• Tidak ada hasil yang ditemukan

Contoh-Contoh Soal Dan Pembahasan tri Untuk SMA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Contoh-Contoh Soal Dan Pembahasan tri Untuk SMA"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh-contoh Soal dan Pembahasan Trigonometri

Contoh-contoh Soal dan Pembahasan Trigonometri

1.

1. Jika Jika sudutsudut α α  dandan  β  β  lancip, coslancip, cos α α  == 5 5 4 4 dan cos dan cos β  β  == 25 25 24 24 ,, berapa nilai cos(

berapa nilai cos( α α  -- β  β  ) ?) ? Jawab :

Jawab :

*

* diketahui diketahui coscos α α  == 5 5 4 4 ; dimana cos ; dimana cos α α  == r  r   x  x x = x = 44 r r yy ⇒⇒ r r = = 5 5 55 3 3 α  α  α α  x x r =r =  x x22 ++ y y22 44 2 2 r  r  == x x22 ++ y y22 2 2  y  y == r r 22 --  x x22 = 25 – 16 = 25 – 16 = 9 = 9 y

y = = 9 9 == ±±33 karena sudut lancip berada di kuadran 1karena sudut lancip berada di kuadran 1 maka nilai yang diambil adalah + 3 maka nilai yang diambil adalah + 3 sehingga sin sehingga sin α α  == r  r   y  y = = 5 5 3 3 *

* diketahui diketahui coscos β  β  == 25 25 24 24 ; dimana cos ; dimana cos β  β  == r  r   x  x 2 2  y  y == r r 22 --  x x22 = 625 – 576 = 625 – 576 = 49 = 49 y

y = = 49 = 49 = 77sudut sudut lancip; lancip; sehingga sehingga sinsin  β  β  == r  r   y  y = = 25 25 7 7 Ditanyakan cos(

Ditanyakan cos( α α  -- β  β  )) ⇒⇒ dari rumus dijabarkan menjadidari rumus dijabarkan menjadi

cos(

(2)

masukkan nilai-nilai di atas : masukkan nilai-nilai di atas :

= = 5 5 4 4 .. 25 25 24 24 + + 5 5 3 3 .. 25 25 7 7 = = 125 125 96 96 + + 125 125 21 21 = = 125 125 117 117

2. Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi AB = 3 cm dan BC= 4 cm dan AC = 5 cm. 2. Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi AB = 3 cm dan BC= 4 cm dan AC = 5 cm.

Nilai Cos C adalah….. Nilai Cos C adalah….. Jawab Jawab : : BB 3 3 (c) (c) 4 4 (a)(a) A A CC 5 (b) 5 (b) gunakan aturan cosinus gunakan aturan cosinus

2 2

cc == aa22++ bb22 - 2ab cos C- 2ab cos C 2 ab cos C = 2 ab cos C = aa22++ bb22 -- cc22 cos C = cos C = ab ab cc b b a a 2 2 2 2 2 2 2 2 ++ = = 5 5 .. 4 4 .. 2 2 3 3 5 5 4 422 ++ 22 −− 22 = = 40 40 38 38 = = 20 20 19 19 3. Diketahui cos A = 3. Diketahui cos A = 5 5 4 4

, berada di kuadran kedua, berapa nilai sin 2A …. , berada di kuadran kedua, berapa nilai sin 2A …. Jawab:

Jawab:

berada di kuadran kedua berarti x nya negatif  berada di kuadran kedua berarti x nya negatif  kuadran I kuadran I  x = + ; y= +x = + ; y= + kuadran II kuadran II  x = - ; y = +x = - ; y = + kuadran III kuadran III  x = - ; y = -x = ; y = -kuadran IV kuadran IV x = + ; y= -x = + ; y=

(3)

-cos A = cos A = 5 5 4 4

karena di kuadran kedua maka nilai cos A = karena di kuadran kedua maka nilai cos A =

