AKREDITASI PROGRAM STUDI LAPORAN SUPLEMEN KONVERSI PERINGKAT AKREDITASI PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

(1)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 1

AKREDITASI PROGRAM STUDI

LAPORAN SUPLEMEN KONVERSI

PERINGKAT AKREDITASI

PROGRAM STUDI

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

SYEKH NURJATI CIREBON

CIREBON

2020

(2)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... 0

IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI DAN PROGRAM STUDI ... 1

IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN SUPLEMEN KONVERSI PERINGKAT AKREDITASI ... 2

1. DATA DOSEN.………..5

2. KURIKULUM... 8

3. PENJAMINAN MUTU ... 41

3.1 Sistem Penjaminan Mutu Internal ... 41

3.2 Pelampauan SN-DIKTI ... 71

4.PELACAKAN LULUSAN ... 81

4.1 Sistem Pelacakan Lulusan... 81

4.2 WaktuTunggu Lulusan ... 81

4.3. Kesesuaian Bidang Kerja... 82

(3)

IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI DAN PROGRAM STUDI

Perguruan Tinggi : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Unit Pengelola Program Studi : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Jenis Program : Strata 1 / Sarjana

Nama Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Alamat : Jl. Perjuangan By Pass Sunyaragi Cirebon 45132

Nomor Telepon : (0231) 481264

E-Mail dan Website :

mpi_s1@syekhnurjati.ac.id/web.syekhnurjati.ac.id/

mpi

Nomor SK Pendirian PT 1) : PP Nomor 48 Tahun 2009

Tanggal SK Pendirian PT : 9 November 2009

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PT : Presiden RI Susilo Bambang Yudhoyono

Nomor SK Pembukaan PS 2)

: 1269 tahun 2015

Tanggal SK Pembukaan PS : 02 Maret 2015

Pejabat Penandatangan

: Kamaruddin Amin

SK Pembukaan PS :

Tahun Pertama Kali

Menerima Mahasiswa : 2015

Peringkat Terbaru

Akreditasi PS : C

Nomor SK BAN-PT : 5137/SK/ban-pt/Ak-PKP/S/XII/2019

Keterangan:

1) Lampirkan salinan Surat Keputusan Pendirian Perguruan Tinggi.

2) Lampirkan salinan Surat Keputusan Pembukaan Program Studi

(4)

IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN SUPLEMEN KONVERSI PERINGKAT

AKREDITASI

Nama : Dr. H. Farihin, M.Pd

NIDN : 2005086101

Jabatan

: Penanggung Jawab

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan

:

Nama

: Dr. H. Suteja, M.Ag.

NIDN

: 2005036302

Jabatan

: Pengarah

Tanggal Pengisian

: 25 Juni 2020

Tanda Tangan

:

Nama

: Dr. H. Taqiyuddin, M.Pd.

NIDN

: 2022056301

Jabatan

: Ketua Pelaksana

Tanggal Pengisian

: 25 Juni 2020

Tanda Tangan

:

Nama

: Dr. Mumun Munawaroh, M.Pd.

NIDN

: 2022127001

Jabatan

: Sekretaris Pelaksana

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan :

Nama

: Imam Sibaweh, M.Pd

NIDN

: 9920113598

(5)

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan

Nama : Ahmad Amin Mubarok, M.PdI

NIDN : 2007028302

Jabatan : Anggota

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan

Nama : Wahyono, M.PdI

NIDN : 2103108901

Jabatan : Anggota

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan :

Nama : Dr. Kartimi, M.d

NIDN : 2014056801

Jabatan : Ketua LPM

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan

Nama : Toheri, S.Si, M.P

NIDN : 2016077301

Jabatan : Sekretaris LPM

Tanggal Pengisian : 25 Juni 2020

Tanda Tangan

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah yang sangat

besar sehingga suplemen konversi peringkat akreditasi telah selesai dikerjakan.

Kegiatan yang sangat penting untuk menunjang berjalannya sebuah Prodi dengan

harapan dapat meningkatkan nilai Prodi yang lebih baik.

Suplemen konversi peringkat akreditasi sebagai sebuah laporan evaluasi diri

yang berkaitan dengan informasi dosen tetap dan dosen tetap program studi,

kurikulum, capaian pembelajaran dan rencana, standar dan indikator kinerja, waktu

tunggu lulusan, kesesuaian bidang kerja lulusan, responden pengguna lulusan, dan

tingkat kepuasan pengguna.

Suplemen konversi peringkat akreditasi memberikan informasi bagi asesor dan

orang-orang yang memiliki kepentingan bagi kemajuan Prodi MPI, terutama bagi

mahasiswa dan dosen MPI, sehingga segala hal bisa diperbaiki dan ditingkatkan untuk

mencapai kemajuan Prodi yang diharapkan.

Demikian, suplemen konversi peringkat akreditasi dibuat untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya dan diharapkan memberikan masukan yang membangun atas

segala kekurangannya.

Cirebon, Mei 2020

(7)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 5 1. DATA DOSEN

Tuliskan data dosen tetap perguruan tinggi yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di Program Studi yang diakreditasi (DT) dan dosen tetap perguruan

tinggi yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi (DTPS) pada saat

TS dengan mengikuti format Tabel 1.

