RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RPS Mata Kuliah Statistik III Jurusan Manajemen 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

STATISTIK III

KODE MK :

MJM47133

 Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

 Kontrak Perkuliahan Semester (KPS)

FAKULTAS EKONOMI

2017

(2)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH STATISTIK III

JURUSAN MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Semester 4

2017

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah / Kode

:

Statistika III / MJM47133

SKS/Semester/Tahun Ajaran

:

2 ( 2 x 50 menit) / Genap (4) / 2016-2017

Waktu Pertemuan (Hari/Jam)

:

16 (2 x 50 menit)

Ruang

:

178.1.20 Dosen

:

Tim KDBK Statistik III/

Muhammad Andi Abdillah Triono, S.E., M.Si.

HP

:

+62 -

081375314134

Email

:

andiabdillah@unimed.ac.id

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Program Studi di lingkungan Fakultas Ekonomi yang terkait mata kuliah satatika ekonomi :

1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)

a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.

d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

(3)

e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi

oleh nilai-nilai kearifan lokal.

2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)

a) Kemampuan Kerja, yaitu: mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian

masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

b) Penguasaan Pengetahuan, yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus

dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)

a) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran Statistik III secara inovatif dengan mengaplikasikan

konsep pedagogik-didaktik Statistik III dan keilmuan Statistik III serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang

berorientasi pada kecakapan hidup.

b) Mengaplikasikan nilai-nilai karakter dalam Statistik III untuk membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama yang berdaya

saing global.

c) Mengembangkan sumber daya manusia pada bidang pendidikan dan keilmuan Statistik III berdasarkan nilai-nilai karakter untuk

membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama.

4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)

a) Menguasai konsep pedagogik-didaktik Statistik III untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan menengah yang berorientasi pada

kecakapan hidup.

b) Menguasai konsep teoretis Statistik III meliputi konsep Statistik III yang merupakan salah satu alat untuk memecahkan masalah ekonomi

secara kuantitatif dengan pendekatan matematis. Beberapa konsep dasar statistika akan dijelaskan dan dilatih agar trampil sehingga dapat

digunakan untuk memprediksi masalah-masalah ekonomi dimasa yang akan datang. Beberapa topik yang akan dibahas, meliputi: konsep

dasar statistika; pengumpulan dan pengolahan data; penyajian data; distribusi frekuensi, ukuran pemusatan; ukuran variasi atau dispersi;

analisa koerelasi dan regresi linier; analisa data berkala; indeks dan probabilitas.

c) Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami dalam menuyususn laporan penyajian data. Data yang

telah disajikan dapat dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi sederhana atau berganda, analisis data berkala, analisis

(4)

angka indeks dan probalitas.

C. METODE PEMBELAJARAN

Perkuliahan Statistik III ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar statistika . Konsep dasar ini memberikan kemampuan

mahasiswa mengidentifikasi konsep, fungsi dan penerapannya dalam ekonomi. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan

untuk membuat solusi terhadap permasalahan prmasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan berdasrakan data yang akurat dan valid

(rekayasa ide). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi

dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui

CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.

Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode ceramah, diskusi untuk menjelaskan konsep dasar, latihan dan

case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan

secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif,

mampu bekerja mandiri maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.

D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran

1) Mahasiswa mampu memahami arti pentingnya peran statistika sebagai alat bantu memecahkan masalah ekonomi.

2) Mahasiswa mampu menguasai Metode Pengambilan Sampel dan Teorema Limit Tengah.

3) Mahasiswa mampu menguasai Estimasi dan Interval Kepercayaan.

4) Mahasiswa mampu memahami Uji Hipotesis Satu Sampel.

5) Mahasiswa mampu menguasai Uji Hipotesis Dua Sampel.

6) Mahasiswa mampu menguasai Analisis Variasi.

7) Mahasiswa mampu menguasai Korelasi dan Regresi Linier.

8) Mahasiswa mampu menguasai Bilangan Indeks.

9) Mahasiswa mampu menguasai Runtut Waktu dan Peramalan.

10) Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Uji Kecocokan.

11) Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Analisis Data Peringkat.

