SOSIALISASI PROGRAM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA

SOSIALISASI PROGRAM

MERDEKA BELAJAR – KAMPUS MERDEKA

FMIPA UNNES

11 FEBRUARI 2021

Edy Cahyono

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGGOTA APAI DAN HKI

MATERI DISKUSI:

LINK SOSIALISASI YANG SUDAH DILAKUKAN DITJENDIKTI

https://www.youtube.com/watch?v=oK7kx9scGIs

https://www.youtube.com/watch?v=PnANs0Qtxws

https://www.youtube.com/watch?v=exnPsLaOln4

BENTU

K

PEMBEL

A

JARAN

Kuliah

Responsi dan Tutorial

Seminar

praktikum, praktik studio,

praktik bengkel, praktik

lapangan, praktik kerja

penelitian, perancangan, atau

pengembangan

pelatihan militer

pertukaran pelajar

magang

wirausaha; dan/atau

bentuk lain pengabdian kepada

masyarakat

a. kegiatan proses belajar 50 menit;

b. kegiatan penugasan terstruktur 60 menit; dan c. kegiatan mandiri 60 menit.

1 sks per minggu per semester terdiri atas :

a. kegiatan proses belajar 100 menit; b. kegiatan mandiri 70 menit.

Proses pembelajaran 170 menit

Perhitungan beban belajar dalam

sistem blok, modul, atau bentuk lain ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian

Pembelajaran.

PERMENDIKBUD NOMOR 3 TAHUN 2020 TENTANG

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

Pasal 14 (5)

Pasal 19

Satuan kredit semester (sks),

adalah takaran waktu

kegiatan

belajar

yang di bebankan pada mahasiswa per minggu per

semester dalam proses pembelajaran melalui berbagai bentuk

pembelajaran atau besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha

mahasiswa dalam mengikuti kegiatan

kurikuler

di suatu Program

Studi.

P

RO

SE

S

P

END

ID

IK

AN

SAR

JANA

DAN

SAR

JANA

T

ER

AP

AN

Di dalam Prodi

Di dalam dan di

Luar Prodi

Di Prodi

paling sedikit 4 (empat) semester dan paling lama 11 (sebelas) semester merupakan Pembelajaran di dalam Program Studi

Di Luar

Prodi

1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester

merupakan Pembelajaran di luar Program Studi pada Perguruan Tinggi yang sama

paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester merupakan:

1. Pembelajaran pada Program Studi yang sama di Perguruan Tinggi yang berbeda; 2. Pembelajaran pada Program Studi yang

berbeda di Perguruan Tinggi yang berbeda; dan/atau

3. Pembelajaran di luar Perguruan Tinggi.

PERMENDIKBUD NOMOR 3 TAHUN 2020 TENTANG

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

Pasal 18

Pelaksanaan MBKM

a. Perguruan Tinggi

1) Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi: Perguruan Tinggi wajib

memfasilitasi hak bagi mahasiswa (dapat diambil atau tidak) untuk: Dapat mengambil sks di luar perguruan

tinggi paling lama 2 semester atau setara dengan 40 sks.

Dapat mengambil sks di program studi yang berbeda di perguruan tinggi yang sama sebanyak 1 semester

atau setara dengan 20 sks.

2) Menyusun kebijakan/pedoman akademik untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran di luar prodi. 3) Membuat dokumen kerja sama (MoU/SPK) dengan mitra.

c. Program Studi

1) Menyusun atau menyesuaikan kurikulum dengan model implementasi kampus merdeka

2) Memfasilitasi mahasiswa yang akan mengambil pembelajaran lintas prodi dalam Perguruan Tinggi.

3) Menawarkan mata kuliah yang bisa diambil oleh mahasiswa di luar prodi dan luar Perguruan Tinggi beserta persyaratannya.

4) Melakukan ekuivalensi mata kuliah dengan kegiatan pembelajaran luar prodi dan luar Perguruan Tinggi. 5) Jika ada mata kuliah/sks yang belum terpenuhi dari kegiatan pembelajaran luar prodi dan luar Perguruan

Tinggi, disiapkan alternatif mata kuliah daring.