Tabel 1 Data DT dan DTPS

No. Nama

Dosen NIDN/NIDK

Pendidikan Pasca Sarjana

Bidang Keahlian Kesesuaia n dengan Kompeten si Inti PS Jabatan Akademik Sertifikat Pendidik Profesional Sertifikat Kompetensi/ Profesi/ Industri

Mata Kuliah yang Diampu pada PS yang Diakreditasi Kesesuaian Bidang Keahlian dengan Mata Kuliah yang Diampu Mata Kuliah yang Diampu pada PS Lain Magister/ Magister Terapan/ Spesialis Doktor/ Doktor Terapan/ Spesialis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Dr. H. Ahmad Fauzi, M.Pd 2008125901 S2 UHAMKA

Jakarta S3 UNJ Jakarta

Manajemen Pendidikan Lektor Kepala Dj.I/Dt.1.IV/2/H M.01/1635 A/2011 Manajemen Pendidikan Islam/UIN Malang 1. Pengantar Ilmu Manajemen ~ 2. Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan 2 Dr. Asep Kurniawa n, M.Ag 2001087102 S2 UIN Yogyakarta S3 UNINUS Bandung Manajemen Pendididikan Islam Lektor Kepala 9210273557 Ilmu Manajemen/Adpend/I AIN Semarang 1. Metodologi Penelitian II ~ 2. Filsafat Manajemen 3 Drs. H Suhatma, M.Pd 2007106501 S2 UNGaluh Ciamis Manajemen

Pendidikan Lektor 1,021E+11

Evaluasi Pendidikan/ UIN Surabaya Pendidikan Pancasila ~ 4 Dr. H. Farikhin, M.Pd. 2005086101 S2 IKIP Bandung S3 UPI Bandung Administrasi Pendidikan Lektor Kepala 9210273506 Manajemen Administrasi Pendidikan/ IAIN Semarang 1. Perbandingan Pendidikan ~ 2. Etika Profesi Kepegawaian 5 Drs. H. Maman 2025085801 S2 UPI Bandung Administrasi Pendidikan Lektor Kepala 9210273495 Filsafat Pendidikan/ IAIN Semarang 1. Filsafat Pendidikan Islam ~

(8)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 6 Supriatm an, M.Pd 2. Administrasi dan Supervisi Pendidikan 6 Dra. Mukhliso h, M.M.Pd 2012096501 S2 UNSOED Purwokerto Manajemen

Pendidikan Lektor 1,021E+11

Manajemen Pendidikan Islam/UIN Surabaya 1. Psikologi Manajemen _{PKn (T.} B.Indonesia/II) 2. SPI 7 Dr. H. Saifuddin , M.Ag 2007017201 S2 UMY Yogyakarta S3 UNINUS Bandung Manajemen Pendidikan Lektor Kepala In.02/I/PP 00-9/1406 A-2010 Manajemen Pendidikan Islam/ IAIN Surabaya Manajemen Pemasaran jasa pendidikan dan public relation 8 Dr. H. Taqiyudd in, M.Pd 2022056301 S2 IKIP/UPI Bandung S3 UIN Bandung Pedidikan Nonformal Lektor Kepala 9210273522 Sejarah Pendidikan Islam/IAIN Semarang Manajemen Pendidikan Diniyah dan Pesantren Pendidikan Islam 9 Drs. H.Subur, M.Ag 2007076001 S2 UHAMKA Jakarta Pendidikan Agama Islam Lektor Kepala Dj.I/Dt.1.IV/2/H M.01/1635 A/2011 Pendidikan Agama Islam/ UIN Malang

Manajemen Kurikulum dan program Pendidikan Manajemen Pendidikan (PAI/VI) 10 Ahmad Ripai, M.Pd 2005117303 S2 UNJ

Jakarta S3 UNJ Jakarta

Teknologi Pendidikan Lektor Dj.I/Dt.1.IV/2/H M.01/1635 A/2011 Teknologi Pendidikan/ UIN Malang 1. Teori Pendekatan sistem ~ 2. Micro Leading 2 11 Dr. Mumun Munawar oh, M.Si 2022127001 S2 UNPAD Bandung S3 UPI Bandung Sosiologi Antropologi Lektor Kepala 9210273527 Metodologi Penelitian/ IAIN Semarang Manajemen Konflik Penelitian Pendidikan (PAI/VI) Pendidikan Nilai 12 Maman Rusman, M.Pd 2003067101 S2 UIN

Malang S3 UIN Malang

Pendidikan

Bahasa Arab Lektor

Dj.I/Dt.1.IV/2/H M.01/1635

A/2011

Pendidikan Bahasa

Arab/ UIN Malang ~

13 Dra. Imroatul Fatihah, M.Ag

2027106802 UIN Bandung Pendidikan

Islam Asisten Ahli -

Metodologi Studi

(9)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 7 Keterangan:

NDT = Jumlah Dosen Tetap Perguruan Tinggi yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di Program Studi yang diakreditasi

NDTPS = Jumlah Dosen Tetap Perguruan Tinggi yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

1) Diisi dengan nama program studi pada pendidikan pasca sarjana (Magister/Magister Terapan dan/atau Doktor/Doktor Terapan) yang pernah diikuti. 2) Diisi dengan bidang keahlian sesuai pendidikan pasca sarjana yang relevan dengan mata kuliah yang diampu.

3) Diisi dengan tanda centang V jika bidang keahlian sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi. 4) Diisi dengan nomor Sertifikat Pendidik Profesional.

5) Diisi dengan bidang sertifikasi dan lembaga penerbit sertifikat.

6) Diisi dengan nama mata kuliah yang diampu pada program studi yang diakreditasi pada saat TS-2 s.d. TS. 7) Diisi dengan tanda centang V jika bidang keahlian sesuai dengan mata kuliah yang diampu.

(10)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 8 2. KURIKULUM

Uraikan mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses

penyusunan,evaluasi dan pemutakhiran kurikulum yang telah dilakukan

dalam 3 tahun terakhir (TS- 2 s.d. TS).Tuliskan struktur program dan

kelengkapan data mata kuliah sesuai dengan dokumen kurikulum program

studi yang berlaku pada saat TS dengan mengikuti format Tabel2.

Alur Pengembangan Kurikulum

SK

Tim Penyusun Pengembangan Kurikulum

Koordinasi Dosen MPI

Stakeholder User Asosiasi MPI Alumni Mahasiswa

FGD

Hasil Kurikulum KKNI

(11)

Program studi Manajemen Pendidikan Islam merupakan bagian yang tak

terpisahkan dengan fakultas ilmu tarbiya dan keguruan dibawan naungan

institute agama Islam Negeri Cirebon, menggunakan standar pembelajaran

yang sesuai dengan kurikulum KKNI, yang berkaitan dengan standar

pendidikan, pengabdian dan penelitian.