5 5 4 4 − − 5 5 3 3 - 4 - 4 cos A = cos A = 5 5 4 4 − − = = r  r   x  x 2 2 r  r  == x x22 ++ y y22 2 2  y  y == r r 22 --  x x22 = 25 – 16 = 25 – 16 = 9 = 9 y

y = 3= 3 sehingga sin A =sehingga sin A = r  r   y  y = = 5 5 3 3

sin 2A = 2 sin A cos A sin 2A = 2 sin A cos A

= 2. = 2. 5 5 3 3 .. 5 5 4 4 − − = = 25 25 24 24 − − 4. Bentuk  4. Bentuk  2 2 4 4 cos cos 1 1−− xx

adalah identik dengan … adalah identik dengan …

Jawab: Jawab: 2 2 4 4 cos cos 1 1−− xx = = 2 2 1 1 --2 2 4 4 cos cos xx = = 2 2 1 1 --2 2 )) 2 2 2 2 cos( cos(  x x++ xx = = 2 2 1 1 --2 2 2 2 sin sin 2 2 sin sin 2 2 cos cos 2 2 cos cos  x x  x x−−  x x xx =

= 11 -- coscos 22 sinsin 22

2 2 2 2  x  x  x  x−−

(4)

= = 2 2 1 1 --2 2 )) 2 2 sin sin 2 2 1 1 (( −− 22  x x = = 2 2 1 1 --2 2 1 1 + + sinsin22 22 x x = = sinsin22 22 x x 5. Jika 5. Jika θ  θ  θ  θ  sin sin cos cos 1 1−− = = 3 3 3 3 , maka , maka θ θ  = ……….= ……….  jawab :  jawab : 2 2 )) sin sin cos cos 1 1 (( θ  θ  θ  θ  − − = = ))22 3 3 3 3 (( θ  θ  θ  θ  θ  θ  2 2 2 2 sin sin cos cos cos cos 2 2 1 1−− ++ = = 3 3 1 1 θ  θ  θ  θ  θ  θ  2 2 2 2 cos cos 1 1 cos cos cos cos 2 2 1 1 − − + + − − = = 3 3 1 1 ⇒

1 – 2 cosθ 1 – 2 cosθ  ++ ccooss22θ θ ==

3 3 1 1 ( 1-( 1-ccooss22θ θ )) 1 – 2 cos 1 – 2 cosθ θ  ++ ccoos s =22θ θ  = 3 3 1 1 --3 3 1 1 θ  θ  2 2 cos cos 3 3 2 2 - 2 cos - 2 cosθ θ  ++ 3 3 4 4 θ  θ  2 2 ccoos s = = 00 3 3 4 4 θ  θ  2 2

ccoos s - - 2 2 ccoossθ θ  ++ 3 3 2 2 = = 0 0 x x 33 4

4 coscos22θ θ  - 6 cos- 6 cos θ θ  + 2 = 0+ 2 = 0 pakai rumus ABC :

pakai rumus ABC : Anggap cos Anggap cos θ θ  = x= x diketahui a = 4 ; b = -6 dan c = 2 diketahui a = 4 ; b = -6 dan c = 2 2 2 ,, 1 1  x  x == a a ac ac b b b b 2 2 4 4 2 2 −− ± ± − −

(5)

= = 8 8 32 32 36 36 6 6±± −− ⇒ ⇒ 1 1  x  x == 8 8 2 2 6 6++ = 1 ; = 1 ; x x22== 8 8 2 2 6 6−− = = 2 2 1 1 1 1  x  x = 1= 1 ⇒⇒ coscos θ θ  = 1 ;= 1 ; θ θ  == 0000 2 2  x  x == 2 2 1 1 ⇒ ⇒ cos θ cos θ  == 2 2 1 1 ;; θ θ  == 606000

Kita masukkan ke dalam persamaan : Kita masukkan ke dalam persamaan :

θ  θ  == 0000 θ  θ  θ  θ  sin sin cos cos 1 1−− = = 3 3 3 3 ⇒ ⇒ 0 0 1 1 1 1−− = ~