(5)

E. RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN

Pert ke

Kompetensi

Pokok Bahasan atau subpokok bahasan KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendekat an, Metode, Media Pembelaj aran Evaluasi/Tagihan Referen si Kemampuan akhir setiap tahapan pembelajaran

Soft Skill T P M Bentuk Teknik

1 2 3 4 5 7 8 9 10 1 Orientsi Perkuliahan  berpikir analitis, logis, dan

kritis.

 Mahasiswa mampu berpikir dan bekerja cepat, tepat dan teliti.

 Kontrak kuliah

 Materi perkuliahan

 Hak dan kewajiban mahasiswa

 Penilaian  Sumber belajar  Etika Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Kon-trak Perku-liahan 2 Mahasiswa mampu memahami arti penting statistik ekonomi sebagai alat bantu memecahkan masalah ekonomi dan Alat memprediksi dimasa yang akan datang.

 Mahasiswa mampu berpikir analitis, logis, dan kritis.  Mahasiswa mampu berpikir

dan bekerja cepat, tepat dan teliti.

 PENDAHULUAN A. Arti dan kegunaan data B. Kebutuhan terhadap statistik

C. Metodologi pemecahan masalah secara statistik.

D. Definisi statistik.

E. Peranan statistik bagi lemabaga bisnis dan pemerintahan

F. Peran statistik dalam peramalan. G. Peran komputer dalam statistik Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR1 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 3 Mahasiswa mampu menguasai konsep dan Metode Pengambilan Sampel dan Teorema Limit Tengah.

 Metode Pengambilan Sampel A. Alasan untuk Sampel B. Ragam Pengambilan Sampel  “Kesalahan” Sampling  Teorema Limit

 Penggunaan Distribusi Sampling

Rata-Rata Sampel Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR2 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

(6)

4 Mahasiswa mampu menguasai Estimasi dan Interval Kepercayaan.

 Estimasi Titik pada rata-Rata Populasi  Interval kepercayaan pada rata-rata

Populasi

A. Standar Deviasi Populasi Diketahui B. Simulasi Komputer

 Interval Kepercayaan untuk Suatu

Proporsi

 Memilih Ukuran Sampel yang Sesuai A. Ukuran Sampel untuk Memperkirakan

Rata-Rata Populasi dan Proporsi Populasi

 Faktor Koreksi Populasi Terbatas

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR3 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 5 Mahasiswa mampu menguasai konsep

Uji Hipotesis Satu Sampel.

 Apakah Hipotesis?

 Prosedur Lima Tahap untuk Menguji

Hipotesis

A. Lima Tahapan Prosedur Hipotesis  Uji Signifikansi Satu Sisi dan Dua Sisi  Uji rata-rata Populasi: Stnadar Deviasi

Populasi Diketahui

A. Uji dua dan satu sisi  Nilai p dalam Uji Hipotesis

 Uji Rata-rata populasi: Standar Deviasi

populasi Tidak Diketahui

 Uji mengenai Proporsi  Kesalahan Jenis II Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR4 dan CBR (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 6 Mahasiswa mampu menguasai Uji Hipotesis Dua Sampel.

 Uji Hipotesis Dua Sampel:

Sampel-Sampel Saling Bebas

 Uji Proporsi Dua Sampel

 Membandingkan Rata-rata Populasi

dengan Standar Deviasi Populasi yang Tidak Diketahui

Standar Deviasi Populasi Sama

 Uji Hipotesis Dua Sampel: Sampel

Terikat

 Membandingkan Sampel Bebas dan

Terikat Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR5 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

(7)

7 Mahasiswa mampu menguasai konsep Analisis Variansi.

 Distribusi F

 Membandingkan Dua Variansi Populasi  Asumsi ANOVA

 Uji ANOVA

 Kesimpulan mengenai Sepasang

Rata-rata Perlakuan

 Analisis Variansi Dua Arah

 ANOVA Dua Arah dengan Interaksi

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR6 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 8 Bahan ujian mulai

dari pertemuan 2 - 7

 Mahasiswa jujur, benar, teliti dan tepat waktu

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Pertemu an 2 – 7 9 Mahasiswa mampu

menguasai konsep korelasi dan regresi linier sederhana

KORELASI

A. Pentingnya analisis hubungan. B. Koefesien Korelasi dan kegunaannya. C. Koefesien korelasi data berkelompok. D. Korelasi rank (peringkat)

E. Korelasi data kualitattif.

REGRESI

A. Diagram pencar (Scatter diagram) B .Persamaan regresi linier.

C .Penggunaan persamaan regresi dalam peramalan. Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR7 Dan CJR (Pemberia n Via Internet) (Suprant o, 2016) 10 Mahasiswa mampu menguasai korelasi dan regresi linier berganda, regresi (trend) non linier.