Kurikulum ini mengacu pada perpaduan capaian pembalajaran dengan profil

lulusan, SN-Dikti, KKNI dan Bahan Kajian sebagai pembentuk mata kuliah

yang melibatkan Dosen, asosiasi MPI, Stakeholder, user, pemerintah daerah

dan pusat, kementerian agama dan dinas pendidikan yang menghasilkan

kegiatan dalam bentuk FGD

Setelah melakukaan koordinasi selanjutnya rancangan kurikulum dilakukan

kegiatan FGD. Kegiatan FGD dilakukan dengan semua prodi MPI

se-Indonesia. Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan timbal balik bila ada

kesalahan atau ketidaksesuaian dalam kurikulum yang dibuat, dalam

rangka mengevaluasi semua aspek dari mulai input, proses dan output

organisasi Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

(12)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 10 Tabel 2 Kurikulum,Capaian Pembelajaran,dan Rencana Pembelajaran

No. Semes ter

Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Mata Kuliah Kom- petensi 1) Bobot Kredit (sks) Kon ve rsi Kre d it k e Ja m 2) Capaian Pembelajaran 3) Dokumen Rencana Pembela- jaran 4) Unit Penye- lenggara Kul ia h/ R e s p o n s i/ T u tori a l S em ina r Pra k ti k u m / Pra k ti k / Pra k tik L a p a n g a n Si ka p P e n ge ta h u a n Ket e ra m p il a n Um u m Ket e ra m p il a n Khu s us 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 _2017/2018-1 _{AI001 Dasar-dasar MPI} _V _V _- _- 90,66 - V V - RPS Program Studi

2 _2017/2018-1 _{AX003 Ushul al-Tarbiyah} _- _V _- _- ₁₃₆ _V _V _- _- _RPS _Fakultas

3 _2017/2018-1 _{AI007 Pengantar Studi Fiqh} _- _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _Fakultas

4 _2017/2018-1 _{AI006 Pengantar Studi}

al-Quran

- V - - 90,66 V V - - RPS Fakultas

5 _2017/2018-1 _{AI005 Pengantar} _Studi

Hadits

6 _2017/2018-1 _{AI010 Sejarah} _Peradaban

Islam

7 _2017/2018-1 _AI004 _{Sistem Informasi}

Manajemen V V - V 90,66 - V - V RPS Program Studi

8 9

2017/2018-1 AI003 Landasan Sosiologi MPI

V V - - 90,66 V V - - RPS Program Studi

9 _2017/2018-1 _{AI002 Landasan} _Falsafah

MPI

V V - - 90,66 V V - - RPS Program Studi

10 _2017/2018-1 _{SN003 Bahasa Indonesia} _- _V _- _- _90,66 _- _V _V _- _RPS _Institut

11 _2017/2018-1 _{AI041 Teknik Penulisan KTI} _- _V _- _V _90,66 _- _V _- _V _RPS _Institut

12 _2017/2018-1 _{SN001 Pancasila} _- _V _- _- 90,66 V V - - RPS Institut

13 _2017/2018-2 _{AI012 Manajemen}

Pendidikan Sekolah

V V 90,66 - V V - RPS Program Studi

14 _2017/2018-2 _{AX005 Ilmu Pendidikan Islam} _- _V _- _- ₁₃₆ _V _V _- _- _RPS _Fakultas

15 _2017/2018-2 _{AI013 Manajemen}

Pendidikan Islam Nonformal

V V - - 90,66 - V V - RPS Program Studi

16 _2017/2018-2 _{AI011 Studi Ilmu Kalam} _- _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _Institut

17 _2017/2018-2 _{AI009 Akhlaq Tasawuf} _- _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _Institut

18 _2017/2018-2 _{AI010 Sejarah Pendidikan}

(13)

Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Mata Kuliah Kom- petensi 1) Bobot Kredit (sks) Kon ve rsi Kre d it k e Ja m 2) Capaian Pembelajaran 3) Dokumen Rencana Pembela- jaran 4) Unit Penye- lenggara Kul ia h/ R e s p o n s i/ T u tori a l S em ina r Pra k ti k u m / Pra k ti k / Pra k tik L a p a n g a n Si ka p P e n ge ta h u a n Ket e ra m p il a n Um u m Ket e ra m p il a n Khu s us

19 _2017/2018-2 _AI014 _{Teori dan Pendekatan} Sistem

V V - - 90,66 - V V - _RPS Program Studi

20 _2017/2018-2 _{AI015 Perencanaan}

Pendidikan

V V - - 90,66 - V - V RPS Program Studi

21 _2017/2018-2 _{AX007 Metodologi Studi Islam} _- _V ₁₃₆ _V _V _- _- _RPS _Institut

22 2017/2018-2 _AX009 Baca Tulis Teks Bhs

Daerah

- V - V _90,66 _- _V _- _V _RPS Institut

23 2017/2018-2 _SN002 Pendidikan

Kewarganegaraan - V - - 90,66 V V - - RPS Institut

24 _{2017/2018-3 AI033 Psikologi Manajemen} _V _V _- _- _90,66 _- _V _V _- _RPS _{Program Studi} 25 _{2017/2018-3 AI015 Manajemen}

Personalia

26 _{2017/2018-3 AX004 Filsafat Pendidikan}

Islam - V - - 136 V V - - RPS Fakultas

27 _{2017/2018-3 AI030 Kepemimpinan dalam}

Pendidikan V V - - 90,66 - V - V _RPS _{Program Studi} 28 _{2017/2018-3 AI021 Manajemen} Pengembangan SDM V V - - 90,66 - V V - RPS _{Program Studi} 29 _{2017/2018-3 AI024 Organisasi} Kependidikan V V - - 90,66 - V V - RPS Program Studi