= ~ ⇒⇒ tidak memenuhitidak memenuhi

θ  θ  == 606000 θ  θ  θ  θ  sin sin cos cos 1 1−− = = 3 3 3 3 ⇒ ⇒ 3 3 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1−− = = 3 3 2 2 1 1 2 2 1 1 = = 3 3 1 1 = = 3 3 1 1 x x 3 3 3 3 = = 3 3 3 3 ⇒ ⇒ memenuhimemenuhi Sehingga nilai Sehingga nilai θ θ  == 606000 6. Bentuk  6. Bentuk   x  x  x  x  x  x  x  x 4 4 cos cos 6 6 cos cos 4 4 sin sin 6 6 sin sin + + + + senilai dengan …. senilai dengan …. Jawab : Jawab :  x  x  x  x  x  x  x  x 4 4 cos cos 6 6 cos cos 4 4 sin sin 6 6 sin sin + + + + = = )) 4 4 6 6 (( 2 2 1 1 cos cos )) 4 4 6 6 (( 2 2 1 1 cos cos 2 2 )) 4 4 6 6 (( 2 2 1 1 cos cos )) 4 4 6 6 (( 2 2 1 1 sin sin 2 2  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x − − + + − − + + = tan = tan 2 2 1 1 10x = tan 5x 10x = tan 5x

(6)

7. Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah : 7. Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah :

Jawab : Jawab :

untuk pemecahan soal spt ini agak sedikit banyak logika yang dipakai dibarengi dengan teori untuk pemecahan soal spt ini agak sedikit banyak logika yang dipakai dibarengi dengan teori Urutan pemecahannya:

Urutan pemecahannya:

- dari grafik di atas dapat ditentukan bahwa grafik adalah sinusoidal sehingga fungsinya adalah sinus - dari grafik di atas dapat ditentukan bahwa grafik adalah sinusoidal sehingga fungsinya adalah sinus

atau cosinus (bukan tangen) atau cosinus (bukan tangen)

- kita tentukan nilai maksimum dan minimum : maksimum adalah 1 dan minimum adalah -1 - kita tentukan nilai maksimum dan minimum : maksimum adalah 1 dan minimum adalah -1 - kita lihat tabel sudut-sudut istimewa :

- kita lihat tabel sudut-sudut istimewa :

kita lihat pada grafik apabila x =

kita lihat pada grafik apabila x = 15 15 me00 menununjunjukkakkan nin nilai ylai y= 0 ;= 0 ; karena grafik bergeser ke kanan

karena grafik bergeser ke kanan 15 15 mak00 maka funa fungsi yagsi yang ding dipakapakai adai adalahlah (( x x−−1515))00 (kalau bergeser kekiri fungsi yang dipakai

(kalau bergeser kekiri fungsi yang dipakai (( x x++1515))00)) kalau dimasukkan nilai

kalau dimasukkan nilai 115 5 m00 maakkaa (( x x−−1515))00== 0000 nilai yang memenuhi adalah fungsi sinus karena sin

nilai yang memenuhi adalah fungsi sinus karena sin 00 = 000 = 0 fungsi grafik yang pertama kita dapat y=sin

fungsi grafik yang pertama kita dapat y=sin(( x x−−1515))00 tetapi karena nilai minimumnya beradatetapi karena nilai minimumnya berada di kuadran pertama maka fungsi grafiknya pertamanya menjadi y= -sin

di kuadran pertama maka fungsi grafiknya pertamanya menjadi y= -sin (( x x−−1515))00.. (di kuadran pertama standarnya adalah positif)

(di kuadran pertama standarnya adalah positif) α  α  00 0 0 303000 454500 606000 909000 Sin 0 Sin 0 2 2 1 1 2 2 1 1 22 2 2 1 1 33 11 Cos 1 Cos 1 2 2 1 1 33 2 2 1 1 22 2 2 1 1 00 Tan 0 Tan 0 3 3 1 1 33 11 33 ~~

(7)

Yang perlu diperhatikan lagi

Yang perlu diperhatikan lagi pada grafik mpada grafik memperlihatkan ½ emperlihatkan ½ perioda (1 perioda perioda (1 perioda adalahadalah 36360 0 se00 sehihingnggaga persamaan terakhirnya

persamaan terakhirnya menjadi menjadi y= -sin y= -sin 22(( x x−−1515))00 Kita coba masukkan nilai perpotongan di sumbu x yaitu

