PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KURIKULUM 2013

(1)

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013

Tema : 4 Keluargaku Pembelajaran : 1

Kelas/ Semester : 1 / 1

Nama Guru : Chatijah, A.Ma

SD NEGERI 22 BANDA SAKTI

PEMERINTAH KOTA LHOKSEUMAWE DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOTA LHOKSEUMAWE

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 22 BANDA SAKTI Kelas / Semester : 1 / 1

(3)

LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung 1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

No Tanggal

Nama Peserta

didik

Catatan

perilaku Butir Sikap

1. Mengajak teman

untuk berdoa

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

No Tanggal

didik

Catatan

perilaku Butir Sikap

1. Menjenguk

teman yang sakit

Peduli

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian Pengetahuan

2. a. Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar.

 Penilaian :

 Kunci jawaban :

1. Mengucapkan salam pembuka.

2. Menyebutkan nama diri.

3. Menyebutkan nama ayah.

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu.

Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan

dengan tingkat perkembangan siswa

(4)

4. Menyebutkan nama ibu

5. Menyebutkan nama kakak atau adik (jika ada) 3. Penilaian Keterampilan

Aspek Baik sekali 4

Baik 3

Cukup 2

Perlu pendampingan

1 Menyanyikan

lagu dengan tinggi rendah suara

Memenuhi 4 kriteria (hafal syair, tinggi rendah suara tepat, mimik wajah sesuai dan ada gerakan yang tepat)

Memenuhi 3 dari 4 kriteria

Mempraktikkan cara

memperkenalkan anggota

keluarga inti

Memenuhi 4 kriteria |(

mrngucapkan salam,

menyebutkan nama diri, menyebutkan nama ayah dan ibu, lancar dalam perkenalan)

1. a. Lembar Penilaian : Menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara No Nama

siswa

Hafal syair

Tinggi rendah suara

tepat

Mimik wajah sesuai

Gerakan

tepat Skor Predikat 1 Zaydan

V v V v 4 Sangat

baik

2 Najwa v V v - 3 Baik

3 Dst

2. b. Lembar Penilaian : Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti No Nama

siswa

Mengucapkan salam

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama ayah

dan ibu

Lancar dalam perkenalan

Skor Predikat 1 Zaydan

2 Najwa 3 Dst

G. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.

 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI.

 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.

 Buku cerita bertema Sayang Keluarga

 Foto keluarga (minta pada siswa untuk membawa foto keluarga sehari sebelum pelaksanaan kegiatan pembelajaran).

 Media untuk menghias seperti biji-bijian kering (kacang hijau, kacang kedelai, kacang tanah, biji jagung, pensil warna, dan sebagainya).

 Teks sila dalam Pancasila

 Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah : ……….

2. Ide Baru : ………..

3. Momen Spesial : ………….

(5)

Satuan Pendidikan : SDN 22 BANDA SAKTI

LAMPIRAN

3. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

(6)

1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

No Tanggal

didik

Catatan perilaku Butir Sikap

1. Mengajak teman

untuk sholat berjamaah

Taat beribadah

No Tanggal

didik

1. Menjenguk teman

yang sakit

Peduli

2. a. Menjawab pertanyaan nama anggota keluarga inti.

Tuliskan nama keluargamu.

3. Penilaian Keterampilan

Baik 3

Cukup 2

1 Mempraktikkan

prosedur

gerakan berjalan satu arah

Memenuhi 4 kriteria (posisi badan tegak, pandangan ke depan,

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu.

Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan

tingkat perkembangan siswa

(7)

melangkah dengan koordinasi

gerakan tangan dan kaki sesuai, arah berjalan lurus)

Mempraktikkan cara

memperkenalkan anggota

keluarga inti

Memenuhi 4 kriteria |(

mrngucapkan salam,

menyebutkan nama diri, menyebutkan nama ayah dan ibu, lancar dalam perkenalan)

3. a. Lembar Penilaian : Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah.

No Nama siswa

Posisi badan tegak

Pandangan tepat

Pelangkah dengan koordinasi

gerakan tangan dan kaki

sesuai

Arah berjalan

lurus

Skor Predikat

1 Zaydan 2 Najwa 3 Dst

3. b. Lembar Penilaian : Menjawab pertanyaan tentang nama ayah, ibu dan kakak atau adik.

No Nama siswa

Menjawab nama diri dengan tepat

Menjawab nama ayah dengan tepat

Menjawab nama ibu

dengan tepat

Lancar dalam menjawab

Skor Predikat

A. SUMBER DAN MEDIA

 Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan sehari-hari.

 Buku cerita anak tentang keluarga.

 Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.

 Tali rafia untuk garis pembatas antar kelompok barisan.

 Tongkat estafet 2 buah, atau dapat diganti dengan tongkat yang lain yang mudah didapatkan.

Catatan Guru

2. Ide Baru : ………..

(8)

(9)

LAMPIRAN

No Tanggal

didik

1. Mengajak teman

untuk berdoa

No Tanggal

didik

1. Menjenguk teman

yang sakit

Peduli

2. a. Membedakan bentuk bangun datar dan bukan bangun datar.

Soal :

 Berilah tanda √ pada gambar di bawah ini yang berbentuk segiempat?

 Berilah tanda √ pada gambar di bawah ini yang berbentuk segitiga?

 Berilah tanda √ pada gambar di bawah ini yang berbentuk segiempat?

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu.

Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan

dengan tingkat perkembangan siswa

(10)

Kunci jawaban :

Banyaknya jawaban benar yang diharapkan = 3 jawaban.

