diskusi pada halaman berikut di mana kawula muda memberikan pandangan mereka tentang perkawinan dan keluarga. Tulislah sebuah catatan buku harian menanggapi pandangan-pandangan tersebut. Berilah alasan yang menjelaskan pendapat Anda.
Tulislah kurang-lebih 300 kata dalam bahasa INDONESIA.
You have read the text of the discussion on the next page in which some young people express their views on marriage and family. Write a diary entry responding to these views. Justify your opinions.
Write approximately 300 words in INDONESIAN.
Question 5 continues on the next page
– 19 – Question 5 (continued)
Nyoman:
Belakangan ini aku memikirkan masa depan dan kuputuskan untuk tidak menikah!
Sampai kiamatpun, tidak. Aku mau bebas tanpa ikatan. Bebas kumpul-kumpul ama teman, bebas pergi kemanapun, kapanpun, dan dengan siapapun, atau sorangan saja. Uang? Suka-sukaku mau untuk apa, kan uangku sendiri! Ya, pokoknya bebas tanpa ikatan. Asyik kan hidup bebas tak terikat?
Kris:
Aku juga nggak mau nikah. Menurutku nih, nikah tuh nganggu jenjang karier.
Aku ingin meniti karierku sampai puncak kesuksesan, Pasti lebih fokus pada target kalau nggak ribet soal pasangan. Nikah kan bukan keharusan.
Candra:
Kalau aku, asal nemu jodoh, aku oke aja nikah. Jujur aja, kan orangtua, keluarga, dan masyarakat masih menuntutnya. Cuman, belum pasti aku ingin punya anak.
Susah lho jadi ortu, apalagi yang baik. Anak idem dengan tanggung jawab yang BESAR dan MENAKUTKAN! Nggak yakin, aku yang sarat dengan kekurangan ini, mampu memikul tanggung jawab besar membesarkan anak sampai jadi manusia yang bener.
Ruli:
Aku pilih untuk beda (I choose to differ, you know). Nikah dan keluarga adalah impianku. Aku ngrasa termasuk yang terpanggil untuk nikah dan beranak-pinak, nih. Emang harus punya komitmen. Tapi menurutku, terlibat dan ngeliat anak tumbuh dari kecil sampai dewasa merupakan sesuatu yang indah dan menakjubkan.
Kayak nanam bunga, seneng kan lihat bunga itu tumbuh mekar.
Eka:
Aku setuju, indah banget punya anak. Aku mau lebih dari satu. Yang aku nggak mau nikahnya tuh. Untuk aku, susah mencocokkan dua pribadi yang udah terbentuk. Mungkin akunya yang sulit, tapi tetep aja nggak kebayang. Anak-anak mah lain. Aku yang membesarkan dan membentuk mereka.
End of Question 5
Please turn over
– 20 –
Section III — Writing in Indonesian
25 marks
Attempt either Question 6 or Question 7 Allow about 30 minutes for this section Answer the question in INDONESIAN in a SEPARATE writing booklet. Extra writing booklets are available.
Your answer will be assessed on how well you:
● demonstrate understanding of the prescribed contemporary issues
● write text appropriate to context, purpose and audience
● structure and sequence information and ideas
● demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Indonesian
Jawablah pertanyaan berikut dalam bahasa INDONESIA dalam buku tulis TERSENDIRI.
Apabila diperlukan, tersedia buku tulis tambahan.
Jawaban Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk:
● menunjukkan pemahaman tentang isu-isu kontemporer yang ada dalam silabus
● menulis wacana yang sesuai dengan konteks, tujuan dan sasaran wacana
● menyusun secara runtut informasi dan ide-ide
● menggunakan kosakata dan bahasa yang bervariasi dalam bahasa Indonesia
Pilih SATU di antara dua tugas di bawah ini. Tulislah kurang-lebih 350 kata dalam bahasa INDONESIA.
Choose ONE of the topics below and write approximately 350 words in INDONESIAN.
Question 6 (25 marks)
Anda diundang ke kelas bahasa Indonesia di SMA di Australia untuk berbicara tentang bagaimana Anda, sebagai kawula muda Indonesia, mencerminkan keIndonesiaan Anda di dunia yang makin global. Tulislah naskah presentasi Anda.
You have been invited to an Indonesian class in an Australian high school to talk about how you, as an Indonesian young person, express your Indonesian identity in an increasingly global world. Write the script of your presentation.
OR Question 7 (25 marks)
Sebagai wakil OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) Anda diundang ke pertemuan siswa sekolah untak berbicara tentang bagaimana generasi muda seharusnya menyesuaikan diri dalam hubungan mereka dengan keluarga dan masyarakat dalam proses pendewasaan mereka. Tulislah naskah presentasi Anda.
As a representative of your student council, you have been invited to talk at a school assembly about how young people should adapt themselves in their relationships with their family and the society as they are growing up. Write the script of your presentation.
End of paper
© 2018 NSW Education Standards Authority
