Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan. Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Peserta Didik Kelas X
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat memberi saran untuk peningkatan pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur kompleks kelas X- 2 SMA Taruna
Tahap Perencanaan (planning) peneliti mengadakan kegiatan-kegiatan sebagai berikut; Mengamati dan mencermati teknik pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan
Ada empat kegiatan utama tahap perencanan tindakan siklus I meliputi: (1) persiapan materi, (2) mememersiapkan lembar kerja mahasiswa dan lembar evaluasi, dan
Penelitian yang dilaksanakan diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Hasil belajar mahasiswa pada tahap pretest berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 57,36 dan pada
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar (LKPD), mendeskripsikan kelayakan produk bahan ajar (LKPD), dan menguji efektivitas bahan ajar berupa “LKPD Menulis
Peneliti bersama kolaborator pada hari Senin 30 Juli 2018 mengadakan penelitian siklus pertama. Peneliti bersama kolaborator merencanakan langkah-langkah perencanaan
Tiap siklus memiliki empat tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Sebelum pelaksanaan siklus tersebut, peneliti melakukan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks anekdot menggunakan strategi genius learning Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Gowa.Penelitian ini bersifat