KORELASI BERGANDA

A. Koefesien korelasi bergandal B. Koefesien korelasi Parsial

REGRESI LINIER BERGANDA DAN REGRESI NON LINIER

A. Koefesien regresi berganda B. Koefesien regresi parsial C. Trend parabola

D. Trend eksponensial (logaritma) E. Trend logistik F. Trend Gompertz G. Aplikasi komputer Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR8 (Pember-ian Via Internet) (Suprant o, 2016)

(8)

RPS Mata Kuliah Statistik III Jurusan Manajemen 8 11 Mahasiswa mampu menguasai konsep data berkala.(Runtut Waktu dan Peramalan)

A. Arti dan pentingnya Analisis data berkala

B. Klarifikasi gerakan/variasi data berkalaf.

C. Menentukan metode trend -metode tangan bebas -metode rata-rata semi -metode rata-rata bergerak -metode kuadrat terkecil

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR9 Mini Riset (MR) (Pemberi-an Via Internet) (Suprant o, 2016) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 12 Mahasiswa mampu menguasai konsep indeks musiman , gerakan siklus, dan angka indeks.

GERAKAN MUSIMAN DAN GERAKAN SIKLUS

A. Metode rata-rata sederhana B. Metode relatif bersambung C. Solusi menghilangkan pengaruh

musiman dan trend

D. Gerakan siklus dan mengukurnya. ANGKA INDEKS

A. Pengertian angka indeks

B. Metode menghitung angka indeks C. Variasi dari indeks harga tertimbang D. Angka indeks berantai

E. Pengujian angka indeks dan pendeflasian data berkala.

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR10 REKAYA SA IDE (RI) (Pemberia n Via Internet) (Suprant o, 2016) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 13 Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Uji kecocokan.

 Uji kecocokan: frekuensi yang Diduga Sama

 Uji Kecocokan: frekuensi yang Diduga Tidak Sama

 Keterbatasan Chi-Kuadrat

 Menguji Hipotesis yang Distribusi datanya bearasal dari Populasi Normal

 Pendekatan grafik dan Statistik untuk Memperkuat Normalitas

 Analisis tabel Kontingensi

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR11 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

(9)

RPS Mata Kuliah Statistik III Jurusan Manajemen 9 14 Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Analisis data Peringkat

 Uji Tanda

 Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon untuk Sampel Terikat

 Uji Penjumlahan Peringkat Wilcoxon untuk Sampel bebas

 Uji Kruskal-Wallis: Analisis Ragam menurut Peringkat

 Korelasi Aturan Peringkat

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR12 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 15 Mahasiswa mampu menguasai Manajemen Mutu dan Pengendalian Proses Secara Statistik

 Sejarah Singkat Pengendalian Mutu

 Penyebab variasi

 Diagram Diagnosis

 Tujuan dan jenis-Jenis Diagram Pengendalian Mutu

 Situasi dalam Pengendalian dan di Luar Pengendalian

 Diagram Pengendalian Sifat

 Pengambilan Sampel yang Dapat Diterima

 Pengucapan Penting

 Panduan Penggunaan Perangkat Lunak Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR13 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

16 Kompetensi 9-15  Mampu berpikir cepat, tepat, cermat dan logis dan jujur

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Tes tertulis mandiri

Pertemu an 9 s/d 15

F. Bahan Ajar dan Sumber Referensi

a. Buku Wajib:

Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; Wathen, Samuel A.;. (2007). Teknik-teknik Statsitika dalam Bisnis dan Ekonomi Menggunakan Kelompok Data Global

(Vol. 1). (C. Sungkono, Trans.) Jakarta: Salembar Empat.

Mason, Robert D.; Lind, Douglas A.;. (1996). Teknik-Teknik Statistik untuk Bisnis & Ekonomi (9th ed.). (E. G. Sitompul, U. Wikarya, & A. Hendranata, Trans.)

Jakarta: Erlangga.