Baik 3

Cukup 2

1 Memperkenalkan

anggota

keluarga inti dari gambar/ foto anggota

keluarga yang ditempel pada buku, secara tertulis.

Memenuhi 4 kriteria ( menuliskan nama diri, nama ibu/

ayah/ saudara ditulis dengan benar, foto ditempel rapi dan bersih, hiasan

menarik)

Memenuhi 3 dari 4 kriteria

3. a. Lembar Penilaian : Memperkenalkan anggota keluarga inti dari gambar/foto anggota keluarga yang ditempel pada buku, secara tertulis.

No Nama siswa

Menuliskan nama diri dengan tepat

Menuliskan nama ayah/

ibu/ saudara dengan tepat

Foto ditempel rapi dan bersih

Terdapat hiasan

yang menarik

Skor Predikat

 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI.

 Kaset/CD senam irama, Radio/alat pemutar kaset/CD, Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng, Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah rumah

 Foto keluarga (jika siswa kesulitaan, guru dapat membantu membuatkan gambar ilustrasi).

 Lem kertas.

 Pensil warna/crayon.

 Peralatan belajar (rautan, buku, penggaris segitiga).

 Simbol dan teks Pancasila Refleksi Guru

Catatan Guru

2. Ide Baru : ………..

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN 22 BANDA SAKTI

Kelas / Semester : 1 / 1

Tema : Keluargaku (Tema 4)

LAMPIRAN

5. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

(12)

No Tanggal

didik

1. Mengajak teman

untuk berdoa

No Tanggal

didik

1. Menjenguk teman

yang sakit

Peduli

2. a. Latihan tertulis di buku siswa.

Kunci jawaban dan skor latihan.

Pilihlah ungkapan yang tepat untuk gambar di bawah ini dengan membuat garis ( )

Total skor : 100

Skor masing-masing soal 20 200 x3/6=100

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan

tingkat perkembangan siswa

(13)

3. a. Membuat bingkai foto dan lompat katak

Kriteria

Rubrik Kriteria Baik sekali

Skor 4

Baik Skor 3

Cukup Skor 2

Skor 1 Simetris, rapi,

dapat digunakan, tampak ada hasil dengan diberi berwarna dan indah

Semua kriteria Hanya ada 3 kriteria

Hanya ada 2 kriteria

Lompat katak dengan gerakan yangbenar, yaitu berdiri dengan tegak, kedua tangan kedepan dengan

menyeimbangkan

badan dan

mendarat dengan kedua kaki dan lutut memantul ( follow trough )

Memenuhi 4 kriteria

Hanya ada kriteria

Tidak bisa lompat

 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.

 Berbagai gambar tempat wisata di lingkungan sekitar sekolah.

 Foto saat berlibur bersama keluarga.

 Bingkai unik.

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

(14)

LAMPIRAN

(15)

No Tanggal

didik

1. Mengajak teman

untuk berdoa

1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial No Tanggal

didik

1. Menjenguk teman

yang sakit

Peduli

4. Penilaian Pengetahuan 2. a. Latihan tertulis.

Kunci jawaban dan skor penilaian.

Edo dan sepupunya membandingkan mainannya dengan kelereng.

1. Berapa berat mainan robot dengan bebek jika digabung bebek karet bersama?

Jawaban: 7 kelereng.

2. Berapa berat mobil-mobilan dengan bebek karet jika digabung bersama ? Jawaban: 8 kelereng.

3. Berapa beda kelereng antara boneka dengan mainan robot?

Jawaban: 2 kelerang.

4. Berapa beda kelereng antara mobil-mobilan dengan bebek karet dengan mainan robot?

Jawaban: 2 kelerang.

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu.

Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan

tingkat perkembangan siswa

(16)

Total skor : 100

Skor masing-masing soal 100 x 4/8 = 100 Beri tanda √ untuk benda yang lebih ringan

Total skor : 100

Skor masing-masing soal 200 x 4/8 = 100 3. Penilaian Keterampilan

Kriteria Baik sekali Skor 4

Baik Skor 3

Skor 1

Menulis Kalimat yang

ditulis lengkap, rapi, ukuran tulisan pas dan selesai tepat wkatu .

Memenuhi 3 kriteria

Memenuhi 2 kriteria

Memenuhi 1 kriteria

3. a. Menulis

No Nama siswa Kalimat

lengkap Tulisan rapi Ukuran huruf pas

Selesai

tepat waktu Predikat

1 Zaydan V V V v Sangat baik

2 Najwa v V v - Baik

3 Dst

(17)

 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.

 Karton ukuran 20 cm x 10 cm sebanyak jumlah siswa.

 Berbagai potongan kertas berwarna untuk menghias.

 Bisa juga menggunakan daun dan benda yang tersedia di sekitar.

 Gambar benda.

 Mainan.

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN 22 BANDA SAKTI

Kelas / Semester : 1 / 1

Tema : Keluargaku (Tema 4)

(19)

LAMPIRAN

7. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung No Nama

siswa

Perubahan tingkah laku

Tanggung jawab Percaya diri Kerja sama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Zaydan 2 Najwa 3 Raffa

No Tanggal

didik

1. Mengajak teman

untuk berdoa

No Tanggal

didik

1. Menjenguk teman

yang sakit

Peduli

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap

5. Penilaian Pengetahuan 2. a. Latihan tertulis

Latihan memprediksi cara mengukur benda Total skor = 100

Lembar Penilaian Diri Nama :

Kelas : Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu.

Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang 5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan 6

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan

tingkat perkembangan siswa

(20)

Contoh:

Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.

Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:

Kriteria Baik sekali Skor 4

Baik Skor 3

Skor 1 Bermain peran Ada ekspresi,

gerak tubuh, intonasi dan kelancaran membaca

Hanya

memenuhi 2 kriteria

Hanya

memenuhi 1 kriteria

Belum mampu

Menyampaikan benda yang berat dan ringan

Ada benda yang dibandingkan, penjelasan jelas, berekspresi dan suara jelas

Hanya

memenuhi 2 kriteria

Hanya

memenuhi 1 kriteria

Belum mampu

A. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial :

 Mengulang penjelasan tentang silsilah keluarga dan satuan tidak baku berat dan panjang.

Kegiatan Alternatif (Pengayaan)

 Kunjungan ke rumah teman

 Kerja sama dengan orang tua: Membuat alat pengukur panjang.

B. SUMBER DAN MEDIA

 Kertas Karton besar.

 4–6 buah kelereng.

 4–6 buah sendok (kalau memungkinkan siswamembawa sendok masing-masing).

Catatan Guru

2. Ide Baru : ………..

(21)

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU

KELAS 1 SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(22)

SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 4 : Keluargaku

Subtema 1 : Anggota Keluargaku

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajara

n

Kompete nsi Dasar

Indikato r

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelaj

aran

Pendi dikan Pengu atan Karakt

er

Penilaia n

Alo kas i Wa ktu

Sumber Belajar

Pendidik an Pancasil a dan Kewarga negaraan

1.1 Me nsy uku ri ditet apk ann ya bint ang, rant ai, poh on beri ngin , kep ala bant eng, dan padi kap as seba gai gam bar pad a lam ban g neg ara

“Ga ruda Pan casi la”

2.1 Ber

1.1.1 M en er i m a si m bo l sil a- sil a Pa nc as ila da la m la m ba ng ne ga ra

“ G ar ud a Pa nc as ila

” se ba ga i an

Gambar (bintang segi lima, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas) pada lambang negara “Garuda Pancasila”

 Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

 Keberagamank arakteristikindi vidu dirumah

• M emperk enalkan Anggot a Keluar ga.

• M enghaf al sila pertam a Pancasi la.

• M engama ti simbol sila pertam a Pancasi la.

• M enjawa b pertany aan nama ayah, ibu, kakak atau adik.

• M elengka pi nama- nama

 Re ligi us

 Na sio nal is

 Ma ndi ri

 Go ton g Ro yo ng

 Int egr ita s

Sikap:

• Jujur

• Disipli n

• Tangg ung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percay a diri

• Kerja Sama Jurnal:

• Catatan pendid ik tentan g sikap peserta didik saat di sekola h maupu n inform asi dari orang lain Penilaia n Diri:

• Peserta didik mengis i daftar cek tentan g sikap

24 JP

 Buk u Gur u

 Buk u Sis wa

 Inte rnet

 Lin

gku

nga

n

(23)

sika p sant un, ruk un, man diri, dan perc aya diri sesu ai den gan sila- sila Pan casi la dala m lam ban g neg ara

“Ga ruda Pan casi la”

dala m kehi dup an seha ri- hari 3.1

Me nge nal sim bol sila- sila Pan casi la dala m lam ban g neg ara

“Ga ruda Pan casi la”

4.1 Me

ug er ah T uh an Y an g M ah a Es a di ru m ah . 2.1.1

M e m ili h si ka p sa nt un , ru ku n, m an di ri, da n pe rc ay a di ri se su ai de ng an sil a- sil a Pa nc as ila da la m la m

anggot a keluarg a berdasa rkan teks.

• Menga mati bagan silsilah keluarg a.

• Membu at bagan silsilah keluarg a.

• Menjel askan isi bagan silsilah keluarg a.

• Mencer itakan bagan silsilah keluarg a.

• M emasan gkan teks sila pertam a Pancasi la dengan simbol yang sesuai.

peserta didik saat di rumah, dan di sekola h Pengetah uan Tes tertulis

• Menjelas kan isi teks anggota keluarga.

• Menjelas kan isi lagu.

• Menjaw ab pertanya an tentang jumlah anggota keluarga.

• Menjelas kan cara perkenal an yang baik.

• Menghaf al sila pertama Pancasil a.

• Menjelas kan prosedur gerakan berjalan satu arah

• Mengide ntifikasi kosakata dalam hubunga n kekeluar gaan

• Menggu

nakan

kosakata

yang

tepat

(24)

ncer itak an sim bol- sim bol sila Pan casi la pad a La mba ng Gar uda sila Pan casi la

ba ng ne ga ra

“ G ar ud a Pa nc as ila

” da la m ke hi du pa n se ha ri- ha ri 3.1.1

M en ye bu tk an ru m us an sil a pe rt a m a Pa nc as ila . 4.1.1

M en gu ca pk an sy uk ur ke pa da T uh

dalam perkenal an.

• Menemu kan benda- benda berbentu k bangun datar disekitar kelas.

• Menunju kkan simbol sila pertama Pancasil a

• Menjelas kan prosedur gerakan berjalan satu arah.

• Menyeb utkan contoh kegunaa n bentuk segi empat, segitiga dan lingkara n.

• Menjelas kan isi bagan silsilah keluarga.

• Menjaw ab pertanya an nama- nama anggota keluarga salah satu teman.

• Mengide

ntifikasi

benda-

benda

berbentu

k segi

empat,

(25)

an Y M E at as ni k m at ya ng di te ri m an ya .

segitiga, dan lingkara n.

• Menyeb utkan ciri-ciri simbol sila pertama Pancasil a Keteram pilan Praktik/

Kinerja

• Menya nyikan lagu dengan tinggi rendah suara.

• Memp erkena lkan anggot a keluar ga.