1. Pertukaran mahasiswa

2. Magang/Praktik Kerja

3. Asistensi Mengajar di

Satuan Pendidikan

(Mengajar di Sekolah)

4. Penelitian/Riset

5. Proyek Kemanusiaan

6. Kegiatan Wirausaha

7. Studi/Proyek Independen

8. Membangun Desa/KKNT

Bentuk Kegiatan MBKM

10

No

BKP di luar PRODI

Contoh Bentuk Kerja Sama

1

Magang/Praktik Kerja

Kegiatan magang di sebuah perusahaan, yayasan nirlaba, organisasi multilateral, institusi pemerintah, maupun perusahaan rintisan (startup)

2

Proyek di Desa/KKNT

Proyek sosial untuk membantu masyarakat di pedesaan atau daerah terpencil dalam membangun ekonomi rakyat, infrastruktur, dan lainnya

3

Mengajar di Sekolah/

Satuan Pendidikan

Kegiatan mengajar/membantu membuat video pembelajaran di sekolah dasar,

menengah, maupun atas selama beberapa bulan. Sekolah dapat berada di lokasi kota maupun desa

4

Pertukaran Mahasiswa

Mengambil kelas atau semester di perguruan tinggi luar negeri maupun dalam negeri,

berdasarkan perjanjian kerjasama yang sudah diadakan antar perguruan tinggi

5

Penelitian/Riset

Kegiatan riset akademik, baik sains maupun sosial humaniora, yang dilakukan di bawah pengawasan dosen atau peneliti

6

_{Kegiatan Wirausaha}

Mahasiswa mengembangkan kegiatan kewirausahaan secara mandiri – dibuktikan dengan penjelasan/proposal kegiatan kewirausahaan dan bukti transaksi konsumen atau slip gaji pegawai

7

Studi/Proyek Independen

Mahasiswa dapat mengembangkan sebuah proyek berdasarkan topik sosial khusus dan dapat dikerjakan bersama-sama dengan mahasiswa lain

8

Proyek Kemanusiaan

Kegiatan sosial untuk sebuah yayasan atau organisasi kemanusiaan yang disetujui Perguruan Tinggi, baik di dalam maupun luar negeri

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 754 Tahun 2020 tentang Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi Negeri dan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi

Kesiapan kerja lulusan (IKU 1) Persentase lulusan S1 yang berhasil: a. mendapat pekerjaan; b. melanjutkan studi; atau c. menjadi wiraswasta.

Mahasiswa di luar kampus (IKU 2)

Persentase lulusan S 1 yang: a. menghabiskan paling sedikit 20 (dua puluh) sks di luar kampus; atau b. meraih prestasi paling rendah tingkat nasional.

Dosen di luar kampus (IKU 3) Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain, di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by subject), bekerja sebagai praktisi di dunia industri, atau membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5 (lima) tahun terakhir. Persentase dosen tetap (IKU 4) Kualifikasi Dosen a. berkualifikasi akademik S3; b. memiliki sertifikat kompetensi/ profesi

yang diakui oleh industri dan dunia kerja; atau c. berasal dari kalangan praktisi profesional, dunia industri, atau dunia kerja.

Penerapan riset dosen (IKU 5) Jumlah keluaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen

Kemitraan akademik (IKU 6) Persentase program studi S1 yang melaksanakan kerja sama dengan mitra.

Pembelajaran kelas (IKU 7) Persentase mata kuliah S1 yang menggunakan metode pembelajaran pemecahan kasus (case method) atau pembelajaran kelompok berbasis proyek (team based project) sebagai sebagian bobot evaluasi.

Akreditasi Internasional (IKU 8) Persentase program studi S1 yang memiliki akreditasi atau sertifikat internasional yang diakui pemerintah.

Outcome Based Curriculum (OBC)

Outcome Based Learning and Teaching (OBLT)

Outcome Based Assessment

and Evaluation (OBAE

)

IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR: KAMPUS MERDEKA PADA PROGRAM SARJANA DAN SARJANA TERAPAN

1

2

3

4

5

7

8

9

6

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN KHUSUS KETERAMPILAN UMUM

SN-DIKTI

PENDI-DIKAN

PkM

PENE-LITIAN

EVALUASI

KURIKULUM VMTS UN-VAL PERK. IPTEKS

IR-4.0

TRACER STUDY PRODI A

OBE

PT-X

PRODI LAIN PRODI LAIN PRODI SEJENIS

PT-Y

Standar Penjaminan mutu

Internal Nasional Internasl

LUAR PT

Lamp SN-Dikti Lamp SN-Dikti Permendikbud No. 03 Tahun 2020 PROFIL LULUSAN Kompetensi Tambahan