30 _{2017/2018-3 AI025 Landasan Pendidikan} _V _V ₁₃₆ _V _V _- _- _RPS _{Program Studi}

31 _{2017/2018-3 AI037 Perbandingan}

Pendidikan V V - - 90,66 - V V - RPS Program Studi

32 _{2017/2018-3 AI043 Aplikasi Komputer}

Manajemen

V V - V 90,66 - V - V RPS Program Studi

33 _{2017/2018-3 AI052} _Koresponden

Berbahasa Indonesia

(14)

35 _2017/2018-4

_{AX004 Filsafat Pendidikan}

Islam

- V - - 136 V V - - RPS Fakultas 36 _2017/2018-4

_{AI032 Psikologi}

Pembelajaran

- V - - 90,66 V V - - RPS Fakultas 37 _2017/2018-4

_{AI030 Psikologi}

Manajemen

V V - - 90,66 - V V - RPS Program Studi 38 _2017/2018-4

_A1026

_Manajemen

Keuangan

dlm

Kependidikan

39 _2017/2018-4

_{AX009 Baca Tulis Teks Bhs}

Daerah

V V - V 90,66 - V - V _RPS _{Program Studi}

40 _2017/2018-4

_{AI031 Psikologi}

Perkembangan

- V - - 90,66 - V V - RPS _Fakultas

41 _2017/2018-4

_{AI028 TQM In Education}

_V _V _- _- _90,66 _- _V _- _V _RPS _{Program Studi}

42 _2017/2018-4

_{AI033 Evaluasi Pendidikan}

_- _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _Fakultas

43 _2017/2018-4

_{AI027 Perencanaan}

Pembelajaran

V V - - 90,66 - V V - _RPS _{Program Studi} 44 _2017/2018-4

_{AI029 Kepemimpinan}

dalam Pendidikan

V V - - 90,66 V V - - _RPS _{Program Studi}

45 _{2017/2018-5 AI019 Manajemen Kelas} _V _V _- _- _90,66 _- _V _V _- _RPS _{Program Studi}

46 _{2017/2018-5 AI035 Model-model}

Pendidikan

47 _{2017/2018-5 AI050 Manajership and}

Entrepreneur-ship

V V - V ₁₃₆ - V - V RPS _{Program Studi}

48 _{2017/2018-5 AI038 Administrasi}

Pendidikan

(15)

49 _{2017/2018-5 AI039 Supervisi Pendidikan} _V _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi}

50 _{2017/2018-5 AI040 Metodologi Penelitian} _- _V _- _- _90,66 _- _V _- _V _RPS _Institut

51 _{2017/2018-5 AI041 Manajemen} _Humas

dan Pelayanan Publik

52 _{2017/2018-5 AI042 Ekonomi Pendidikan} _V _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi}

53 _{2017/2018-5 AI044 Statistik Pendidikan} _- _V _- _V _90,66 _- _V _V _- _RPS _Fakultas

54 _{2017/2018-5 AI045 Penelitian Tindakan}

Kelas (PTK) - V - V 90,66 - V V - RPS Fakultas

55 _{2017/2018-5 AI052 Koresponden}

Berbahasa Asing

57. _2018/2019-1 _{MPI 011}_{Pengantar Ilmu}

Manajemen

58. _2018/2019-1 _{IAIN 009}_{Bahasa Arab-1} _- _V _- _- _90,66 _- _V _- _V _RPS _PPB

59. _2018/2019-1FITK 001 Ushul Tarbiyah - V - - 136 V V - - RPS Fakultas

60. _2018/2019-1 _{IAIN 007}_{Pengantar Studi Fiqh} _- _V _- _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _Institut 61. _2018/2019-1 _{IAIN 005}_{Pengantar Studi Ilmu}

al-Quran - V - - 90,66 V V - - RPS Institut

62. _2018/2019-1 _{IAIN 006}_{Pengantar Studi Ilmu}

Hadits

- V - - 90,66 _V _V - - _RPS Institut

63. _2018/2019-1 _{MPI 004 Sejarah} _Peradaban Islam

V V - 90,66 V V - - RPS Program Studi

64. _2018/2019-1 _{MPI 013 Sistem Informasi} Manajemen

V V _- V 90,66 - _V _- _V _RPS Program Studi

65. _2018/2019-1 MPI 038 Sosiologi Pendidikan V V - V 90,66 - V V - RPS Program Studi

(16)

67. _2018/2019-1 _{MPI 039 Teknik Karya Tulis Ilmiah} _V _V _- _V _90,66 _- _V _- _V _RPS _{Program Studi} 68. _2018/2019-1 _{IAIN 001 Pendidikan Pancasila} _- _V _- _V _90,66 _V _V _- _- _RPS _Institut 69. _2018/2019-2 _{SN002 Pendidikan}

Kewarganegaraan

- V V V 136 V V - - _RPS Institut

70. _2018/2019-2 _{SN003 Bahasa Indonesia} _- _V _- _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _Institut

71. _2018/2019-2 _AI001 _{Bahasa Arab-2} _- _V _- _V _90,66 _- _V _V _V _RPS _PPB

72. _2018/2019-2 AX014 Metodologi Studi Islam (MSI)

- V - - 136 V V V - _RPS _Institut

73. _2018/2019-2 AX005 Ilmu Pendidikan Islam (IPI)

- V - V 136 v V - - RPS Fakultas

74. _2018/2019-2 _{AX009 Sej. Kabudayaaan Islam} Lokal (Baca Tulis Basa Cirebon)

V V - V 136 RPS

Program Studi

75. _2018/2019-2 AI009 Akhlaq Tasawuf - V - - 90,66 V V V V RPS Institut

76. _2018/2019-2 _AI011 _{Studi Ilmu Kalam} _- _V _- _- _90,66 _- _V _- _- _RPS _Institut