(10)

b. Buku Pendukung:

Bebas berdasarkan kecocokan pribadi mahasiswa.

G. Jenis Tugas Perkuliahan

Sesuai dengan kakarter perkuliahan Statistik III beberapa bentuk penugasan trstruktur dan mandiri dijelaskan sebagai berikut :

1. Tugas Rutin

Tugas rutin dilakukan secara individu terdapat 12 Rutin yag diberikan disetiap akhir bahasan materi

(Catatan : Tugas Rutin yang diberikan lihat latihan soal di buku wajib)

2. Critical Book Report

Tugas Critical Book Report diberikan pada pertemuan 5 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah

mengkritisi Buku Statistik III J. Supranto dibdandingkan dengan buku Statistik III lainnya (Muhammad Yusuf)

3. Review Journal

Review Journal diberikan pada pertemuan 9 dan 10 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah mereview 1 buah jurnal yaitu terkait

dengan :

a)

Jurnal ekonomi dan Keuangan dengan menggunakan analisis data-data empirik dari BPS (Jurnal disediakan)

b)

Jurnal Ekonomi dan Bisnis dengan menggunakan data-data empirik dari lembaga keuangan (IFS) dan BI.

4. Mini Riset

Mini Riset diberikan pada pertemuan 12 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan mini

riset atas hasil dari Review journal (Lihat jenis tugas ke 3)

5. Rekayasa Ide

Rekayasa ide diberikan pada pertemuan ke 13 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 orng), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan

rekayasa ide dari jenis tugas 3 atau 4 dengan cara menambah variabel baru yang selanjutnya di analisis secara matematis sebagai

pembuktiannya. Gunakan konsep diferensial dan matrik untuk penegasan pembuktian

6. Projek/Praktek

Projek atau praktek diberikan pada pertemua ke 14 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 0rang), dengan tugas yang diberikan adalah membuat

proyek penyusunan angsuran cicilan dari suatu KPR di perumahan tertentu.

(11)

H. KRITERIA EVALUASI HASIL PEMBELAJRAN

Pembobotan komponen-komponen penilaian sesuai dengan SK Rektor Unimed No.065/UN33/Kep/2016:

No.

Jenis Tagihan

Bobot (%)

1 F1 = rara-rata nillai TR x 0,1

10

2 F2 = (0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI ) X 0,1

10

3 F3 = (0,4 MR + 0,6 PR) X 0,15

15

4 F4 = (0,5 F4A + 0,5 F4B) X 0,65

65

100 Medan, Pebruari 2017

Menyetujui,

Dosen pengampu,

Ketua Program Studi Manajemen

……….

………..

(12)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH STATISTIK III

JURUSAN MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Semester 2

2017

KONTRAK PERKULIAHAN SEMESTER (KPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah / Kode

:

Statistika III / MJM47133

SKS/Semester/Tahun Ajaran

:

2 ( 2 x 50 menit) / Genap (4) / 2016-2017

Waktu Pertemuan (Hari/Jam)

:

16 (2 x 50 menit)

Ruang

:

178.1.20 Dosen

:

Tim KDBK Statistik III/

Muhammad Andi Abdillah Triono, S.E., M.Si.

HP

:

+62 -

081375314134

Email

:

andiabdillah@unimed.ac.id

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Program Studi di lingkungan Fakultas Ekonomi yang terkait mata kuliah satatika ekonomi :

5) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)

k) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

l) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

m) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.

n) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsa.

(13)

p) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

q) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

r) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

s) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

t) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi

oleh nilai-nilai kearifan lokal.

6) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)

c) Kemampuan Kerja, yaitu: mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian

masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

d) Penguasaan Pengetahuan, yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus

dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

7) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)

d) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran Statistik III secara inovatif dengan mengaplikasikan

konsep pedagogik-didaktik Statistik III dan keilmuan Statistik III serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang

berorientasi pada kecakapan hidup.

e) Mengaplikasikan nilai-nilai karakter dalam Statistik III untuk membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama yang berdaya

saing global.

f) Mengembangkan sumber daya manusia pada bidang pendidikan dan keilmuan Statistik III berdasarkan nilai-nilai karakter untuk

membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama.

8) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)

d) Menguasai konsep pedagogik-didaktik Statistik III untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan menengah yang berorientasi pada

kecakapan hidup.

e) Menguasai konsep teoretis Statistik III meliputi konsep Statistik III yang merupakan salah satu alat untuk memecahkan masalah ekonomi

secara kuantitatif dengan pendekatan matematis. Beberapa konsep dasar statistika akan dijelaskan dan dilatih agar trampil sehingga dapat

digunakan untuk memprediksi masalah-masalah ekonomi dimasa yang akan datang. Beberapa topik yang akan dibahas, meliputi: konsep

dasar statistika; pengumpulan dan pengolahan data; penyajian data; distribusi frekuensi, ukuran pemusatan; ukuran variasi atau dispersi;

analisa koerelasi dan regresi linier; analisa data berkala; indeks dan probabilitas.

f) Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami dalam menuyususn laporan penyajian data. Data yang

telah disajikan dapat dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi sederhana atau berganda, analisis data berkala, analisis

angka indeks dan probalitas.

(14)

C. METODE PEMBELAJARAN

Perkuliahan Statistik III ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar statistika . Konsep dasar ini memberikan kemampuan

mahasiswa mengidentifikasi konsep, fungsi dan penerapannya dalam ekonomi. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan

untuk membuat solusi terhadap permasalahan prmasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan berdasrakan data yang akurat dan valid

(rekayasa ide). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi

dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui

CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.

Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode ceramah, diskusi untuk menjelaskan konsep dasar, latihan dan

case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan

secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif,

mampu bekerja mandiri maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.

D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran

1) Mahasiswa mampu memahami arti pentingnya peran statistika sebagai alat bantu memecahkan masalah ekonomi.

2) Mahasiswa mampu menguasai Metode Pengambilan Sampel dan Teorema Limit Tengah.

3) Mahasiswa mampu menguasai Estimasi dan Interval Kepercayaan.

4) Mahasiswa mampu memahami Uji Hipotesis Satu Sampel.

5) Mahasiswa mampu menguasai Uji Hipotesis Dua Sampel.

6) Mahasiswa mampu menguasai Analisis Variasi.

7) Mahasiswa mampu menguasai Korelasi dan Regresi Linier.

8) Mahasiswa mampu menguasai Bilangan Indeks.

9) Mahasiswa mampu menguasai Runtut Waktu dan Peramalan.

10) Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Uji Kecocokan.

11) Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Analisis Data Peringkat.

(15)

E. RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN

Pert ke

Kompetensi

Pokok Bahasan atau subpokok bahasan KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendekat an, Metode, Media Pembelaj aran Evaluasi/Tagihan Referen si Kemampuan akhir setiap tahapan pembelajaran

Soft Skill T P M Bentuk Teknik

1 2 3 4 5 7 8 9 10 1 Orientsi Perkuliahan  berpikir analitis, logis, dan

kritis.

 Kontrak kuliah

 Materi perkuliahan

 Hak dan kewajiban mahasiswa

 Penilaian  Sumber belajar  Etika Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Kon-trak Perku-liahan 2 Mahasiswa mampu memahami arti penting statistik ekonomi sebagai alat bantu memecahkan masalah ekonomi dan Alat memprediksi dimasa yang akan datang.

 PENDAHULUAN A. Arti dan kegunaan data B. Kebutuhan terhadap statistik

C. Metodologi pemecahan masalah secara statistik.

D. Definisi statistik.

E. Peranan statistik bagi lemabaga bisnis dan pemerintahan

F. Peran statistik dalam peramalan. G. Peran komputer dalam statistik Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR1 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 3 Mahasiswa mampu menguasai konsep dan Metode Pengambilan Sampel dan Teorema Limit Tengah.

 Metode Pengambilan Sampel A. Alasan untuk Sampel B. Ragam Pengambilan Sampel  “Kesalahan” Sampling  Teorema Limit

 Penggunaan Distribusi Sampling

Rata-Rata Sampel Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR2 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

(16)

4 Mahasiswa mampu menguasai Estimasi dan Interval Kepercayaan.

 Estimasi Titik pada rata-Rata Populasi  Interval kepercayaan pada rata-rata

Populasi

A. Standar Deviasi Populasi Diketahui B. Simulasi Komputer

 Interval Kepercayaan untuk Suatu

Proporsi

 Memilih Ukuran Sampel yang Sesuai A. Ukuran Sampel untuk Memperkirakan

Rata-Rata Populasi dan Proporsi Populasi

 Faktor Koreksi Populasi Terbatas

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR3 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 5 Mahasiswa mampu menguasai konsep

Uji Hipotesis Satu Sampel.