Pandun KPT 2020

PRODI

A PRODI _LAIN

TM BAUR DAR TM BAUR DAR

PRODI

SEJENIS

PRODI

LAIN

TM BAUR DAR TM BAUR DAR

LUAR PT

IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR: KAMPUS MERDEKA PADA PROGRAM SARJANA DAN SARJANA TERAPAN

2/11/2021 edkim@mail.unnes.ac.id 14

1-2 1-2

MAKS 14 SMT MIN 144 sks

Pandun KPT 2020

I. Identitas Program Studi

II. Evaluasi Kurikulum dan Tracer Study

III. Landasan Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

IV. Rumusan Visi, Misi, Tujuan, Strategi, dan University Value.

V. Profil Lulusan dan Rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

VI. Penetapan Bahan Kajian

VII. Pembentukan Mata Kuliah (MK) dan Penentuan Bobot sks

VIII.Matriks dan Peta Kurikulum

IX. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

X. Rencana Implementasi Hak Belajar Maksimum 3 Semester di

Luar Prodi

XI. Manajemen dan Mekanisme Pelaksanaan Kurikulum

dasar

terapan

pengembangan

MKU MK Dasar Keprodian Semester 1 4

1

7 6

2

3

4

5

5

6

7

8

MK Keprodian Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8 MKU MK Keprodian MK Keprodian MK Keprodian MK Keprodian PERTUKARAN MAHASISWA kKN, PKL, Skripsi MK Pilihan MAGANG TERINTEGRASI Skripsi MK keprodian

PT-X

LUAR PT

INST MITRA

PRODI A PRODI LAIN PRODI LAIN PRODI A

PT MITRA

PT ASAL

JEJARING KERJA SAMA

PRODI A PRODI A MITRA NON PT LEMAGA PENELITIAN INSTANSI, INDUSTRI MASYARAKAT PRODI B 1 1 1 1 1 PERGURUAN TINGGI 1 4

2, 3, 4, …

8 2, 6,4, … 1 1. Pertukaran mahasiswa 2. Magang/Praktik Kerja 3. Mengajar di Sekolah 4. Penelitian/Riset 5. Proyek Kemanusiaan 6. Kegiatan Wirausaha 7. Studi/Proyek Independen 8. Membangun Desa/KKNT PT MITRA

BEBERAPA KEGIATAN DI SEKOLAH

YANG PERNAH DILAKUKAN

Adakah kegiatan yang dapat dikembangkan sebagai KB MBKM

DOSEN MAHA SISWA PLP

SEKOLAH

1. Pertukaran mahasiswa 2. Magang/Praktik Kerja 3. Mengajar di Sekolah 4. Penelitian/Riset 5. Proyek Kemanusiaan 6. Kegiatan Wirausaha 7. Studi/Proyek Independen 8. Membangun Desa/KKNT

PERGURUAN TINGGI

PPL

KMP

PENELITIAN DP PLP/PPL/KMP PENELITIAN/ ABDIMAS

PDS

PGS

PLP

Pengenalan Lapangan Persekolahan

PPL

Praktik Pengalaman Lapangan

KMP

Kampus Mengajar Perintis

PDS

Penugasan Dosen di Sekolah

PGS

CONTOH PERAN

DOSEN PENGGERAK

DALAM KEGIATAN

MENGAJAR DI SEKOLAH

MEMBIMBING MAHASISWA MERANCANG BERSAMA DI PRODI

INISIASI

• Merancang kegiatan bersama di Prodi

• Berperan aktif dalam peninjauan/penyesuaian kurikulum

• Mengembangkan POB asistensi mengajar satuan Pendidikan • Membantu Prodi/PT dalam

Organisasi mata kuliah dalam struktur kurikulum terdiri dari organisasi horisontal dan organisasi vertikal (Ornstein & Hunkins, 2014, p. 157).

.

PETA

KURIKULUM

Basic

Science

Inter-mediate

Science

Specific

Science

General

Studies

SEMESTER

sks PROGAM PEMBELAJARAN DALAM PRODI

PROGRAM MB-KM

DALAM PT PT LAIN NON-PT VIII _{SKRIPSI KODE MK RR KODE MK SS KODE MK TT KODE MK UU} MK MB-KM ..,

8 S8,9 _1-4,9U K1,2 P1

VII KKN PKL KODE MK OO KODE MK PP MAGANG 20 S3,5,6 U2 U10 S6,9 U2,5 K2 S6, S9 U2,5 P1 K2

VI KODE MK GG KODE MK HH KODE MK II KODE MK JJ KODE MK KK KODE MK LL MK MB-KM…

20

V KODE MK AA KODE MK BB Metode Penelit. KODE MK DD KODE MK EE KODE MK FF MK MB-KM B 20 S9 U1 P2 K1

IV KODE MK S KODE MK T KODE MK U KODE MK V KODE MK W KODE MK X MK MB-KM A

20

III KODE MK M KODE MK N KODE MK O KODE MK P KODE MK Q KODE MK R 20

II KODE MK G KODE MK H KODE MK I KODE MK J KODE MK K KODE MK L 18

I KODE MK A KODE MK B KODE MK C KODE MK D KODE MK E KODE MK F 18

MK POKOK PRODI

MKWU DAN PENDUKUNG MK PILIHAN

MK/PROGRAM MB-KM

CPL SIKAP (S)