77. _2018/2019-2 _AI012 _{Manajemen Pendidikan} Sekolah

V V V V 90,66 V V V V _RPS _{Program Studi}

78. _2018/2019-2 _AI014 _{Teori dan Pendekatan} Sistem

V V V V 90,66 - V - - _RPS _{Program Studi}

79. _2018/2019-2 _AI015 _{Perencanaan Pendidikan} _V _V _- _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi} 80. _2018/2019-3 _{MPI 025 Psikologi Manajermen} _V _V _V _V _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi} 81. _2018/2019-3 _{MPI 011 Manajemen} _Peserta

Didik

V V V V 90,66 V V V V RPS Program Studi

82. _2018/2019-3_{FITK 002 Filsafat Pendidikan Islam} _- _V _- _- ₁₃₆ _V _V _- _- _RPS _Fakultas 83. _2018/2019-3 _{MPI 032 Kepemimpinan} _dalam

Pendidikan

V V V V 90,66 V V V _V _RPS _{Program Studi}

84. _2018/2019-3 _{MPI 013 Manajemen SDM dalam} Organisasi Pendidikan

(17)

85. _2018/2019-3 _{MPI 012 Tafsir Ayat-2 Manajemen} _V _V _V _- _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi} 86. _2018/2019-3 _{MPI 008 Manaj} _Pendidikan

Diniyah dan Pesantren

V V V V 90,66 V V V V RPS Program Studi

87. _2018/2019-3 MPI 038 Perbandingan Pendidikan

V V - - 90,66 - V - - RPS Program Studi

88. _2018/2019-3 _{MPI 022 Aplikasi} _Komputer Manajemen

V V - V _90,66 V V V V RPS Program Studi

89. _2018/2019-3 IAIN 010 Bahasa Inggris-1 - V - V 90,66 V V V V RPS PPB

90. _2018/2019-4 _AI002 _{Bahasa Inggris 2} _- _V _- _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _PPB

91. _2018/2019-4 _AI034 _{Manajemen Konflik} _V _V _V _V _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi}

92. _2018/2019-4 AI028 Sisatem Penjamin Mutu

Pendi-dikan V

V V V _90,66 V V V V _RPS _{Program Studi}

93. _2018/2019-4 _AI026 _{Manajemen Pembiayaan}

Pendidikan V

V V V _90,66 V V V V RPS _{Program Studi}

94. _2018/2019-4 _AI040 _{Metodologi Penelitian I} _V _V _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi} 95 _2018/2019-4 AX006 Kapita Selekta Pendidikn

Islam

- _V - - ₁₃₆ - V - - _RPS _Tarbiyah

96 _2018/2019-4 _AI031 _{Manajemen Strategi} _V _V _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi} 97 _2018/2019-4 _AI033 _{Psikologi Pendidikan} _V _V _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi} 98 _2018/2019-4 _AI016 _{Manajemen Sarana dan}

Prasarana

V V V V 90,66 V V - - RPS Program Studi

99 _2018/2019-4 _AI034 _{Statistik Dasar} _V _V _- _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi}

100 2018/2019-4 AI050 Leadership and

Entrepreneur-ship V

V V V

90,66 V V V V RPS Program Studi

101 2018/2019-4 AI032 Micro Leading (Teori dan _Prak-tik _Tenaga Kependidikan)

(18)

102 _2018/2019-5 _{MPI 028 Pengenalan} _Lapangan (PLP) I

V V - V V V V V V RPS Program Studi

103 _2018/2019-5 MPI 034 Etika Profesi Kepegawaian

V V - - 90,66 V V V - RPS Program Studi

104 _2018/2019-5 _{MPI 020 Administrasi} _dan Supervisi Pendidikan

V V - V 90,66 V V V V RPS Program Studi

105 _2018/2019-5 _{MPI 027 Koresponden} _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi}

106 _2018/2019-5 _{MPI 019 Manajemen}

Laboratorium Pendidikan

V V _90,66 V V V V

RPS Program Studi

107 _2018/2019-5 _{MPI 014 Manajemen Pemasaran}

Jasa Pendidikan dan

Public Relation

V V

90,66 V V V V RPS Program Studi

108 _2018/2019-5 _{MPI 030 Retorika dan Protokoler} _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi}

109 _2018/2019-5 MPI 042 Statistik V V 90,66 V V V - RPS Program Studi

110 _2018/2019-5 _{MPI 041 Metodologi Penelitian II} _V _V _90,66 _V _V _V _- _RPS _{Program Studi} 111 _2018/2019-6 _AI017 _Manajemen _Kurikulum

dan Program Pendidikan

V _V 136 V V V V _RPS _{Program Studi}

112 _2018/2019-6 _AI020 _Manajemen Perpustakaan

V V 90,66 V V V V RPS Program Studi

113 _2018/2019-6 _AI028 _{Multi Media Pendidikan} _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi} 114 _2018/2019-6 _AI032 Micro Leading (Teori dan

Praktik Tenaga Kependidikan)

115 _2018/2019-6 _AI024 _{Manajemen Perkantoran}

dan Kearsipan V

V _90,66 V V V V RPS _{Program Studi}

116 _2018/2019-6 _AI055 _Politik _dan _Kebijakan

Pendi-dikan V

(19)

117 _2018/2019-6 _AI013 _{KKN Terintegrasi} _- _V _181,32 _V _V _V _V _Pedoman

KKN

Institut 118 2018/2019-7 FITK 006 Pengenalan Lapangan

Persekolahan (PLP) II

- _V _90,66 V V V V _RPS Fakutas

119 _2018/2019-7 _{MPI 045 Manaj Koperasi dan} UKM

120 _2018/2019-7 MPI 046 Manajemen PAUD V V 90,66 V V - - RPS Program Studi

121 _2018/2019-7 _{MPI 048 Model Pembelajaran} al-Quran Bermetode Qiraati

V V _90,66 V V V V RPS _{Program Studi}

122 _2018/2019-7 _{MPI 026 Manajemen Konflik} _V _V _90,66 _V _V _- _- _RPS _{Program Studi}

123 _2018/2019-7 _{MPI 019 Manajemen Lab.} Pendidikan

124 _2018/2019-7 _{MPI 030 Retorika dan Protokoler} _V _V _90,66 _V _V _V _V _RPS _{Program Studi}

125 _2018/2019-8 AX007 Skripsi - - 272 V V V V Pedoman

Skripsi

Institut Jumlah

Keterangan:

1)Diisi dengan tanda centang V jika matakuliah termasuk dalam matakuliah kompetensi program studi. 2)Diisi dengan konversi bobot kredit ke jam pelaksanaan pembelajaran.