• Mengu capkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esaata s nikmat yang diterim anya

• Memp raktikk an prosed ur geraka n berjala n satu Bahasa

Indonesi a

3.9 Mer inci kosa kata dan ung kapa n perk enal an diri, kelu arga , dan oran g- oran g di tem pat ting galn ya seca ra lisan dan tulis yan g dapa t diba ntu den gan kosa kata

3.9.1 M en un ju kk an ko sa ka ta da n un gk ap an pe rk en al an ke lu ar ga in ti lis an at au tu lis an . 3.9.2

M en un ju

Ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain

 Kosakata untuk perkenalan Mis :

Nama saya…

Ini adalah….

Kosa kata kekerabatan

• M embac a Teks Anggot a Keluar gaku.

• M embac a Teks Keluar ga Udin.

• M enyany ikan Lagu

“Satu- satu Aku Sayang Ibu’.

• M encerit akan anggot a keluarg a secara tertulis .

• M

elengk

api

tabel

nama-

nama

anggot

a

keluarg

a

(26)

baha sa daer ah 4.9

Men ggu naka n kosa kata dan ung kapa n yan g tepa t untu k perk enal an diri, kelu arga , dan oran g- oran g di tem pat ting galn ya seca ra sede rhan a dala m bent uk lisan dan tulis 3.10

Men gura ikan kosa kata hub

kk an pe ng gu na an ko sa ka ta da n un gk ap an pe rk en al an ke lu ar ga in ti da la m su at u ka li m at . 4.9.1

M e m pr ak ti kk an ca ra m e m pe rk en al

teman sebang ku.

• M embac a teks kegiata n bermai n bersam a.

• M encerit akan pengal aman bermai n bersam a keluarg a.

arah

• Menge nalkan nama ayah, ibu, kakak dan adik

• Meneb alkan bentuk segi empat, segitig a dan lingkar an.

• Mence ritakan nama- nama anggot a keluar ga secara tertulis .

• Mema njatka n doa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama nya

• Menya nyikan lagu Garud a Pancas ila.

• Menuli

s

pengal

(27)

ung an keke luar gaan mel alui gam bar/

baga n silsil ah kelu arga dala m baha sa Indo nesi a atau baha sa daer ah 4.10

Men ggu naka n kosa kata yan g tepa t dala m perc akap an tent ang hub ung an keke luar gaan den gan men ggu naka n

ka n an gg ot a ke lu ar ga in ti da ri ga m ba r/f ot o ya ng di ba w a si s w a, se ca ra lis an . 3.10.1

M en gi de nt if ka si ko sa ka ta te nt an g hu bu ng an

aman berola hraga bersam a keluar ga.

• Memb uat bagan silsilah keluar ga.

• Mence ritakan bagan silsilah keluar

• Mence ritakan pengal aman bermai n bersam a anggot a keluar ga.

• Menge

lompo

kkan

benda-

benda

konkrit

berdas

arkan

bentuk

segi

empat,

segitig

a, dan

lingkar

an.

(28)

bant uan gam bar/

baga n silsil ah kelu arga

ke ke lu ar ga an da ri ka li m at se de rh an a ya ng di be ri ka n ol eh gu ru . 4.10.1

M

en

ja

w

ab

pe

rt

an

ya

an

te

nt

an

g

na

m

a

ay

ah

,

ib

u

da

n

ka

k

(29)

at au ad ik . Pendidik

an Jasmani, Olahraga dan Kesehata n

3.1. Me mah ami gera k dasa r loko mot or sesu ai den gan kon sep tubu h, ruan g, usa ha, dan kete rhu bun gan dala m berb agai bent uk per mai nan sede rhan a dan atau trad isio nal 4.1.

Me mpr akti kka n gera k dasa r loko mot or sesu ai

3.1.1 M en jel as ka n pr os ed ur ge ra ka n be rj al an sa tu ar ah 4.1.1

M e m pr ak ti kk an pr os ed ur ge ra ka n be rj al an sa tu ar ah .

Gerak dasar lokomotor:

 Gerak dasar jalan

 Gerak dasar lari

 Gerak dasar lompat

 Gerak dasar loncat

 Gerak dasar berjingkat

 Gerak dasar berderap,

 Gerak dasar skipping

 Gerak dasar slidding

Memadukan konsep gerak

• Melaku kan prosedu r gerakan berjalan satu arah.

• Pr aktik melakuk an prosedu r gerakan berjalan satu arah dan gerakan senam.

(30)

den gan kon sep tubu h, ruan g, usa ha, dan kete rhu bun gan dala m berb agai bent uk per mai nan sede rhan a dan atau trad isio nal Matemat

ika

3.6. Me nge nal ban gun ruan g dan ban gun data r den gan men ggu nak an berb agai ben da kon krit.

4.6. Me ngel omp okk an ban gun

3.6.1 M en ye b ut ka n be n da - be n da ya n g be rb en tu k se gi e m pa t, se gi ti ga

Pola bilangan Bangun datar dan bangun ruang sederhana

 Persegi

 Persegi panjang

 Segitiga

 Lingkaran

 Kubus

 Balok

 Kerucut

 Tabung

 Bola Satuan tidak baku:

 Panjang

 Berat

• M enebalk an bangun datar (segie mpat, segitiga dan lingkar an).

• O bservas i benda- benda konkrit di sekitar kelas yang berbent uk bangun datar.

• M

engelo

mpokk

an

benda-

(31)

ruan g dan ban gun data r berd asar kan sifat terte ntu den gan men ggu nak an berb agai ben da kon krit.

da n li n g ka ra n.