CPL KETERAMPILAN UMUM (U)

CPL PENGETAHUAN (P)

CPL KETERAMPILAN KHUSUS (K)

Contoh

PETA KURIKULUM PRODI

KOMPETENSI TAMBAHAN

(Panduan KPT, 2020)

No Kode MK

Nama Matakuliah/ Prog. MB-KM

Bentuk Pembelajaran (sks) Semester dan sks W/P/MB-KM Prasyarat dan Pengakuan K/T S P L MB-KM 1 2 3 4 5 6 7 8

MATA KULIAH REGULER

1 2

… 20P421 Metode Penelitian 3 3 W

MATA KULIAH/BENTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN MB-KM

… Magang 10 10 MB-KM Kode MK

yang setara Jumlah

1. Pertukaran pelajar

2. Magam/Praktik Kerja

3. Asistensi Mengajar di

Satuan Pendidikan

4. Penelitian/Riset

5. Proyek Kemanusiaan

6. Kegiatan Wirasusaha

7. Studi/Proyek

Independen

8. Membangun

Desa/KKNT

Bobot sks, Kesetaraan dan Penilaiannya

Fokus dari program merdeka belajar adalah pada capaian pembelajaran

(learning outcomes).

Matakuliah di luar prodi dalam PT yag sama

Free Form

20 sks

Matakuliah Prodi yang sama di luar PT

Matakuliah Prodi yang berbeda di luar PT

Matakuliah di luar kampus (KKN, PKL, PLP. Dll) Kompetensi baru: Hard skills Soft skills Structured form 20 sks Penyetaraan Blended form 20 sks Penyetaraan Kompetensi baru: Hard skills Soft skills

2/11/2021 edkim@mail.unnes.ac.id 25

PROSES

PEMBELAJARAN

Metode

(Pasal 14 (3))

Bentuk Pembelajaran

(Pasal 14 (5))

Mata kuliah

1. diskusi kelompok,

2. simulasi,

3. studi kasus,

4. pembelajaran kolaboratif,

5. pembelajaran kooperatif,

6. pembelajaran berbasis proyek,

7. pembelajaran berbasis

masalah, atau metode

pembelajaran lain yang

efektif.

Setiap matakuliah dapat menggunakan satu atau beberapa metode

pembelajaran yang diwadahi dalam suatu bentuk pembelajaran

Kuliah

Responsi dan Tutorial Seminar

praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan,

praktik kerja

penelitian, perancangan, atau pengembangan

pelatihan militer pertukaran pelajar magang

wirausaha; dan/atau

bentuk lain pengabdian kepada masyarakat

METODE PEMBELAJARAN

yang diutamakan

Metode pembelajaran

pemecahan kasus

(case method)

atau pembelajaran

kelompok berbasis

proyek

(team based project)

Perencanaan

(RPS)

Pelaksanaan

(produk apa yang

diharapkan)

Asesmen dan

Evaluasi

Harus Muncul Dalam Bobot Evaluasi (T-UTS-UAS + X)

21st

Century Skills

Greenstein, L. 2012, Assessing 21st_{Century Skills}

APA YANG PERLU DILAKUKAN PRODI

ANALISIS BASE

LINE CAPAIAN

PROGRAM

TARGET

CAPAIAN IKU

IKU

1

2

3

4

5

6

7

8

BANGKIT _MENGAJARKAMPUS BANTUAN KERJASAMA KURIKULUM

CoE

PK-KM

MATCHING FUND KEDAIREKA

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5336);

3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013, Tentang Penerapan KKNI Bidang Perguruan Tinggi;

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020, Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2020, Tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2020, Tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran PTN, dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin PTS;

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 Tahun 2014, Tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Dan Sertifikat Profesi Pendidikan Tinggi;

9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;

10. Buku Panduan Penyusunan KPT di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Ditjen Belmawa, Dikti-Kemendikbud, 2020.

11. Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka, Ditjen Belmawa, Dikti-Kemendikbud, 2020. 12. Kepmendikbud No. 754 Thun 2020 tentang Indeks Kinerja Utama PTN dan LLDikt