3)Beri tanda V pada kolom unsur pembentuk Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) sesuai dengan rencana pembelajaran.

(20)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 18 Struktur Kurikulum MPI Berdasarkan KKNI dan SN-Dikti, yaitu:

a. Capaian Pembelajaran sesuai dengen SN-Dikti b. Capaian Pembelajaran dengan Profil Prodi

c. Capaian Pembelajaran sesuai dengan empat pilar Unesco d. Capaian Pembelajaran sesuai dengan Bahan Kajian e. Pembentukan Mata Kuliah

f. Persebaran Mata Kuliah g. Pembagian Jenis Mata Kuliah

a. Capaian Pembelajaran sesuai SN-Dikti

Setiap Lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Sarjana S1 Memiliki

Capaian Pembelajaran Sebagai Berikut:

A. Sikap (Sesuai Standard Nasional DIKTI)

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religious; 2. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika;

3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki rasa nasionalisme serta tanggung jawab pada bangsa dan negara;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;

6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;

7. Memiliki sikap kepekaan sosial dan kepedulian untuk bekerjasama dalam kehidupan bermasyarakat;

8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;

10. Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang layanan manajemen pendidikan Islam secara propesional;

11. Mewujudkan karakter “beriman, cerdas, mandiri, jujur, peduli, dan tangguh” dalam menjalankan tugas;

12. Mempunyai ketulusan, komitmen, serta kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dan;

13. Mampu menunjukan integeritas dan stabilitas kepribadian yang kuat dalam layanan manajemen pendidikan, menampilkan kinerja berkualitas, menunjukan sikap kepe-mimpinan, menghargai pendapat dan pemikiran orang lain serta bekerjasama.

B. Penguasaan Pengetahuan

1. Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan manajemen pendidikan islam yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan manajerial di lembaga pendidikan;

2. Menguasai konsep dan prinsip manajemen pendidikan serta penelitian untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai manajer pendidikan;

(21)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 19 4. Menguasai konsep, teori dan praktik kepemimpinan dalam manajemen pendidikan islam; 5. Menguasai dasar-dasar teori, sistem organisasi dalam manajemen pendidikan islam

formal dan non-formal;

6. Menguasai konsep dan teori manajemen pendidikan islam dalam pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan

7. Menguasai konsep dan teori manajemen pendidikan islam dalam pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan;

8. Menguasai konsep, teori dan langkah-langkah praktik dalam pengambilan keputusan; 9. Menguasai berbagai model aplikasi yang diterapkan dalam lembaga pendidikan islam; 10. Menguasai perkembangan konsep-konsep teori manajemen pendidikan (islam) terbaru; 11. Menguasai proses pemasaran jasa pendidikan dan pelatihan dan;

12. Menguasai konsep teori manajemen pendidikan islam sebagai dasar untuk melaksanakan kegiatan pendidikan.

C. Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang manajemen pendidikan islam;

2. Mampu menunjukan kinerja secara mandiri, bermutu, dan terukur dalam bidang manajemen pendidikan islam;

3. Mampu menerapkan pengetahuan dan/atau teknologi di bidang manajemen pendidikan islam;

4. Mampu menyusun karya ilmiah serta mempublikasikannya dalam jurnal ilmiah;

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang manajemen pendidikan islam;

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan mitra kerja baik di dalam maupu di luar lembaga;

7. Mampu melakukan supervisi dan bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja dalam bidang manajemen pendidikan islam;

8. Mampu mengevaluasi hasil kerja kelompok yang menjadi tanggungjawabnya dan;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D. Keterampilan Khusus

1. Mampu mengumpulkan dan mengelola data untuk keperluan perencanaan pendidikan; 2. Mampu mendiagnosis permasalahan sistem pendidikan islam;

3. Mampu menyusun rencana pendidikan secara efektif;

4. Mampu memetakan lembaga pendidikan formal dan non-formal secara efisien dan efektif;

5. Mampu melakukan pengarahan dalam pelaksanaan perencanaan pendidikan islam; 6. Mampu mengkoordinasikan kegiatan pencapaian tujuan lembaga pendidikan islam; 7. Mampu mengkomunikasikan berbagai kebijakan pendidikan;

8. Mampu mengkoordinasikan sumber-sumber daya lembaga pendidikan islam;

9. Mampu melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan manajemen pendidikan islam; 10. Mampu memanfaatkan hasil evaluasi untuk kepentingan perbaikan dan pengembangan

(22)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 20 pendidikan;

11. Mampu menyusun laporan evaluasi dan pengembangan penyelenggaraan kegiatan pendidikan;

12. Mampu melaksanakan manajemen mutu pendidikan dan;

13. Mampu melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang manajemen pendidikan islam.

b. Rumusan Capaian Pembelajaran dan Profil Prodi

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL TENAG A KEPEND IDIKAN PENGELOL A LEMBAGA PENDIDIKA N PENE LITI EDU TAINM ENT

1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religious;

√ √ √ √

2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

√ √ √ √

3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam kehidupan bermasya-rakat, berbangsa, dan bernegara.