 Apakah Hipotesis?

 Prosedur Lima Tahap untuk Menguji

Hipotesis

B. Lima Tahapan Prosedur Hipotesis  Uji Signifikansi Satu Sisi dan Dua Sisi  Uji rata-rata Populasi: Stnadar Deviasi

Populasi Diketahui

A. Uji dua dan satu sisi  Nilai p dalam Uji Hipotesis

 Uji Rata-rata populasi: Standar Deviasi

populasi Tidak Diketahui

 Uji mengenai Proporsi  Kesalahan Jenis II Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR4 dan CBR (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 6 Mahasiswa mampu menguasai Uji Hipotesis Dua Sampel.

 Uji Hipotesis Dua Sampel:

Sampel-Sampel Saling Bebas

 Uji Proporsi Dua Sampel

 Membandingkan Rata-rata Populasi

dengan Standar Deviasi Populasi yang Tidak Diketahui

Standar Deviasi Populasi Sama

 Uji Hipotesis Dua Sampel: Sampel

Terikat

 Membandingkan Sampel Bebas dan

Terikat Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR5 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 7 Mahasiswa mampu menguasai konsep

 Distribusi F

 Membandingkan Dua Variansi Populasi  Asumsi ANOVA Mengkaji materi melalui Menyel esaikan latihan Ceramah Tanya Jawab Penugasan (tes tertulis, Tugas Rutin PR6 (Pemberia (Lind, Douglas A.;

(17)

Analisis Variansi.  Uji ANOVA

 Kesimpulan mengenai Sepasang

Rata-rata Perlakuan

 Analisis Variansi Dua Arah

 ANOVA Dua Arah dengan Interaksi

ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh soal Latihan Diskusi Media: LCd Kuis) n Via Internet) Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 8 Bahan ujian mulai

dari pertemuan 2 - 7

 Mahasiswa jujur, benar, teliti dan tepat waktu

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Pertemu an 2 – 7 9 Mahasiswa mampu

menguasai konsep korelasi dan regresi linier sederhana

KORELASI

A. Pentingnya analisis hubungan. B. Koefesien Korelasi dan kegunaannya. C. Koefesien korelasi data berkelompok. D. Korelasi rank (peringkat)

E. Korelasi data kualitattif.

REGRESI

A. Diagram pencar (Scatter diagram) B .Persamaan regresi linier.

C .Penggunaan persamaan regresi dalam peramalan. Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR7 Dan CJR (Pemberia n Via Internet) (Suprant o, 2016) 10 Mahasiswa mampu menguasai korelasi dan regresi linier berganda, regresi (trend) non linier.

KORELASI BERGANDA

A. Koefesien korelasi bergandal B. Koefesien korelasi Parsial

REGRESI LINIER BERGANDA DAN REGRESI NON LINIER

A. Koefesien regresi berganda B. Koefesien regresi parsial C. Trend parabola

D. Trend eksponensial (logaritma) E. Trend logistik F. Trend Gompertz G. Aplikasi komputer Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR8 (Pember-ian Via Internet) (Suprant o, 2016) 11 Mahasiswa mampu menguasai konsep data berkala.(Runtut Waktu dan Peramalan)

A. Arti dan pentingnya Analisis data berkala

B. Klarifikasi gerakan/variasi data berkalaf.

C. Menentukan metode trend -metode tangan bebas

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR9 Mini Riset (MR) (Pemberi-an Via (Suprant o, 2016) (Lind, Douglas A.;

(18)

-metode rata-rata semi -metode rata-rata bergerak -metode kuadrat terkecil

jawab serta pemberian contoh Media: LCd Internet) Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 12 Mahasiswa mampu menguasai konsep indeks musiman , gerakan siklus, dan angka indeks.