4.6.1 M en ji pl ak be nt u k ba n g u n da ta r.

benda konkrit berdasa rkan bentuk bangun datar.

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Me mah ami ele men mus ik mel alui lagu 4.2

Me niru kan ele men mus ik mel alui lagu

3.2.1 M e m be da ka n ti n g gi re n da h su ar a 4.2.1

M e m er ag ak an ti n g gi re n da h su ar a

Elemen musik melalui lagu

Gerak anggota tubuh melalui tari

 Gambar ekspresi (melukis) dan membentuk ekspresi tiga dimensi

 Proses pembuatan gambar ekspresi dan karya tiga dimensi

 Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)

Proses berkarya menggunakan bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)

• Menyany

ikan lagu

Garuda

Pancasila

.

(32)

Tema 4 : Keluargaku

Subtema 2 : Kegiatan Keluargaku

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajar

an

Kompeten si Dasar

Indikato r

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelaj

aran

Pendi dikan Pengu atan karakt

er

Penilaia n

Alo kas i Wa ktu

Sumbe r Belajar

Pendidi kan Pancasil a dan Kewarg anegara an

1.2 Menu njukk an sikap patuh aturan agam a yang dianut dalam kehid upan sehari -hari di ruma h 2.2

Mela ksana kan aturan yang berlak u dalam kehid upan sehari -hari di ruma h 3.2

Meng identi fikasi aturan yang berlak u dalam kehid upan

1.2.1 M e m at u hi si k a p p at u h at ur a n a g a m a y a n g di a n ut d al a m k e hi d u p a n se h

Gambar (bintang segi lima, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas) pada lambang negara “Garuda Pancasila”

 Keberagaman karakteristikin dividu dirumah

• Makan pagi bersama keluarg a.

• M embaca nyaring teks Peratura n makan.

• M enggali informa si dan membu at poster peratura n makan.

• M emprese ntasikan dan memaja ng poster peratura n makan.

• M embaca nyaring teks Memas ak bersama keluarg a.

•

 Re lig ius

 Na sio nal is

 M an dir i

 Go to ng Ro yo ng

 Int eg rit as

Sikap:

• Jujur

• Disipli n

• Tangg ung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percay a diri

• Kerja Sama Jurnal:

• Catatan pendid ik tentan g sikap peserta didik saat di sekola h maupu n inform asi dari orang lain Penilaia n Diri:

• Peserta didik mengis i daftar cek tentan g sikap peserta didik

24 JP

 Buk u Gur u

 Buk u Sis wa

 Inte rnet

 Lin

gku

nga

n

(33)

sehari -hari di ruma h 4.2

Menc eritak an kegiat an sesuai denga n aturan yang berlak u dalam kehid upan sehari -hari di ruma h

ar i- h ar i di ru m a h.

2.2.1 M e nj al a n k a n at ur a n y a n g b er la k u d al a m k e hi d u p a n se h ar i- h ar i di ru m a h.

3.2.1 M e n g g al i in

Si mulasi percaka pan menggu nakan kata tolong dan terima kasih.

• Si mulasi memint a izin ketika hendak bermain ke luar rumah.

• M encerita kan pengala man memint a izin ketika hendak bermain ke luar rumah.

• M enyima k cerita guru tentang kegiata n berkebu n keluarg a Siti.

Dayu memba ntu kegiata n Siti.

• M encerita kan pengala man berkebu n

bersama keluarg a.

• M enyima k cerita

saat di rumah, dan di sekola h Pengetah uan Tes tertulis

• Membac a teks

• Menulis kan kegiatan makan pagi bersama

• Menulis kan peratura n makan

• Menyim ak cerita guru tentang kegiatan olahraga keluarga Udin.

• Menjelas kan penggun aan ungkapa n tolong dan terima kasih.

• Berlatih melengk api percakap an dengan ungkapa n tolong dan terima kasih.

• Membac a teks kegiatan memasa k bersama keluarga

•

(34)

fo r m as i te nt a n g h al - h al y a n g h ar u s di la k u k a n d al a m h u b u n g a n d e n g a n or a n g tu a di ru m a h.

3.2.2 M e n ul is k

guru tentang kegiata n Lani belajar didampi ngi orang tua.

• M encerita kan kegiata n belajar yang didampi ngi orang tua di rumah.

Berlatih soal-soal pola bilangan

• Menyim ak cerita guru tentang kegiatan berkebu n.

• Menyim ak penjelas an guru tentang gerakan meniruk an gerak kupu- kupu.

• Menyim ak penjelas an guru tentang prosedur berlari satu arah.

• Menyim ak cerita tentang kegiatan Lani belajar didampi ngi orang tua.

• Melengk api percakap an yang masih kosong dengan ungkapa n tolong atau terima kasih.

• Mengisi

percakap

an

menggu

nakan

ungkapa

n tolong

dan

(35)

a n h al - h al y a n g b er h u b u n g a n d e n g a n or a n gt u a di ru m a h.

3.2.3 M e n ul is k a n h al - h al y a n g h ar u s di la k u k a

terima kasih berdasar kan gambar.

Keteram pilan Praktik/

Kinerja

• Memb uat poster aturan makan.

• Memp resenta sikan poster aturan makan.

• Mensi mulasi kan ungka pan tolong danteri ma kasih.

• Memer agakan cara berpa mitan dan pulang sekola h dengan menci um tangan.

• Memer

agakan

gerak

anggot

a

anggot

a

tubuh

(36)

n d al a m h u b u n g a n d e n g a n or a n g tu a di ru m a h.

4.2.1 M e n ci u m ta n g a n or a n g tu a sa at b er a n g k at k e se k ol a h.

4.2.2 M

meniru kan geraka n ayam dalam suatu tarian.