√ √ √ √

4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki rasa nasio-nalisme serta tanggung jawab pada bangsa dan negara;

√ √ √ √

5 Menghargai keanekaragaman budaya, pan-dangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;

√ √ √ √

6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, berne-gara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;

√ √ √ √

7 Memiliki sikap kepekaan sosial dan kepe-dulian untuk bekerjasama dalam kehidupan bermasyarakat;

√ √ √ √

8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

√ √ √ √

9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;

(23)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 21 NO CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFIL TENAG A KEPEND IDIKAN PENGELOL A LEMBAGA PENDIDIKA N PENE LITI EDU TAINM ENT

10 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang layanan manajemen pendidikan Islam secara propesional;

√ √ √ √

11 Mewujudkan karakter “beriman, cerdas, mandiri, jujur, peduli, dan tangguh” dalam menjalankan tugas;

√ √ √ √

12 Mempunyai ketulusan, komitmen, serta

kesungguhan hati untuk

mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dan;

√ √ √ √

13 Mampu menunjukan integeritas dan sta-bilitas kepribadian yang kuat dalam layanan manajemen pendidikan, menampilkan kiner-ja berkualitas, menunjukan sikap kepe-mimpinan, menghargai pendapat dan pemi-kiran orang lain serta bekerjasama.

√ √ √ √

14 Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan manajemen pendidikan islam yang diperlukan untuk melaksanakan kegi-atan manajerial di lembaga pendidikan;

√ √ √ √

15 Menguasai konsep dan prinsip mana-jemen pendidikan serta penelitian untuk mendu-kung tugas profesionalnya sebagai manajer pendidikan;

√ √ √ √

16 Menguasai konsep dan teori filsafat manajemen pendidikan islam;

√ √ √ √

17 Menguasai dasar-dasar teori, sistem orga-nisasi dalam Pendd formal dan PNF;

√ √ √ √

18 Menguasai konsep dan teori manajemen pendidikan islam dalam pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan

√ √ √ √

19 Menguasai konsep, teori dan langkah-langkah praktik dalam pengambilan kepu-tusan;

(24)

20 Menguasai berbagai model aplikasi yang diterapkan dalam lembaga pendidikan islam;

√ √ √ √

21 Menguasai perkembangan konsep-konsep teori manajemen pendidikan (islam) terbaru

√ √ √ √

22 Menguasai proses pemasaran jasa pen-didikan dan pelatihan dan;

√ √ √ √

23 Menguasai konsep teori Manajemen Pendi-dikan Islam sebagai dasar untuk melak-sanakan kegiatan pendidikan.

√ √ √ √

24 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

25 Mampu menunjukan kinerja secara mandiri, bermutu, dan terukur dalam bidang Mana-jemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

26 Mampu menerapkan pengetahuan dan/atau teknologi di bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

27 Mampu menyusun karya ilmiah serta mempublikasikannya dalam jurnal ilmiah;

√ √ √ √

28 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

29 Mampu memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja dengan mitra kerja baik di dalam maupu di luar lembaga;

√ √ √ √

30 Mampu melakukan supervisi dan bertang-gungjawab terhadap pencapaian hasil kerja dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

3` Mampu mengevaluasi hasil kerja kelom-pok yang menjadi tanggungjawabnya dan;

√ √ √ √

32 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

(25)

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

33 Mampu mengumpulkan dan mengelola data untuk keperluan perencanaan pendidikan;

√ √ √ √

34 Mampu mendiagnosis permasalahan sistem pendidikan islam;

√ √ √ √

35 Mampu menyusun rencana pendidikan secara efektif;

√ √ √ √

36 Mampu memetakan lembaga pendidikan formal dan non-formal secara efisien dan efektif;

√ √ √ √

37 Mampu melakukan pengarahan dalam pelaksanaan perencanaan pendidikan islam;

√ √ √ √

38 Mampu mengkoordinasikan kegiatan pen-capaian tujuan lembaga pendidikan islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

39 Mampu mengkomunikasikan berbagai kebijakan pendidikan;

√ √ √ √

40 Mampu mengkoordinasikan sumber-sumber daya lembaga pendidikan islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

41 Mampu melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan Manajemen Pendidikan Islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

42 Mampu memanfaatkan hasil evaluasi untuk kepentingan perbaikan dan pengembangan pendidikan;

√ √ √ √

43 Mampu menyusun laporan evaluasi dan pengembangan penyelenggaraan kegiatan pendidikan;

√ √ √ √

44 Mampu melaksanakan manajemen mutu pendidikan dan;

√ √ √ √

45 Mampu melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang manajemen pendidikan islam.

√ √ √ √

(26)

ISK APS 4.0 Prodi MPI FITK | 24 NO CAPAIAN PEMBELAJARAN 4 Pilar Unesco To Know To Do To Be To Live Togeth er

1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan mampu menunjukan sikap religious;

√ √ √ √

2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

√ √ √ √

3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik dalam kehidupan bermasya-rakat, berbangsa, dan bernegara.

√ √ √ √

4 Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki rasa nasio-nalisme serta tanggung jawab pada bangsa dan negara;

√ √ √ √

5 Menghargai keanekaragaman budaya,

pan-dangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;

√ √ √ √

6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

berne-gara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan pancasila;

√ √ √ √

7 Memiliki sikap kepekaan sosial dan

kepe-dulian untuk bekerjasama dalam kehidupan bermasyarakat;

√ √ √ √

8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara;

√ √ √ √

9 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan dan kewirausahaan;

√ √ √ √

10 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang layanan manajemen pendidikan Islam secara propesional;

√ √ √ √

11 Mewujudkan karakter “beriman, cerdas,

mandiri, jujur, peduli, dan tangguh” dalam menjalankan tugas;

√ √ √ √

12 Mempunyai ketulusan, komitmen, serta

kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dan;

√ √ √ √

13 Mampu menunjukan integeritas dan

sta-bilitas kepribadian yang kuat dalam layanan manajemen pendidikan, menampilkan kiner-ja berkualitas, menunjukan sikap kepe-mimpinan, menghargai pendapat dan pemi-kiran orang lain serta bekerjasama.