Kita coba masukkan nilai perpotongan di sumbu x yaitu 1515 ,,00 105105 dan00 dan 19519500 x =

x = 151500 →→ y= -sin 2y= -sin 2(( x x−−1515))00 = -sin= -sin 00 = 000= 0 benarbenar

x =

x = 10510500 →→ y= -sin 2y= -sin 2(( x x−−1515))00 = - sin= - sin 181800 = 00= - - ssinin((118800 -- α 00 α  )) →→α α  == 0000

maka - sin

maka - sin 11880 0 = 00 = --ssiinn 00 = 000= 0 benarbenar

Nilai minimum y= -1 yaitu di x = Nilai minimum y= -1 yaitu di x = 606000 x =

x = 606000 →→ y= -sin 2y= -sin 2(( x x−−1515))00 = - sin= - sin 9090 = - 100= - 1 benarbenar

Nilai maximum y= 1 yaitu di x = Nilai maximum y= 1 yaitu di x = 15015000

x =

x = 15015000 →→ y= -sin 2y= -sin 2(( x x−−1515))00 = - sin= - sin 270270 = - 00= - ssinin((118800 +00+α α  )= sin)= sin α α  = 1= 1 benarbenar

8. Persamaan sin x + cos x = 0 dengan

8. Persamaan sin x + cos x = 0 dengan 00 < 00< x x << 36036000 Jawab :

Jawab :

sin x + cos x = 0

sin x + cos x = 0 ⇔⇔ (sin(sin x x++coscosxx))22 == 0022 ⇔

ssiin n +22 x x + ccoos s 22 x x + + 2 2 ssiin n x x ccoos s x x = = 0 0 ((ssiin n +22 xx + ccooss22 x x= 1 = 1 ; 2 ; 2 sisin x n x ccos os x = x = sisinn22xx))

1 + sin2x = 01 + sin2x = 0 ⇔⇔ sin2x = -1sin2x = -1

Nilai yang memenuhi adalah 2x =

Nilai yang memenuhi adalah 2x = 27027000 →→ x =x = 13513500

dan 2x =

dan 2x = 63063000 →→ x =x = 31315 5 (i00 (ingngat at sisin n (k(k..336600 +00+ α α ) = sin) = sin α α ))

(dan ingat teori mengenai nilai positif dan negative untuk setiap kuadran) (dan ingat teori mengenai nilai positif dan negative untuk setiap kuadran) Sehingga HP= {

Referensi

Dokumen terkait

bantu software Analisis data kualitatif NVivo 10. Berdasarkan temuan pada penelitian mengenai Sistem Penjaminan Mutu Internal pada ketiga SMK yang menjadi

Selain itu, penulis juga akan mengungkapkan aspek yang berkaitan dengan jenis tuturan yang dominan sebagai hedging , fungsi hedging tersangka tindak pidana

Realisasi Hedging Tersangka Tindak Pidana Korupsi dalam Penyiaran Berita di Media Online!. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

I{otak mushaf seperti ini juga ada clalam koleksi llichael Abbott, ,.\ustralia, lang merupakan kotak mushaf Gambar 12. Uniknya, bagian atas kotak ini berupa ukiran

1) Dalam proses perhitungan sudah menggunakan ilmu matematik dan data astronomis. 2) Dalam mencari nilai tinggi Matahari, ketinggian tempat sudah disesuaikan dengan

PEMBELAJARAN KESENIAN TEREBANG GEBES DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMA ITTIHADUL UMMAT DESA CIKEUSAL KABUPATEN TASIKMALAYA1. Universitas Pendidikan Indonesia |

Outcome : Terwujudnya Rapat Koordinasi Kelembagaan Koperasi Meningkatnya Penilaian Tokoh Koperasi. Meninmgkatnya Penilaian Koperasi Berprestasi Terwujudnya Monev

Menggali kembali gagasan Konfusius terhadap sikap hidup manusia yang seharusnya setidaknya mengingatkan kita akan satu hal, bahwa kita hidup tidak sendirian, dan karenanya kita