• Mence ritakan kegiata n olahra ga yang dilaku kan keluar ga.

• Memp raktikk an geraka n berlari satu arah

• Menco ba permai nan Ayam dan Elang.

• Simula si percak apan mengg unakan kata tolong dan terima kasih.

• Berma in pola bilang an

• Simula

si dan

mence

(37)

e n ci u m ta n g a n or a n g tu a sa at p ul a n g d ar i se k ol a h.

ritakan pengal aman memin ta izin ketika hendak bermai n ke luar rumah

• Melak ukan geraka n menari meniru kan geraka n kupu- kupu.

• Mence ritakan pengal aman melak ukan geraka n menari meniru kan geraka n kupuk upu.

• Memp raktikk an geraka n berlari satu arah

• Memp raktikk an pengg unaan ungka pan tolong Bahasa

Indonesi a

3.8. Merin ci ungka pan penya mpaia n terima kasih, permi ntaan maaf, tolong , dan pemb erian pujian , ajakan , pemb eritah uan, perint ah, dan petunj uk kepad

3.8.1 M e n u nj u k k a n u n g k a p a n te ri m a k as ih li sa n at

Ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain

 Kosakata untuk perkenalan Mis :

Nama saya…

Ini adalah….

• M enulisk an kegiata n makan pagi bersam a dengan meleng kapi bagian kalimat yang kosong dengan menggu nakan kata bantu yang tersedia .

• M

ensimul

asikan

ungkap

an

terima

kasih

dan

tolong.

(38)

a orang lain denga n meng gunak an bahas a yang santun secara lisan dan tulisa n yang dapat dibant u denga n kosak ata bahas a daera h 4.8.

Memp raktik an ungka pan terima kasih, permi ntaan maaf, tolong , dan pemb erian pujian , denga n meng gunak an bahas a yang santun kepad a orang lain

a u tu li sa n d e n g a n te p at . 3.8.2

M e n u nj u k k a n u n g k a p a n p er m in ta a n to lo n g.

4.8.1 M e n g g u n a k a

• M emerag akan cara berpam itan pergi ke sekolah dan pulang sekolah , serta menciu m tangan orang tua.

• M embaca dengan nyaring teks Rekreas i bersam a keluarg a.

• Berlatih meleng kapi percaka pan dengan menggu nakan ungkap an tolong dan terima kasih.

• M emprak tikkan penggu naan ungkap an tolong dan terima kasih.

• M elengka pi percaka pan yang masih kosong

dan terima kasih

• Mence ritakan kegiata n belajar yang didam pingi orang tua di rumah.

• Menyu sun pola bilang an bersam a anggot a kelom pok

• Menga mati dan mence ritakan gamba r.

• Mence ritakan kebias aan minta izin sebelu m bermai n ke luar rumah yang biasa siswa lakuka n.

• Berlati

h

mene

(39)

secara lisan dan tulis

n u n g k a p a n te ri m a k as ih li sa n at a u tu li sa n d e n g a n te p at . 4.8.2

M e n g g u n a k a n u n g k a p a n p

dengan ungkap an tolong atau terima kasih.

• M engama ti dan menceri takan gambar Udin dan keluarg a sedang merapi kan rumah.

• M engisi percaka pan menggu nakan ungkap an tolong dan terima kasih berdasa rkan gambar .

• M emilih satu gambar kegiata n memba ntu orang tua di rumah dan menceri takanny a.

• M encerita kan kebiasa an minta izin sebelu m bermai

mukan

pola

bilang

an.

(40)

er m in ta a n to lo n g li sa n at a u tu li sa n d e n g a n te p at .

n ke luar rumah yang biasa siswa lakukan .

Pendidi kan Jasmani, Olahrag a dan Kesehat an

3.1. Mem ahami gerak dasar loko motor sesuai denga n konse p tubuh, ruang, usaha, dan keterh ubung an dalam berba gai bentu k perma inan seder hana dan atau tradisi

3.1.1. M e nj el as k a n pr o se d ur g er a k a n b er la ri sa tu ar a h se s

Gerak dasar lokomotor:

 Gerak dasar jalan

 Gerak dasar lari

 Gerak dasar lompat

 Gerak dasar loncat

 Gerak dasar berjingka t

 Gerak dasar berderap,

 Gerak dasar skipping

 Gerak dasar slidding

• M enyim ak cerita guru tentan g kegiata n olah raga keluar ga Udin.

• M encerit akan kegiata n olah raga yang dilaku kan keluar ga masing - masing .

• M empra ktikka

(41)

onal 4.1.

Mem prakti kkan gerak dasar loko motor sesuai denga n konse p tubuh, ruang, usaha, dan keterh ubung an dalam berba gai bentu k perma inan seder hana dan atau tradisi onal

u ai d e n g a n k o n se p tu b u h, ru a n g, u sa h a.

D a n k et er h u b u n g a n d al a m b er b a g ai b e nt u k p er m ai n a n se d er h a

n geraka n berlari satu arah.

• M encoba permai nan

“Ayam dan Elang”

.

• M encerit akan dan memb erikan pendap at tentan g permai nan.

• M enyim ak penjela san tentan g prosed ur geraka n berlari satu arah.

• M empra ktikka n geraka n berlari satu arah.

(42)

n a d a n at a u tr a di si o n al . 4.1.1.

M

e

m

pr

a

kt

ik

k

a

n

pr

o

se

d

ur

g

er

a

k

a

n

b

er

la

ri

sa

tu

ar

a

h

se

s

u

ai

d

e

n

g

a

n

k

o

n

se

p

tu

b

u

h,

(43)

ru a n g, u sa h a.