(27)

14 Menguasai konsep, struktur, materi dan pola

pikir keilmuan manajemen pendidikan islam yang diperlukan untuk melaksanakan kegi-atan manajerial di lembaga pendidikan;

√ √ √ √

15 Menguasai konsep dan prinsip mana-jemen

pendidikan serta penelitian untuk mendu-kung tugas profesionalnya sebagai manajer pendidikan;

√ √ √ √

16 Menguasai konsep dan teori filsafat

manajemen pendidikan islam;

√ √ √ √

17 Menguasai dasar-dasar teori, sistem

orga-nisasi dalam Pendd formal dan PNF;

√ √ √ √

18 Menguasai konsep dan teori manajemen

pendidikan islam dalam pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan

√ √ √ √

19 Menguasai konsep, teori dan

langkah-langkah praktik dalam pengambilan kepu-tusan;

√ √ √ √

20 Menguasai berbagai model aplikasi yang

diterapkan dalam lembaga pendidikan islam;

√ √ √ √

21 Menguasai perkembangan konsep-konsep

teori manajemen pendidikan (islam) terbaru

√ √ √ √

22 Menguasai proses pemasaran jasa

pen-didikan dan pelatihan dan;

√ √ √ √

23 Menguasai konsep teori Manajemen

Pendi-dikan Islam sebagai dasar untuk melak-sanakan kegiatan pendidikan.

√ √ √ √

24 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,

sistematis, dan inovatif dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

25 Mampu menunjukan kinerja secara mandiri,

bermutu, dan terukur dalam bidang Mana-jemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

26 Mampu menerapkan pengetahuan dan/atau

teknologi di bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

27 Mampu menyusun karya ilmiah serta

mempublikasikannya dalam jurnal ilmiah;

√ √ √ √

28 Mampu mengambil keputusan secara tepat

dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

(28)

29 Mampu memelihara dan mengembangkan

jaringan kerja dengan mitra kerja baik di dalam maupu di luar lembaga;

√ √ √ √

30 Mampu melakukan supervisi dan

bertang-gungjawab terhadap pencapaian hasil kerja dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam;

√ √ √ √

3` Mampu mengevaluasi hasil kerja kelom-pok

yang menjadi tanggungjawabnya dan;

√ √ √ √

32 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

√ √ √ √

33 Mampu mengumpulkan dan mengelola data

untuk keperluan perencanaan pendidikan;

√ √ √ √

34 Mampu mendiagnosis permasalahan sistem

pendidikan islam;

√ √ √ √

35 Mampu menyusun rencana pendidikan

secara efektif;

√ √ √ √

36 Mampu memetakan lembaga pendidikan

formal dan non-formal secara efisien dan efektif;

√ √ √ √

37 Mampu melakukan pengarahan dalam

pelaksanaan perencanaan pendidikan islam;

√ √ √ √

38 Mampu mengkoordinasikan kegiatan

pen-capaian tujuan lembaga pendidikan islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

39 Mampu mengkomunikasikan berbagai

kebijakan pendidikan;

√ √ √ √

40 Mampu mengkoordinasikan sumber-sumber

daya lembaga pendidikan islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

41 Mampu melakukan pemantauan dan

evaluasi kegiatan Manajemen Pendidikan Islam (PF dan PNF);

√ √ √ √

42 Mampu memanfaatkan hasil evaluasi untuk

kepentingan perbaikan dan pengembangan pendidikan;

√ √ √ √

43 Mampu menyusun laporan evaluasi dan

pengembangan penyelenggaraan kegiatan pendidikan;

√ √ √ √

44 Mampu melaksanakan manajemen mutu

pendidikan dan;

√ √ √ √

45 Mampu melaksanakan kegiatan penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat dalam

(29)

bidang manajemen pendidikan islam.

d. Capaian Pembelajaran sesuai Bahan Kajian

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHAN KAJIAN

1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan mampu menunjukan sikap religious;

Pengetahuan agama Islam secara mendalam, berkaitan dengan budaya dan sejarah Islam,

Alquran dan hadits, dengan berbagai

metodenya,

2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

Pengenalan moralitas dan nilai-nilai kehidupan, pengenalan keagamaan dan ritualitasnya, menghormati sesame umat manusia.

3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Pengetahuan sila-sila Pancasila dan

pengamalannya, mengenal identitas sebagai warga negara, mengenal jiwa spiritual dan akhlak

4 Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki rasa nasionalisme serta tanggung jawab pada bangsa dan negara;

Menguasai bahasa Indonesia, berkenalan dengan budaya bangsa, pendidikan pluralism dan multikultural

5 Menghargai keanekaragaman budaya,

pan-dangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;

Menguasai teori social masyarakat, different

culture, psikologi social, dan menghargai setiap

perbedaan yang ada.

6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan pancasila;

Pengenalan teori mutu, standar mutu dan jaminan mutu, pada aspek pendidikan dan aspek lainnya, membangun budaya mutu, dan komitmen mutu.

7 Memiliki sikap kepekaan sosial dan

kepedulian untuk bekerjasama dalam

kehidupan bermasyarakat;

Pengenalan teori hubungan masyarakat, dan kapita selekta pendidikan, kekuasaan dan politik, dan human interaksi.

8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara;

Pengenalan teori obedience to the moral law, hukum social dan negara, pengenalan teori individu dengan negara.

9 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan dan kewirausahaan;

Pengenalan teori kewirausahaan, bisnis, dan entrepreneurship.

10 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang layanan manajemen pendidikan Islam secara profesional;

Pengenalan teori profesi, etika profesi, dan staffing, planning to staff

11 Mewujudkan karakter “beriman, cerdas,

mandiri, jujur, peduli, dan tangguh” dalam

Pengenalan teori humanity character, task and