GERAKAN MUSIMAN DAN GERAKAN SIKLUS

A. Metode rata-rata sederhana B. Metode relatif bersambung C. Solusi menghilangkan pengaruh

musiman dan trend

D. Gerakan siklus dan mengukurnya. ANGKA INDEKS

A. Pengertian angka indeks

B. Metode menghitung angka indeks C. Variasi dari indeks harga tertimbang D. Angka indeks berantai

E. Pengujian angka indeks dan pendeflasian data berkala.

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR10 REKAYA SA IDE (RI) (Pemberia n Via Internet) (Suprant o, 2016) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 13 Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Uji kecocokan.

 Uji kecocokan: frekuensi yang Diduga Sama

 Uji Kecocokan: frekuensi yang Diduga Tidak Sama

 Keterbatasan Chi-Kuadrat

 Menguji Hipotesis yang Distribusi datanya bearasal dari Populasi Normal

 Pendekatan grafik dan Statistik untuk Memperkuat Normalitas

 Analisis tabel Kontingensi

Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR11 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007) 14 Mahasiswa mampu menguasai Metode Nonparametrik: Analisis data Peringkat

 Uji Tanda

 Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon untuk Sampel Terikat

 Uji Penjumlahan Peringkat Wilcoxon untuk Sampel bebas

 Uji Kruskal-Wallis: Analisis Ragam menurut Peringkat Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR12 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.;

(19)

 Korelasi Aturan Peringkat pemberian contoh LCd Wathen, Samuel A.;, 2007) 15 Mahasiswa mampu menguasai Manajemen Mutu dan Pengendalian Proses Secara Statistik

 Sejarah Singkat Pengendalian Mutu

 Penyebab variasi

 Diagram Diagnosis

 Tujuan dan jenis-Jenis Diagram Pengendalian Mutu

 Situasi dalam Pengendalian dan di Luar Pengendalian

 Diagram Pengendalian Sifat

 Pengambilan Sampel yang Dapat Diterima

 Pengucapan Penting

 Panduan Penggunaan Perangkat Lunak Mengkaji materi melalui ceramah dan tanya jawab serta pemberian contoh Menyel esaikan latihan soal Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Penugasan (tes tertulis, Kuis) Tugas Rutin PR13 (Pemberia n Via Internet) (Lind, Douglas A.; Marchal , William G.; Wathen, Samuel A.;, 2007)

16 Kompetensi 9-15  Mampu berpikir cepat, tepat, cermat dan logis dan jujur

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Tes tertulis mandiri

Pertemu an 9 s/d 15

F. Bahan Ajar dan Sumber Referensi

a. Buku Wajib:

Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; Wathen, Samuel A.;. (2007). Teknik-teknik Statsitika dalam Bisnis dan Ekonomi Menggunakan Kelompok Data Global

(Vol. 1). (C. Sungkono, Trans.) Jakarta: Salembar Empat.

Mason, Robert D.; Lind, Douglas A.;. (1996). Teknik-Teknik Statistik untuk Bisnis & Ekonomi (9th ed.). (E. G. Sitompul, U. Wikarya, & A. Hendranata, Trans.)

Jakarta: Erlangga.

Supranto, J. (2016). Statistik: Teori & Aplikasi (8 ed.). Jakarta: Erlangga.

b. Buku Pendukung:

Bebas berdasarkan kecocokan pribadi mahasiswa.

G. Jenis Tugas Perkuliahan

Sesuai dengan kakarter perkuliahan Statistik III beberapa bentuk penugasan terstruktur dan mandiri dijelaskan sebagai berikut :

1. Tugas Rutin

Tugas rutin dilakukan secara individu terdapat 12 Rutin yag diberikan disetiap akhir bahasan materi

(Catatan : Tugas Rutin yang diberikan lihat latihan soal di buku wajib)

(20)

2. Critical Book Report

Tugas Critical Book Report diberikan pada pertemuan 5 secara berkelompok ( 1 kelompok 4 orang), dengan tugas yang diberikan adalah

mengkritisi Buku Statistik III J. Supranto dibdandingkan dengan buku Statistik III lainnya (Muhammad Yusuf)

3. Review Journal

Review Journal diberikan pada pertemuan 9 dan 10 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah mereview 1 buah jurnal yaitu terkait

dengan :

a)

Jurnal ekonomi dan Keuangan dengan menggunakan analisis data-data empirik dari BPS (Jurnal disediakan)

b)

Jurnal Ekonomi dan Bisnis dengan menggunakan data-data empirik dari lembaga keuangan (IFS) dan BI.