D a n k et er h u b u n g a n d al a m b er b a g ai b e nt u k p er m ai n a n se d er h a n a d a n at a u tr a di si o n al .

Matema 3.5. 3.5.1 Pola bilangan • Berlatih

(44)

tika Meng enal pola bilang an yang berkai tan denga n kump ulan benda / gamb ar/ger akan atau lainny a.

4.5. Mem predi ksika n dan memb uat pola bilang an yang berkai tan denga n kump ulan benda /gamb ar/ger akan atau lainny a.

M e n y e b ut k a n b ar is bi la n g a n b er d a s ar k a n p ol a te rt e nt u.

4.5.1 M e m b u at p ol a bi la n g a n y a n g b er k ai ta n d e n g

Bangun datar dan bangun ruang sederhana

 Persegi

 Persegi panjang

 Segitiga

 Lingkara n

 Kubus

 Balok

 Kerucut

 Tabung

 Bola Satuan tidak

baku:

 Panjang

 Berat

soal- soal pola bilanga n.

• Be rmain pola bilanga n.

• Be rmain pola bilanga n

bersama anggota kelomp ok.

• Berlatih

menem

ukan

pola

bilanga

n.

(45)

a n k u m p ul a n b e n d a/

g a m b ar /g er a k a n at a u la in n y a.

Seni Budaya dan Prakary a

3.3. Mem ahami gerak anggo ta tubuh melal ui tari.

4.3. Mem eraga kan gerak anggo ta tubuh melal ui tari.

3.3.1 M e n gi d e nt if ik a si g er a k a n g g ot a tu b u h m e

Elemen musik melalui lagu

Gerak anggota tubuh melalui tari

 Gambar ekspresi (melukis) dan membentuk ekspresi tiga dimensi

 Proses pembuatan gambar ekspresi dan karya tiga dimensi

 Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)

Proses berkarya menggunakan bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)

• Memera gakan gerak anggota tubuh meniruk an gerak ayam dalam suatu tarian

• Menyi mak cerita guru tentang Siti dan Dayu yang sedang bermain meniruk an gerakan kupu- kupu.

• Menyi

mak

penjelas

(46)

ni r u k a n g er a k h e w a n d al a m s u at u ta ri a n.

4.3.1 M e m er a g a k a n g er a k a n g g ot a tu b u h m e ni r u

an dan contoh gerakan kupu- kupu.

• Melaku kan gerakan menari meniruk an gerakan kupu- kupu.

• Menceri

takan

pengala

man

menari

meniruk

an

gerakan

kupu-

kupu.

(47)

k a n g er a k h e w a n d al a m s u at u ta ri a n

Tema 4 : Keluargaku Subtema 3 : Keluarga Besarku

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajara

n

Kompet ensi Dasar

Indikato r

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelaja

ran

Pendi dikan Pengu

atan karakt

er

Penilaia n

Alo kas i Wa ktu

Sumber Belajar

Pendidik an Pancasil a dan Kewarga negaraan

1.3 Me neri ma keb era ga ma n kar akt eris tik indi vid

1.3.1 M e y a ki ni k ar a kt er is ti k

Gambar (bintang segi lima, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas) pada lambang negara “Garuda Pancasila”

 Keberagamank arakteristikindi vidu dirumah

• M engenal anggota keluarga besar

• Mampu memper kenalka n

keluarga besar.

• Silsilah keluarga besar

 Re ligi

 us Na

sio nal

 is Ma

ndi ri

 Go ton g Ro yo ng

 Int

Sikap:

• Jujur

• Disipl in

• Tang gung Jawab

• Santu n

• Peduli

• Perca

24 JP

 Buk u Gur u

 Buk u Sis wa

 Inter net

 Ling

kun

gan

(48)

u seb aga i anu ger ah Tu han Ya ng Ma ha Esa di ru ma h.

2.3 Me na mpi lka n keb ers am aan dal am keb era ga ma n kar akt eris tik indi vid u di ru ma h.

3.3 Me ngi den tifi kas i keb era ga ma n kar akt eris tik indi vid u di ru ma

in di vi d u d al a m k e hi d u p a n di ru m a h se b a g ai a n u g er a h T u h a n Y a n g M a h a E sa 2.3.1

M e n gi k ut i k e b er a g a m a

egr ita s

ya diri

• Kerja Sama Jurnal:

• Catat an pendi dik tentan g sikap pesert a didik saat di sekol ah maup un infor masi dari orang lain Penilaia n Diri:

• Pesert a didik mengi si daftar cek tentan g sikap pesert a didik saat di ruma h, dan di sekol ah Pengeta huan Tes tertulis

• Mengen al anggota keluarg a besar

• Menget

(49)

h 4.3

Me nce rita kan pen gal am an keb ers am aan dal am keb era ga ma n keh idu pan seh ari- hari di ru ma h di ru ma h

n k ar a kt er is ti k in di vi d u di ru m a h 3.3.1

M e n ul is k a n d at a te nt a n g k e d u d u k a n a n g g ot a di ru m a h 4.3.1

M e n c er it a k a

ahui silsilah keluarg a

• Kegiata n keluarg a besar, menguk ur panjang benda dengan alat dan satuan tidak baku

• Menget ahui macam- macam kosakat a perkena lan

• memah ami kosakat a tentang keluarg a besar dan silsilah keluarg a besar

• menguk ur panjang -

pendek, tinggi - rendah Ketera mpilan Praktik/

Kinerja

• Mem

baca,

menul

is

perke

nalan

dan

meng

gamb

(50)

n p e n g al a m a n b er k u nj u n g k e k er a b at

ar keluar ga.