4. Mini Riset

Mini Riset diberikan pada pertemuan 12 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan mini

riset atas hasil dari Review journal (Lihat jenis tugas ke 3)

5. Rekayasa Ide

Rekayasa ide diberikan pada pertemuan ke 13 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 orng), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan

rekayasa ide dari jenis tugas 3 atau 4 dengan cara menambah variabel baru yang selanjutnya di analisis secara matematis sebagai

pembuktiannya. Gunakan konsep diferensial dan matrik untuk penegasan pembuktian

6. Projek/Praktek

Projek atau praktek diberikan pada pertemua ke 14 secara berkelompok ( 1 kelompok 3 0rang), dengan tugas yang diberikan adalah membuat

proyek penyusunan angsuran cicilan dari suatu KPR di perumahan tertentu.

H. KRITERIA EVALUASI HASIL PEMBELAJRAN

Pembobotan komponen-komponen penilaian sesuai dengan SK Rektor Unimed No.065/UN33/Kep/2016:

No.

Jenis Tagihan

Bobot (%)

1 F1 = rara-rata nillai TR x 0,1

10

2 F2 = (0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI ) X 0,1

10

3 F3 = (0,4 MR + 0,6 PR) X 0,15

15

4 F4 = (0,5 F4A + 0,5 F4B) X 0,65

65

(21)

RPS Mata Kuliah Statistik III Jurusan Manajemen 21 Kontrak Etika

A. Tatacara Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan dilaksanakan melalui serangkaian kegiatan yang menuntut mahasiswa lebih cooperative. Rangkaian kegiatan tersebut meliputi: teori dan praktek dengan topik yang akan dipelajari.

2. Setiap kegiatan perkuliahan dilakukan secara berkelompok. Setiap anggota kelompok harus siap setiap saat dihunjuk oleh dosen menjadi penyaji. 3. Dalam melaksanakan sajian setiap kelompok harus menggunakan power point.

4. Setiap anggota kelompok harus menguasai produk akademis yang dihasilkan dan keaktifan menjawab serta keakuratan jawaban terhadap pertanyaan anggota kelompok lain maupun pertanyaan dosen dijadikan indikator penguasaan produk tersebut. Atas prestasi tersebut, anggota kelompok itu berhak mendapat nilai lebih.

5. Setiap anggota kelompok harus hadir pada saat produk akademis mereka dipresentasikan. Anggota yang tidak hadir diberi nilai nol (0).

6. Kualitas produk akademik, kualitas sajian, dan keakuratan respons yang diberikan anggota kelompok dijadikan indikator kualitas dan setiap anggota kelompok berhak mendapat nilai yang sama. atas produk yang dihasilkannya.

7. Setiap anggota kelompok harus menunjukkan tingkat penguasaannya terhadap topik yang dibahas melalui keterlibatan yang intensif dan berkontribusi secara tepat. Setiap anggota yang berhasil menunjukkan prestasi seperti ini mendapat tambahan nilai.

8. Sebelum waktu perkuliahan tiba, perangkat pembelajaran, infocus dan laptop, sudah harus stand by (siap pakai).

9. Seluruh produk akademik harus selesai disajikan dan dibahas pada sesi yang terkait oleh karena itu pengaturan waktu harus dijaga dengan ketat.

B. Disiplin Mengikuti Perkuliahan

1. Setiap mahasiswa/i harus masuk tepat waktu. Yang terlambat sampai dengan lima belas menit tidak diperkenankan masuk mengikuti perkuliahan. 2. Setiap mahasiswa/i harus berpakaian rapi pada saat mengikuti kuliah. Tidak diperbolehkan memakai sandal, kaus oblong, dan celana jeans. 3. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperbolehkan menghidupkan HP.

4. Setiap mahasiswa tidak diperkenankan berambut panjang atau gondrong.

(22)

Pernyataan Persetujuan Kontrak

Saya telah membaca dan memahami kontrak ini secara komprehensif dan jelas

dan dengan ini saya nyatakan bahwa saya menerima seluruh bagian kontrak ini secara sadar.

Nama:_________________________________ , NIM.:__________________________________

Diketahui oleh: Medan, Pebruari 2017 Ketua Prodi Manajemen Dosen Pengasuh,