• Berbi cara di depan kelas dan berma in karet

• Berce rita penga laman bersa ma keluar ga,bel ajar menul iskata perke nalan, meng ukur benda denga n jengk al tanga n, menc ari data dan meng gamb ar keluar ga

• Berm ain lompa t karet, menul is kata perke nalan, dan Bahasa

Indonesi a

3.9 Mer inci kos akat a dan ung kap an per ken alan diri, kel uar ga, dan ora ng- ora ng di tem pat ting gal nya sec ara lisa n dan tuli s

3.9.1 M e n u nj u k a n k o sa k at a d a n u n g k a p a n p er k e n al a n k el u ar g a

Ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,

pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain

 Kosakata untuk perkenalan Mis :

Nama saya…

Ini adalah….

• Be rbicara didepan kelas memper kenalka n keluarg a besar

• Be rcerita pengala man bersama keluarg a besar

• M embuat silsilah keluarg a besar

• M embuat kalimat dari kosakat a keluarg a besar

• Be

rcerita

pengala

man

dengan

keluarg

a besar

(51)

yan g dap at dib ant u den gan kos akat a bah asa dae rah 4.9

Me ngg una kan kos akat a dan ung kap an yan g tepa t unt uk per ken alan diri, kel uar ga, dan ora ng- ora ng di tem pat ting gal nya sec ara sed erh ana

b es ar li sa n at a u tu li sa n d e n g a n te p at . 4.9.1

M e m pr a kt ik k a n c ar a m e m p er k e n al k a n a n g g ot a k el u ar g a b es ar d ar

meng gamb ar keluar ga besar

• Mem buat kalim at, memb uat silsila h keluar ga besar dan meng ukur berat benda denga n alat dan satua n tidak baku

• berma

in

peran,

pengu

kuran

panja

ng

pende

k,

tinggi

-

renda

h dan

bercer

ita

(52)

dala m ben tuk lisa n dan tuli s

i g a m b ar /f ot o y a n g di b a w a si s w a se c ar a li sa n.

Pendidik an Jasmani, Olahraga dan Kesehata n

3.1. Me ma ha mi ger ak das ar lok om otor ses uai den gan kon sep tub uh, rua ng, usa ha, dan ket erh ubu nga n dal am ber bag ai ben tuk

3.1.1 M e nj el as k a n pr o se d ur g er a k a n m el o m p at sa tu ar a h se s u ai d e

Gerak dasar lokomotor:

 Gerak dasar jalan

 Gerak dasar lari

 Gerak dasar lompat

 Gerak dasar loncat

 Gerak dasar berjingkat

 Gerak dasar berderap,

 Gerak dasar skipping

 Gerak dasar slidding

• Be rmain tali karet

•

Me lak uk an per ma ina n ski pin g ata u lo mp at tali

(53)

per mai nan sed erh ana dan ata u trad isio nal 4.1.

Me mpr akti kka n ger ak das ar lok om otor ses uai den gan kon sep tub uh, rua ng, usa ha, dan ket erh ubu nga n dal am ber bag ai ben tuk per mai nan sed erh ana dan ata u trad isio nal .

n

g

a

n

k

o

n

se

p

tu

b

u

h,

ru

a

n

g,

u

sa

h

a

d

a

n

k

et

er

h

u

b

u

n

g

a

n

d

al

a

m

b

er

b

a

g

ai

b

e

nt

u

k

p

er

m

ai

n

a

n

se

d

er

h

a

n

a

d

a

(54)

n at a u tr a di si o n al . 4.1.1

M

e

m

pr

a

kt

ik

k

a

n

pr

o

se

d

ur

g

er

a

k

a

n

m

el

o

m

p

at

sa

tu

ar

a

h

se

s

u

ai

d

e

n

g

a

n

k

o

n

se

p

tu

b

u

h,

ru

a

(55)

n g, u sa h a d a n k et er h u b u n g a n d al a m b er b a g ai b e nt u k p er m ai n a n se d er h a n a d a n at a u tr a di si o n al Matemat

ika

3.8. Me nge nal

3.8.1 M en ge

Pola bilangan Bangun datar dan bangun ruang sederhana

• M

engukur

berat

(56)

dan me nen tuk kan pan jan g dan ber at den gan sat uan tida k bak u me ngu nak an ben da/

situ asi kon kret 4.8

Me lak uka n pen guk ura n pan jan g dan ber at dal am sat uan tida k bak u den gan me ngg una kan ben da/

situ asi kon kret .

na l pa nj an g su at u be nd a lal ui ka li m at se ha ri ha ri 4.8.1

M en gu ku r pa nj an g be nd a de ng an sa tu an ti da k ba ku

 Persegi

 Persegi panjang

 Segitiga

 Lingkaran

 Kubus

 Balok

 Kerucut

 Tabung

 Bola Satuan tidak baku:

 Panjang

 Berat

benda dengan lat dan satuan tidak baku

• M

engukur

benda

tinggi

dan

pendek

(57)

PROGRAM SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SD Negeri 22 Banda Sakti

Kelas : I

Tema Subtema Pembelajaran Alokasi

Waktu

Juli Agustus 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Diriku

1. Aku dan Teman Baru

1

JP

2

3

4

5

6

Evaluasi / PH 2 JP

2. Tubuhku

1

JP

2

3

4

5

6

Evaluasi / PH 2 JP

3. Merawat Tubuhku

1

JP

2

3

4

5

6

Evaluasi / PH 2 JP

4. Aku Istimewa

1

JP

2

3

4

5